高一語(yǔ)文教案：《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(3)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、分析劉和珍君的形象和高尚品質(zhì)。

　　2、理解文章的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查布置的作業(yè)

　　(一)劉和珍是怎樣的一位青年?

　　明確：文章沒(méi)有詳細(xì)介紹劉的事跡，只是記敘了幾次印象。

　　1、“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。

　　就有她”。

　　“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同，“生活艱難”說(shuō)明她“預(yù)定全年”需要很大的決心。“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱，預(yù)定《莽原》--追求進(jìn)步思想，渴求真理。

　　2、“能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生”。

　　不屈勢(shì)力，反抗校長(zhǎng)--富于斗爭(zhēng)精神。

　　3、女師大復(fù)校，她“慮及母校的前途，黯然至于泣下”。

　　慮及前途，黯然淚下--有思想，有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有責(zé)任感。

　　4、始終微笑，態(tài)度溫和--和藹善良。

　　5、欣然請(qǐng)?jiān)?-敢于斗爭(zhēng)。是一位熱血青年。

　　(二)題目為“記念劉和珍君”，但明顯不是全在寫劉和珍，那么請(qǐng)同學(xué)們找出文中一共寫了幾類人?作者對(duì)他們的態(tài)度和感情怎樣?

　　明確：

　�、賽�(ài)國(guó)青年：包括劉和珍、楊德群、張靜淑、猛士和“四十余被害的青年”，再擴(kuò)大一些是數(shù)百死傷者，再擴(kuò)大一些是請(qǐng)?jiān)傅娜罕姟?以劉和珍君為代表的)

　　無(wú)比哀痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)他的悲哀和尊敬，一方面告誡愛(ài)國(guó)青年要注意斗爭(zhēng)方式，另一方面頌揚(yáng)“為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年”的勇毅，激勵(lì)人們“更奮然而前行”。(對(duì)他們的態(tài)度：尊敬、頌揚(yáng)、激勵(lì)，感情：悲)

　　體現(xiàn)在第一小節(jié)，如“但在于生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂‘在天之靈’，那自然可以得到更大的安慰，--但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。”兩個(gè)“只能如此而已”體現(xiàn)出作者對(duì)死者的哀痛之情，后者的感情更加沉重。同時(shí)也表達(dá)作者認(rèn)為未能以更好的方式悼念死者，深感歉意。

　　如第七小節(jié)：

　　“嗚呼，我說(shuō)不出話來(lái)，但以此記念劉和珍君!”——文章結(jié)尾，哀痛到了極點(diǎn)。

　�、诜磩�(dòng)派：段祺瑞執(zhí)政府、流言家、當(dāng)局者、有惡意的閑人

　　對(duì)他們的態(tài)度：控訴抨擊，揭露他們丑惡的嘴臉;感情：憤、恨

　　A、如：作者一再說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”、“我還有什么話可說(shuō)呢”，這是為什么?

　　明確：

　　第一小節(jié)：

　　“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”--烈士被殺，無(wú)限悲痛，不能不寫，很有必要。但是“我已經(jīng)出離憤怒了”。無(wú)話可說(shuō)，不是真正的無(wú)話可說(shuō)，而是憤怒!反動(dòng)派的殺害人民的兇殘，文人的污蔑和惑眾的下劣，令人說(shuō)不出話來(lái)。

　　第四小節(jié)：

　　“我還有什么話可說(shuō)呢?”——這一部分描述了慘案發(fā)生的經(jīng)過(guò)，面對(duì)慘案過(guò)后的沉默無(wú)聲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)作者的憤懣之情。

　　“而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了”，魯迅每次觸及走狗文人時(shí)，都表現(xiàn)出極大的鄙視和憤慨，曾用筆墨形象地描繪過(guò)走狗的劣性：“每一個(gè)破衣服人走過(guò)，叭兒狗就叫起來(lái)，其實(shí)并非都是主人的意旨和使喚。叭兒狗往往比它的主人更嚴(yán)厲。”

　　B、還有像“慘象，已使我目不忍視;流言，尤使我耳不忍聞。我懂嘚衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”這幾句：

　　“慘象”指反動(dòng)軍閥的血腥鎮(zhèn)壓。“流言”指走狗文人的無(wú)恥讕言。這兩個(gè)詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了”。“沉默啊。沉默呵”這是對(duì)反動(dòng)派罪行的憤怒控訴。這里不是贊許“沉默”，而是對(duì)中國(guó)反動(dòng)派的高壓政策所造成的這種黑暗的沉默現(xiàn)狀表示極大的憤慨。從與后面一句聯(lián)系來(lái)看，第一個(gè)“沉默啊”感情深沉，感嘆的成分較強(qiáng);第二個(gè)“沉默呵”感情較為激越，憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者在最后指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。從句式看是選擇復(fù)句，表明只存在一種可能。表面上看，作者并不肯定哪一種，似乎只客觀地指出衰亡民族的兩種不同的發(fā)展前途，但是實(shí)際上暗示，只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者肯定的是后者。作者用這一復(fù)句，既是對(duì)反動(dòng)派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點(diǎn)就將是爆發(fā)的時(shí)刻，更是對(duì)“后死者”的呼喚、激勵(lì)、鼓動(dòng)。全句感情高度激昂。

　　這里用了兩個(gè)“尤”字，兩次使用，絕非偶然，它反映了作者對(duì)奴才走狗的不可遏止的不同尋常的恨。(朗讀時(shí)，“流言家”“下劣”要重音讀出，讀得鏗鏘有力，只有這樣才能傳達(dá)出作者的無(wú)比憤慨和仇恨的感情)由此看出，作者因“悲恨”而感到有寫的必要，因“恨”而無(wú)話可說(shuō)。

　�、勐槟镜拿癖姡河谷�、無(wú)惡意的閑人

　　對(duì)他們的態(tài)度：?jiǎn)拘?感情：怒(怒其不爭(zhēng))

　　“悲”、“憤”和“恨”三種情感在文章中交織著。

　　總結(jié)：由此可見(jiàn)作者寫作的目的除了要悼念在慘案中犧牲的愛(ài)國(guó)者劉和珍等人外，更深遠(yuǎn)的意義應(yīng)在于評(píng)述慘案，以此來(lái)鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人而紀(jì)念劉和珍正是寫作目的的切入點(diǎn)。