高考幫直播答疑總結(jié)：如何做好生物期末沖刺

　　有很多同學(xué)認(rèn)為生物學(xué)科很難學(xué)，其實(shí)，只要用對(duì)了方法，成績(jī)提升還是很簡(jiǎn)單的。下面我們邀請(qǐng)愛(ài)智康的劉伸琴老師來(lái)為大家指點(diǎn)迷津。

　　一、考點(diǎn)難點(diǎn)類：

　　問(wèn)題1：老師，我想問(wèn)問(wèn)生物的遺傳圖解題，就是畫圖證明遺傳方式的題怎么做

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：遺傳圖解的類型

　　遺傳圖解包括豎式和棋盤式兩種類型，其中豎式是經(jīng)�？疾斓念愋�。

　　豎式遺傳圖解格式及給分點(diǎn)

　�、僮髠�(cè)標(biāo)注：即在圖解的每一行最左側(cè)標(biāo)識(shí)這一行代表什么。

　�、赑、F1、F2 的表現(xiàn)型和基因型：要求每一代的表現(xiàn)型和基因型必須同時(shí)體現(xiàn)在遺傳圖解中。    ③配子前沒(méi)有系數(shù)：書寫的是配子基因型的種類。

　�、茏哟�比例：根據(jù)解釋的具體遺傳學(xué)問(wèn)題是否要解釋比例，確定子代是否帶比例。

　　⑤帶母本、父本符號(hào)：題目中特別強(qiáng)調(diào)或提出誰(shuí)做母本誰(shuí)做父本的時(shí)候就需要帶出♀、♂；正交反交時(shí)必須帶出♀、♂。這些在閱卷時(shí)候往往做為重要的給分點(diǎn)。

　　棋盤式遺傳圖解的格式及給分點(diǎn)

　　在雌雄個(gè)體產(chǎn)生的配子種類較多的時(shí)候，如果用豎式遺傳圖解表示會(huì)很亂，但用棋盤式遺傳圖解卻可以很清楚的把問(wèn)題表述清楚。

　�、俦眍^：表頭中應(yīng)標(biāo)出雌配子和雄配子。

　�、跈M行和豎行：應(yīng)對(duì)應(yīng)填寫雌雄配子的基因型和概率。

　�、燮灞P中內(nèi)容：應(yīng)對(duì)應(yīng)填寫子代的每種基因型表現(xiàn)型及概率。

　　問(wèn)題2：用標(biāo)志重補(bǔ)法，生物K值怎么算

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：假定：調(diào)查期間數(shù)量穩(wěn)定；標(biāo)志個(gè)體均勻分布在全部個(gè)體之中；標(biāo)志操作不影響動(dòng)物的行為和死亡。根據(jù)自由活動(dòng)的生物在一定區(qū)域內(nèi)被調(diào)查與自然個(gè)體數(shù)的比例關(guān)系對(duì)自然個(gè)體總數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)推斷。 理論計(jì)算公式：N=M×n/m。1、完全隨機(jī)選擇一定空間進(jìn)行捕捉，并且對(duì)被捕捉對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記。標(biāo)記個(gè)體為M。

　　2、在估計(jì)被標(biāo)記個(gè)體完全與自然個(gè)體完全混合發(fā)生的時(shí)間之后，回到步驟1捕捉的空間，用同樣的方法捕捉。捕捉數(shù)量為n。

　　3、被捕捉個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體為m。

　　4、按照理論公式進(jìn)行計(jì)算。

　　問(wèn)題3：高中生物中高度分化的細(xì)胞有哪些？？？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：很多，比如說(shuō)神經(jīng)細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞、紅細(xì)胞、根尖成熟區(qū)細(xì)胞等等。

　　問(wèn)題4：遺傳這一塊怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，有什么好的方法嗎？  謝謝老師

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：不論多么難的遺傳題，分三步思路永遠(yuǎn)不亂：第一步，先掌握基本概念；第二步：掌握基本算法；第三步：掌握�？碱}型的解法。

　　問(wèn)題5：老師好，我有2個(gè)問(wèn)題：1水的運(yùn)輸方式中是否存在主動(dòng)運(yùn)輸；2腎小管的重吸收中水的運(yùn)輸方式"

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：水只有自由擴(kuò)散或者協(xié)助擴(kuò)散。腎小管重吸收水是協(xié)助擴(kuò)散，載體是水通道蛋白。