高一語文教案：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）(3)

　　⊙在恩格斯看來，馬克思一生的主要貢獻(xiàn)有哪些？

　　理論貢獻(xiàn)：

　　發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律

　　物質(zhì)第一，精神第二。

　　經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑

　　發(fā)現(xiàn)了資本主義社會(huì)特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

　　剩余價(jià)值

　　其他許多領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)

　　實(shí)踐貢獻(xiàn)：

　　出版進(jìn)步報(bào)紙和許多富有戰(zhàn)斗性的小冊(cè)子

　　在巴黎等地各組織中的工作

　　創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)

　　其中最偉大的貢獻(xiàn)是什么？（創(chuàng)立國(guó)際工人協(xié)會(huì)）

　　⊙恩格斯對(duì)這些貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)有何不同？（根據(jù)關(guān)鍵詞）

　　如果讓馬克思來評(píng)價(jià)自己，他會(huì)認(rèn)為自己的最重要的成就是什么？（創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。因?yàn)?ldquo;在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。”）

　　⊙為什么把最偉大的貢獻(xiàn)排在最后？（襯托）

　　⊙作者在總體評(píng)價(jià)馬克思的功績(jī)時(shí)，說的是“對(duì)于戰(zhàn)斗著的歐美無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史學(xué)科”，即先說實(shí)踐后說理論，可是為什么在文章主體部分，作者論述時(shí)卻先談理論后談實(shí)踐？

　　展示結(jié)構(gòu)提綱。

　　[假設(shè)二]學(xué)生問：為什么文章的最后一句“他的英名和事

　　業(yè)將永垂不朽”要用一個(gè)“將”字？

　　引導(dǎo)：這是充滿信心的預(yù)見和憧憬→當(dāng)時(shí)，共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)還剛剛興起→恩格斯一個(gè)“將”字，便說明無產(chǎn)階級(jí)的革命事業(yè)必將蓬勃發(fā)展→為什么會(huì)如此充滿信心？（“他作為科學(xué)家就是這樣”）→因?yàn)轳R克思的理論是科學(xué)→在恩格斯看來，馬克思的科學(xué)貢獻(xiàn)究竟有哪些？（在文中找有關(guān)內(nèi)容）→從“發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展的規(guī)律”到“創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)” →恩格斯對(duì)這些貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)有何不同？（根據(jù)關(guān)鍵詞）→為什么把最偉大的貢獻(xiàn)排在最后？（襯托）→作者在總體評(píng)價(jià)馬克思的功績(jī)時(shí)，說的是“對(duì)于戰(zhàn)斗著的歐美無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史學(xué)科”，即先說實(shí)踐后說理論，可是為什么在文章主體部分，作者論述時(shí)卻先談理論后談實(shí)踐？→展示結(jié)構(gòu)提綱。

　　[假設(shè)三]學(xué)生問：怎么理解“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時(shí)才給予答復(fù)。”這句話？

　　引導(dǎo)：僅僅是表現(xiàn)馬克思的蔑視和大無畏氣概嗎？→“你的特點(diǎn)？目標(biāo)始終如一。”（《馬克思自白》）→（“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被它的重負(fù)所壓倒……”）比起馬克思的宏偉目標(biāo)，其他一切都是微不足道的。→請(qǐng)從文中找出馬克思為了自己的目標(biāo)，做了多少事？→從理論貢獻(xiàn)到實(shí)踐指導(dǎo)→分析關(guān)鍵詞語→展示結(jié)構(gòu)提綱。

　　[假設(shè)四]如果學(xué)生不提問，或所提問題不涉及教學(xué)重點(diǎn)，

　　那么，教師適時(shí)提出問題。擬提問題（不全講，根據(jù)情況選擇提出）：

　　⊙為什么恩格斯要說“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”？

　　⊙怎么理解“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣