高考幫直播學(xué)科答疑：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(2)

　　二、其他題型答題技巧

　　問(wèn)題9：老師您好，其實(shí)對(duì)于很多高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校課堂知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多，答題技巧也知道，但是總是按著步驟答空話，我就常常這樣，我分析了一下原因，主要是沒(méi)有理解原文，抓不住文章每個(gè)段落的中心，所以答不到給分點(diǎn)，又或者知道文章想要表達(dá)的意思，卻不知道用什么簡(jiǎn)潔明了的一句話概括總結(jié)，總是答題卡大篇幅的答案，卻沒(méi)有幾個(gè)給分點(diǎn)，面對(duì)小說(shuō)題和實(shí)用性文本這兩大模塊，我應(yīng)該怎樣解決這一問(wèn)題呢？希望老師能夠幫忙分析一下原因并給出建議！

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：小說(shuō)的復(fù)習(xí)針對(duì)三要素進(jìn)行，也就是人物，情節(jié)，環(huán)境。人物的形象，人物的作用，情節(jié)的概括，情節(jié)的作用，環(huán)境的作用以及賞析環(huán)境描寫(xiě)。實(shí)用類(lèi)文本的話，注意提取信息與整合信息。

　　問(wèn)題10：高考前19天怎樣提高語(yǔ)文，特別是文言文和古詩(shī)鑒賞

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：這段時(shí)間，文言文注意將重點(diǎn)虛詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，特殊句式以及詞類(lèi)活用。古詩(shī)鑒賞注意先讀懂詩(shī)歌，注意詩(shī)歌的題目，作者，注釋?zhuān)�意象以及關(guān)鍵字詞。

　　問(wèn)題11：嗯，還有古詩(shī)鑒賞，手法有時(shí)看不出來(lái)，很隱晦的那種。有的詩(shī)歌比較難懂。比如我并不知道煙縷是柳樹(shù)。。。還有就是有些典故是真的不知道，所以想問(wèn)該怎么辦。

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：詩(shī)歌常見(jiàn)的意象以及典故注意積累與熟悉。

　　問(wèn)題12：原來(lái)語(yǔ)文成績(jī)還可以，可現(xiàn)在選擇題老錯(cuò)一堆，文言文選擇題怎么樣才可以做好呢老師

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：文言文選擇題針對(duì)實(shí)詞與虛詞，以及句子的翻譯與內(nèi)容的理解，注意積累實(shí)詞與虛詞，掌握詞法和句法。

　　問(wèn)題13：對(duì)于我來(lái)說(shuō)，病句和斷句非常惱火，該怎么辦？

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：高考說(shuō)明要求掌握的病句類(lèi)型有六類(lèi)：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。

　　問(wèn)題14：文言文怎么快速提分，詩(shī)歌鑒賞呢

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：文言文注意實(shí)詞與虛詞的積累，特殊句式要熟悉，簡(jiǎn)單的詞法和句法，翻譯以及斷句。詩(shī)歌鑒賞要先保證讀懂詩(shī)歌，注意詩(shī)歌的題目，作者，注釋?zhuān)�重要意象以及關(guān)鍵字詞。

　　問(wèn)題15：病句都有哪幾種類(lèi)型

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：高考說(shuō)明要求掌握的病句類(lèi)型有六類(lèi)：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。

　　問(wèn)題16：老師，我閱讀總是拿不到分，怎么辦呢

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：小說(shuō)圍繞三要素進(jìn)行答題，人物，情節(jié)，環(huán)境。散文答題：題型匯總：1，選擇題2，含義題3，作用題4，歸納題5，賞析題6，看法、啟示感悟類(lèi)選擇題：1每一個(gè)選項(xiàng)的每一個(gè)小點(diǎn)，都要回原文核對(duì)2內(nèi)容全對(duì)，看看邏輯順序是否對(duì)3細(xì)致，細(xì)致，再細(xì)致理解詞語(yǔ)或句子的含義：1解釋該詞語(yǔ)或者句子的字面義2若有修辭，先點(diǎn)名修辭，說(shuō)說(shuō)效果，還原詞語(yǔ)原來(lái)的意思3解釋深層含義。可能包括作者的情感、文章的主旨、對(duì)于事物的評(píng)價(jià)4含義變體：句子本身簡(jiǎn)單，其實(shí)要求答的是這樣說(shuō)的原因關(guān)鍵點(diǎn)：找到它們?cè)谖恼轮械奈恢�，�?lián)系上下文，聯(lián)系作者的情感或者文章標(biāo)題的含義（為什么以……為題，理解題目……的含義或內(nèi)涵）1回到全文尋找跟標(biāo)題相關(guān)的內(nèi)容，并歸納到答案中2考慮是否有作者的情感態(tài)度3考慮是否會(huì)有結(jié)=結(jié)構(gòu)上的作用標(biāo)題的作用：是否有修辭是否能概括文章線索是否暗示或點(diǎn)名文章主旨是否流露作者情感是否有象征作用是否設(shè)置懸念句、段、詩(shī)、神話作用內(nèi)容：本句（段）寫(xiě)出了……結(jié)構(gòu)：用下面的十個(gè)字去套該段（話）的作用，一一排除，剩下的都是點(diǎn)（點(diǎn)明……中心、主旨）對(duì)（對(duì)比，拿……和……對(duì)比，以突出……的……特點(diǎn)）襯（襯托，拿……襯托出……的……）懸（懸念，給文章設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣）承（承接上文……）引（引出下文……）鋪（為下文……做鋪墊）照（照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)前文）線（線索，用……作為行文線索，貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）伏（伏筆，為后文……埋伏筆）情感：揭示了（表達(dá)了）作者……情感術(shù)語(yǔ)：發(fā)人深省，引人深思含蓄雋永，耐人尋味（詩(shī)歌）增加文章文學(xué)底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵（神話傳說(shuō)）增加文章歷史厚重感，豐富文章內(nèi)涵人物的作用歸納人物的特點(diǎn)考慮人物與情節(jié)的關(guān)系考慮人物與人物的關(guān)系考慮人物與主旨的關(guān)系注意：主要人物與次要人物的關(guān)系環(huán)境作用描寫(xiě)環(huán)境特點(diǎn)（描寫(xiě)出了……的……特點(diǎn)）渲染氣氛（渲染了……氣氛；營(yíng)造了……氛圍）烘托人物（烘托出了……的……特點(diǎn)、品質(zhì)；表現(xiàn)出……的……心理、心情）與上下文的聯(lián)系（承接上文、引出下文、為下文做鋪墊、照應(yīng)前文……對(duì)比、襯托）深化文章的主旨物象作用物象本身的外在作用（物質(zhì)）物象本身的內(nèi)在作用（精神）物象對(duì)于文章的作用：結(jié)構(gòu)（往往是線索），情感，主旨，藝術(shù)效果藝術(shù)手法鑒賞點(diǎn)手法（用詞、修辭手法、描寫(xiě)手法以及角度、表現(xiàn)手法）結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析表達(dá)效果作者情感歸納概括題：審題：搞清楚區(qū)間找答案：在區(qū)間內(nèi)找答案，仔細(xì)尋找題干要求的內(nèi)容寫(xiě)答案：盡力用原文的話答題，或者根據(jù)原文推理人物形象歸納題：關(guān)注所有情節(jié)，包括細(xì)節(jié)關(guān)注其他的人物關(guān)注特殊的環(huán)境注意答題要求：形象還是性格，概況還是分析觀點(diǎn)、感悟題給出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)注意：看看是否需要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，盡量深入，言之有物

　　問(wèn)題17：做成語(yǔ)題有什么竅門(mén)？

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：多翻閱，熟悉。

　　問(wèn)題18：怎么樣能夠看懂文言文

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：注意積累文言實(shí)詞虛詞，詞法句法。

　　問(wèn)題19：老師，請(qǐng)問(wèn)第一篇閱讀使用類(lèi)文本怎樣能又快又準(zhǔn)確的找到，我每次都寫(xiě)好久好久

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：讀文章前注意選擇題的題干，帶著問(wèn)題到文章中勾畫(huà)信息。

　　問(wèn)題20：怎么提高文言文的翻譯？

　　愛(ài)智康語(yǔ)文馮葉老師：注意積累實(shí)詞虛詞，特殊句式，詞法語(yǔ)法。