四川高校學(xué)生手繪漫畫班規(guī)：違反者代領(lǐng)快遞

　　一只只憨態(tài)可掬的“熊貓”，或是在課堂上認真聽講，或是排著長隊領(lǐng)取快遞——近日 ，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院學(xué)生推出的這組手繪版班規(guī)走紅網(wǎng)絡(luò)。澎湃新聞注意到，每一幅漫畫旁還標注著與之對應(yīng)的文字：課堂不缺席不走神；注重寢室清潔衛(wèi)生，有違反者代其他同學(xué)領(lǐng)快遞……

班級定期抽查上課情況，如有違反者，幫班級同學(xué)免費取快遞一次。

　　“圖畫更為直觀和印象深刻，也更能讓同學(xué)們接受。”4月25日，“熊貓班規(guī)”的創(chuàng)作者、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院藥學(xué)1603班學(xué)生趙夕銳向澎湃新聞介紹稱，“（手繪班規(guī)）是基于班級同學(xué)特點畫的，每個人都能在畫中找到自己。”

　　“班規(guī)的文案是全班同學(xué)一起制定的，構(gòu)想思路是我，繪畫還有另一個同學(xué)，上色是一共3個同學(xué)。這些畫是大家一起完成的。”趙夕銳稱，畫作里的內(nèi)容，都是源于學(xué)生們平時學(xué)習(xí)中一些需要注意的問題。

寢室成員按時打掃寢室衛(wèi)生，愛護寢室環(huán)境，及時清理寢室垃圾。

　　“把熊貓作為圖畫的主人公，是對學(xué)院學(xué)風(fēng)的一個寫照。”趙夕銳表示，熊貓敦厚樸實，能代表動醫(yī)研究者務(wù)實求真的作風(fēng)；而熊貓作為國寶，更承載著傳達小班同學(xué)渴望成為優(yōu)秀之人的意愿。

　　對此，該學(xué)院老師張廷宇告訴澎湃新聞，“大熊貓對于川農(nóng)動醫(yī)人有著特殊的情懷”。“2001年，學(xué)校師生在條件并不算好的情況下，完成了世界第一例大熊貓截肢手術(shù)。而且川農(nóng)主體校區(qū)位于雅安，也是大熊貓發(fā)現(xiàn)地。”據(jù)其介紹，上述創(chuàng)意來源于動物醫(yī)學(xué)院開展的 “晾班規(guī)、曬班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)” 活動，令他驚訝的是，漫畫、視頻、抖音、H5等多種備受學(xué)生喜愛的表現(xiàn)方式被應(yīng)用于班規(guī)傳播中，寓教于樂，趣味盎然。“共有43份小班作品正通過網(wǎng)絡(luò)傳播，師生反響良好。”

班級同學(xué)上課不遲到、不早退、不曠課，積極發(fā)言與提問，班級月定期抽查。

　　除了“熊貓班規(guī)”，另外一個班級的學(xué)生選擇了用Ae技術(shù)制作“班規(guī)視頻”，將一對一幫扶計劃、分層次自習(xí)打卡、23點后禁止宿舍打游戲、以及按需獎勵生活學(xué)習(xí)用品等內(nèi)容清晰明了地展現(xiàn)出來。

　　“視頻更容易吸引大家的注意力，帶動大家參與的積極性。我們班有有能力做視頻的同學(xué)，能夠?qū)⑦@個作品完成得較好。最大的意義是能夠全班參與，這樣就能慢慢促進全校性的學(xué)風(fēng)建設(shè)。”該視頻制作學(xué)生關(guān)心艾告訴澎湃新聞。

　　班級各位同學(xué)都要積極參加班級活動，有事不能參加者，應(yīng)及時向相關(guān)負責(zé)人請假并提供正式書面請假條，不得無故遲到、缺席。

　　“以前流于口頭的班規(guī)要求，做成視頻給全班甚至朋友圈一起觀看，感覺被大家監(jiān)督著，更有壓力和動力了。”該班一名同學(xué)稱。

　　“學(xué)校有自己的校規(guī)，也有學(xué)生手冊，但是可能我們并沒有具體去查看。而通過制定班規(guī)，在這個過程中可以讓我們不再被動接受，而是去主動了解和接受這些規(guī)定。”趙夕銳認為，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍也可以感染更多的同學(xué)。據(jù)其介紹，新班規(guī)的發(fā)布也得到了同學(xué)們的響應(yīng)，很多違反班規(guī)的同學(xué)也都主動接受“代拿快遞”的懲罰。

　　對于學(xué)生們自行創(chuàng)作的班規(guī)展現(xiàn)方式，張廷宇認為，類似活動打開了學(xué)生們的思路，讓來自天南海北的同學(xué)們一起創(chuàng)作，讓班規(guī)融入大家的智慧與認知。“現(xiàn)在的學(xué)生成長在網(wǎng)絡(luò)社會和現(xiàn)實社會深度交融的時代，更重視自我價值的實現(xiàn)。但是同時他們又希望有一些途徑指引幫助他們快速確定方向，施展拳腳。”張廷宇認為，學(xué)校更希望這能激發(fā)學(xué)生的活力，也讓社會更多人了解農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生除了保證大家溫飽，還是在保障大家健康生活、豐富生活的一群人。