高二語文教案:《念奴嬌 赤壁懷古》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 10:24:08
四、詞句鑒賞
、偎伎迹“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”這一句在全詞中起什么作用?
明確:“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。這一句泛寫作者憑高遠(yuǎn)眺,所見所感,是全詞起興之筆,詞一開頭就濃縮了浩瀚的時(shí)空,把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片,創(chuàng)造了一個(gè)的曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為“周郎”出場造成聲勢。
、谒伎迹“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面?
明確:亂石壁立,高聳入云,怒濤澎湃,雪浪千迭。先寫江岸,后寫江水。既正面描寫赤壁江山勝景,又勾勒古戰(zhàn)場景象,真可謂是有聲有色。
、鬯伎迹“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用?
明確:過渡。“江山如畫”承上,“一時(shí)多少豪杰”啟下,由狀景過渡到述人,十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。“一時(shí)多少豪杰”是虛寫,既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”,又為下片寫周瑜作了鋪墊。
、 討論:為什么單單懷周瑜?
明確:a、建功年齡
蘇軾四十多歲 團(tuán)練副使 虛職
周瑜二十多歲就被重用
b、機(jī)遇
蘇軾遺憾沒有碰到這樣的機(jī)會
周瑜碰到了孫權(quán)這樣的明君
赤壁之戰(zhàn)中主要角色是周瑜
c、惺惺惜惺惺
蘇軾:“知音如周瑜。”
懷古的目的是為了抒發(fā)感情
、菟伎迹涸~中周瑜的形象有什么特點(diǎn)?為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”一語?在對周瑜形象的刻畫中,作者寄寓了什么感情?
明確:周瑜儒將風(fēng)流,從容瀟灑,指揮若定。插寫小喬突出周瑜少年英雄氣宇不凡。詩人贊頌周瑜非凡的膽略,意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。
五、探究思考
如何理解“人生如夢,一尊還酹江月”?是積極還是消極?
明確:“人生如夢,一尊還酹江月”——這是蘇軾對人生的無限感慨,有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在《前赤壁賦》里說:“哀吾生之須臾,羨長江之無窮。”張若虛在《春江花月夜》里說:“今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。”也許蘇軾在想:人生真的猶如一場空夢,輝煌像周瑜那樣是一生,郁悶像我蘇軾一樣也是一生,在滾滾不息的長江面前,在圓缺循環(huán)的月亮面前,一切的失意潦倒,迫害挫折,郁悶愁苦又算得了什么呢?“大江東去,浪濤盡千古風(fēng)流人物”,放得下,才能拿得起,看得開,才能出得來,因此,蘇軾才會情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧,這就是蘇軾的達(dá)觀態(tài)度,這也就是蘇軾的詩意人生。
不能改變環(huán)境,那就改變心情,這難道算是消極嗎?這其實(shí)告訴我們一個(gè)樸實(shí)的生活道理,人生不如意事十有八九,當(dāng)你遇到人生苦難時(shí),抱怨無濟(jì)于事,傷感徒增煩惱,所以要學(xué)會自我解脫和心靈釋放,想想人生也就猶如一場夢,“古今將相今何在?不見當(dāng)年秦始皇”,“一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中”,天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前,又算得了什么呢?又何必苦苦去計(jì)較什么呢?這就是人生的豁達(dá)境界。蘇軾年輕時(shí)也是意氣風(fēng)發(fā),拼搏進(jìn)取,有“澄清天下之志”,而“烏臺詩案”讓他站到了死亡的邊沿線上,也許鬼神在向他敲門的時(shí)候,蘇軾才能真正的體會和領(lǐng)悟人生的價(jià)值和意義。如果說這就是“消極”,那么,我想說,人生需要這樣的消極,建立自己的彈性人生,或許正是一個(gè)人積極進(jìn)取的另一種表現(xiàn)。
六、品讀烘托和映襯的表達(dá)技巧
、藕嫱校汉嫱惺“以乙托甲”,使甲的性質(zhì)更加突出,乙起陪襯作用。詞中“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”,最后集中為周瑜一人,突出周瑜在作者心目中的主要地位。
、朴骋r:映襯是烘托的特殊形式,一方面“以乙托甲”,一方面“以甲托乙”,有互相彰顯的作用。詞中有兩種映襯:①實(shí)景與虛景映襯。作者親眼所見的景象是實(shí),作者想象的戰(zhàn)爭情景是虛,二者互相襯托。②周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互映襯,既顯出周瑜的少年得志,又嫌出作者的壯志未酬。
七、小結(jié)豪放詞的特點(diǎn)
1、要有壯闊景
2、要寫英雄事
3、要表功業(yè)志
4、要抒蒼涼的情
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