高考語文二輪復習需注意哪些問題

　　一、高考二輪復習語文學科需要注意哪些問題？

　　總目標：在第一輪全面復習，建構(gòu)起語文學科基本的學科知識、學科能力、思維方法的基礎(chǔ)上，第二輪復習要落實重點，突破難點，找準自己的增長點，提高復習備考的實效性。

　　1.認真研讀2017年考試說明，逐題完成2013---2016年共四年北京高考題，對由多文本閱讀、文言文閱讀、古代詩歌閱讀、文學作品閱讀和作文五個板塊組成的試卷結(jié)構(gòu)有一個清晰、明確的了解，仔細梳理試題類型、知識點分布及題目能力要求，結(jié)合自己過往語文考試的真實表現(xiàn)，找準自己的增長點，確定此階段復習備考重點。

　　2.充分利用2017年考試說明“參考樣題”部分，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。比如多文本閱讀著重考查考生的泛讀能力，體現(xiàn)了對文本信息的檢索、篩選能力的考查，對文本信息的比較、辨識能力的考查，運用文本信息合理推斷的能力的考查等；文學作品閱讀，進一步突出對作品語言、表現(xiàn)手法的賞析；寫作則深入聯(lián)系閱讀與社會生活實際，綜合考查考生的認識、思維與表達能力，并繼續(xù)體現(xiàn)對考生想象力考查的重視。

　　3.利用好必修及選修教材。高考試題文言文閱讀體現(xiàn)出對考生文言文基礎(chǔ)知識和基本能力的重視，古詩閱讀突出對內(nèi)容、語言、表達技巧的賞析。在二輪復習中，如能把考試說明中要求背誦的23篇古文涉及到的實詞虛詞在文中含義和用法的理解、常見文言句式的理解、文本內(nèi)容的理解等考點一一落實，把要求背誦的22首古代詩詞曲涉及到的古典詩歌內(nèi)容的理解和作者情感的把握、表達技巧和意境的賞析等考點一一梳理，輔之以必要的練習，高考試題中的古詩文部分取得理想的分數(shù)應該不是奢望。當然，落實時要制定具體的可行性計劃，比如一天完成一篇或文或詩的梳理。

　　4.每天閱讀半小時，保持語感，必須保證二輪復習結(jié)束前完成《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！返攘�本經(jīng)典的閱讀，了解作品的基本內(nèi)容、主旨和人物形象，感悟評價作品的價值和意義，盡量不去“惡補”經(jīng)典的故事簡介；對考試說明中新增的第49、第60、第66三道樣題，要認真揣摩題目要求，進而舉一反三；另外提一個中肯的建議：不要把你所做的詩歌閱讀題、散文閱讀題、小說閱讀題僅僅當成練習去完成，應用心體味那或者蒼涼或者溫婉或者幽默或者智慧的文字，與文本作者達成有效“對話”，不讓自己的心靈變得麻木蒼白。

　　5.夯實基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)知識是形成語文能力的重要基石。北京高考試題把語文基礎(chǔ)的考查和閱讀結(jié)合在一起，體現(xiàn)出基礎(chǔ)知識要應用于文本內(nèi)容理解的考查思路。例如2015年第20題，對文本題目“說起梅花”中“說”字意思的辨析，考查考生基于文本的具體語境理解和應用語言基礎(chǔ)知識，結(jié)合作品內(nèi)容理解題目中的關(guān)鍵詞；2016年第5題涉及筆順、字音、詞義考點，考查考生識記、理解、應用語文基礎(chǔ)知識的能力。雖然語文基礎(chǔ)的考查不再單獨出選擇題，但天天見面天天練的復習方式還要堅持，力爭基礎(chǔ)知識扎實、基本概念清楚、基本能力綜合。

　　6.專項訓練并提升主觀表述題“有效答題”能力。在讀懂文本、讀懂題意要求的基礎(chǔ)上，要“答所問”，規(guī)范有效答題。回答信息的篩選、整合，文本內(nèi)容的歸納和概括，文學作品思想內(nèi)容的分析等題目時務必尊重文本，慎言知人論世，慎用外圍信息；理性答題，確保遵循“證據(jù)+邏輯”的原則，力求做到表述題答案擁有文本證據(jù)支持，且能符合情理與邏輯地從文本中推導出來。再有，不管是平時練習，還是考試，都要抓住沒得全分的主觀表述題不放，參照所給的參考答案，審視自己的答案是否準確，是否完整，是否規(guī)范，進而找到不同題型的答題規(guī)律。特別提醒：北京高考卷文字量大、表述題多，以往老師教的答主觀表述題時能多寫就不少寫的辦法要拋棄，答題力求在準確、完整、規(guī)范的基礎(chǔ)上盡量簡潔，因為答題時間有限！

　　7.重視模擬考試。對于高三學生來說，考試是高效率的一種學習方式�？荚嚽暗南嚓P(guān)準備要做好，考試中要放松心態(tài)，考試后要下氣力做好試卷分析工作，梳理常錯點、易錯點和典型題型，重視答題路徑的梳理總結(jié)、題型的歸類和變型，對自己“六問”：某題怎么做？為什么這么做？怎么想到這樣做的？改變一下條件或設(shè)問角度，此題還可變換成什么形式？變換后怎么解答？老師試卷講評后你收獲了那些答題方法（答題路徑）？這樣在考試后樂于并善于總結(jié)，就會考一次進步一次。

　　8.在思想、材料、表達三方面下足功夫，不讓作文拉分。微寫作三選一時不要患得患失，要選擇那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目；確保審題正確，同時要會描寫，會說明，會議論，會抒情，能寫常用的應用性文段；成文要講究結(jié)構(gòu)順序，語言表達符合相關(guān)題目要求；微寫作力求得分7分以上。作文二選一時也要選那個自己能駕馭的、能道他人不能道或道不好的題目，平時當諸體兼練，諸體兼通；要關(guān)注近四年北京高考作文評分細則，確保審題準確，成文符合文體要求，滿足作文評分標準中基礎(chǔ)等級要求。高考作文要想立意深刻、新穎，平時就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認識水平；要結(jié)合自己的家庭背景、生活經(jīng)歷和閱讀實踐作文，努力開掘自己對生活的個性化感悟，寫出有真情、有個性的文章；每次作文，在語言、結(jié)構(gòu)等方面也要用心。在備考中，一定多關(guān)注時事熱點，關(guān)注弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀，依法治國等方面的材料，建起自己的個性化的題材庫。要誠懇接受老師的修改意見，讓自己今天作文超越以往的作文。

　　除以上八條外，二輪復習中還應該注意心理調(diào)整、限時訓練等問題。

　　二、如何制定二輪復習方案？

　　2013—2016年北京高考是對考生在平時語文學習實踐活動中所形成能力的考查，具體說就是對考生在積累整合、感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應用拓展、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等方面所形成的能力進行考查，北京高考突出對語文應用能力和一定的鑒賞審美能力、探究創(chuàng)新能力的考查。語文應用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達應用及評價等能力的考查；審美能力的考查，包括對藝術(shù)美和科學美的感受、品味、賞析能力的考查；探究能力的考查，包括對發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、形成見解及創(chuàng)新能力的考查。基于此，北京考生要對照考試內(nèi)容及能力要求全面審視自己，清醒地看到自己的優(yōu)長與薄弱環(huán)節(jié)，找準自己的增長點，制定出針對性強、可操作性強的二輪復習方案，提高復習備考的實效性。

　　二輪復習一般從本學期開學開始至四月中下旬，最遲至五一勞動節(jié)截止，考生應盡快量身打造，制定出個性化的二輪復習計劃，制定好以后務求落到實處。提醒一句：要和任課老師溝通，確保自己制定的二輪復習計劃與任課教師的復習安排不撞車。

　　三、家長在這個階段需要注意什么？

　　家長在照顧好孩子生活的同時，也要適度關(guān)注孩子的復習。家長要教育孩子相信自己的語文老師，配合老師做好復習工作；真實全面地了解孩子的語文學習現(xiàn)狀，知道孩子的增長點在哪里；如條件許可，可幫孩子做些工作，比如給孩子讀報，幫孩子剪報，也可做一些孩子要求您幫助的其他工作；切記幫忙不添亂。