高二語(yǔ)文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 12:14:32
高二語(yǔ)文教案：《人是一根能思想的葦草》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
正確篩選文章信息，抓住表達(dá)作者思想的語(yǔ)句。
【過(guò)程與方法】
正確解讀作者思想，品味其中所蘊(yùn)含的生命哲理。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
培養(yǎng)崇高的生命意識(shí)，學(xué)會(huì)享受健康人生，和諧生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
解讀文中的生命理念，并能由此深化對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。
【難點(diǎn)】
提煉重點(diǎn)語(yǔ)句，深入理解作者的生命理念。
三、教學(xué)方法
朗讀法、設(shè)置情境法。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
相對(duì)于浩瀚的宇宙和深邃的歷史長(zhǎng)河而言，個(gè)人的生命微不足道、轉(zhuǎn)瞬即逝。但是思想會(huì)賦予生命力量，有思想的生命將會(huì)擁有更有意義的生活。
(二)知人論世，整體感知
1.教師范讀課文或者播放配樂音頻。
2.學(xué)生自讀課文，并思考：帕斯卡爾認(rèn)為“人”的特點(diǎn)是什么?
明確：“人是一個(gè)能思想的葦草”，脆弱、能思想。
3.學(xué)生自由朗讀課文，并概括本文的核心觀點(diǎn)是什么?
明確：思想形成人的偉大。
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