高二語文教案：《雷雨》優(yōu)秀教學設(shè)計（二）(4)
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 09:42:12
第三課時
(一)明確目標
1．了解舞臺說明在劇本中所起的作用。
2．通過表演朗讀來品味戲劇語言的豐富內(nèi)涵。
(二)整體感知
1．必要的舞臺說明：(1)交代故事發(fā)生的時間和人物活動的環(huán)境，烘托出人物的煩躁、郁悶、不安的情緒，為矛盾的展開作好鋪墊。(2)暗示人物的身份，透露人物的心理，推動情節(jié)的發(fā)展。(3)交代人物的出場。
2．在表演過程中要注意揣摩極富動作性的語言。周樸園的幾次問話，從“你一—你貴姓?”和“你姓什么?”到“你是誰?”和“哦，你，你，你是——”，以及他那每一次的不同的聲音、姿態(tài)和表情，鮮明地顯示了他的漸趨緊張的內(nèi)心活動。人物的思想感情層次分明，回環(huán)起伏，由隱微至顯露，終而達到波濤洶涌的高潮。
(三)教學過程
1．找出劇本中的舞臺說明，并進行分類，分析其在劇本中的作用。
2．進行表演指導。
3．學生分組表演，教師及時加以評述、指導。
(四)擴展
有條件的可以組織學生排演劇本，在校內(nèi)演出。
(五)布置作業(yè)
1．學生就劇本中的一兩個細節(jié)談談細節(jié)對刻畫人物性格的作用。
2．課外閱讀全本《雷雨》。
3．預習《茶館》。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
