高考幫直播答疑總結(jié)：如何做好生物期末沖刺(2)

　　二、綜合提升類：

　　問(wèn)題6：老師你好，生物該如何學(xué)

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)：是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)常規(guī)，是指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。

　�。�1）預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內(nèi)容，在瀏覽時(shí)，應(yīng)用筆將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，將自己看不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，將瀏覽后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預(yù)習(xí)筆記。

　�。�2）聽(tīng)講：很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。爭(zhēng)取在40分鐘的時(shí)間里完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化任務(wù)。聽(tīng)課時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：第一是聽(tīng)思路，第二是聽(tīng)聯(lián)系，第三是聽(tīng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，第四是認(rèn)真記好筆記。

　�。�3）復(fù)習(xí)和作業(yè)：每節(jié)課后，無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應(yīng)該先進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)將當(dāng)天老師所講的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，這可以加強(qiáng)記憶，克服遺忘。

　�。�4）總結(jié)：總結(jié)是指在學(xué)習(xí)完某一章知識(shí)，對(duì)此章知識(shí)進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章知識(shí)的聯(lián)系、知識(shí)的系統(tǒng)或知識(shí)的結(jié)構(gòu)，以便我們能從知識(shí)的整體上把握，從而加深理解知識(shí)和靈活掌握知識(shí)。

　　問(wèn)題7：生物好差，寒假想要奮起直追，老師我該怎么安排計(jì)劃呢？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：要想學(xué)好不能流于語(yǔ)言，要落地。每天復(fù)習(xí)幾章幾節(jié)內(nèi)容，完成多少習(xí)題，錯(cuò)題復(fù)習(xí)時(shí)間都要規(guī)劃好。規(guī)劃好以后要腳踏實(shí)地去執(zhí)行。規(guī)劃的時(shí)候最好落實(shí)到時(shí)間段，比如說(shuō)每天10-11復(fù)習(xí)生物知識(shí)點(diǎn)，11-11:45做相應(yīng)習(xí)題。

　　問(wèn)題8：如何提高生物分?jǐn)?shù)

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：基礎(chǔ)和壓軸兩手都抓，分?jǐn)?shù)提高較快。不過(guò)還是要根據(jù)個(gè)人具體情況看先走哪一步�；�礎(chǔ)薄弱優(yōu)先抓基礎(chǔ)分；基礎(chǔ)扎實(shí)提高探究和信息題得分。

　　問(wèn)題9：錯(cuò)題也有積累，但總感覺(jué)效率不高，還是說(shuō)我太急功近利了呢？網(wǎng)上有賣的《學(xué)霸筆記》對(duì)復(fù)習(xí)幫助大么？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：看你能不能看進(jìn)去別人寫的。學(xué)霸筆記就類似于一本武功秘籍，你需要能讀懂理解轉(zhuǎn)化成你自己的才能有用。

　　問(wèn)題10：老師，我現(xiàn)在的生物一直卡在七十五分上下，現(xiàn)在是一遍遍翻課本，還應(yīng)該做到什么來(lái)有效復(fù)習(xí)呢

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：做判斷題查漏補(bǔ)缺比看書(shū)有效，看書(shū)肯定對(duì)學(xué)習(xí)又幫助，但是它是一個(gè)積累的過(guò)程，需要時(shí)間，而且需要精讀才能體現(xiàn)出來(lái)。

　　問(wèn)題11：老師，我生物一直七十九，老是上不去，就是感覺(jué)會(huì)的都考不出來(lái)，老是要錯(cuò)，還有畫(huà)遺傳圖的題目老是畫(huà)不對(duì)，怎么辦

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：錯(cuò)的話一般有兩個(gè)原因，一個(gè)是沒(méi)有掌握扎實(shí)，另外一個(gè)是思維定勢(shì)，看到題目覺(jué)得一定是在問(wèn)某個(gè)自己曾經(jīng)做到過(guò)的點(diǎn)，并沒(méi)有好好理解題意。不論是哪一種情況，都需要我們審題要細(xì)心，不能漏條件、看錯(cuò)條件。

　　問(wèn)題12：我生物成績(jī)?cè)?0分左右上不去了

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：60向80分進(jìn)階，可以這么做:

　　掌握規(guī)律?

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生的進(jìn)化過(guò)程。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)該抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：?

　�、偻庥须p層膜，將其與周圍細(xì)胞分開(kāi)，使有氧呼吸集中在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行;?

　�、趦�(nèi)膜向內(nèi)折成嵴，擴(kuò)大了面積，有利于酶在其上有規(guī)律地排布，使各步反應(yīng)有條不紊地進(jìn)行;?

　�、蹆�(nèi)膜圍成的腔內(nèi)有基質(zhì)、酶;?

　�、芑�質(zhì)、內(nèi)膜上的酶為有氧呼吸大部分反應(yīng)所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。這樣較易理解并記住其結(jié)構(gòu)與功能。