高一歷史教案：《政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折》教學設計(3)
2018-11-24 09:23:46網(wǎng)絡整理
政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折（板書）
一、民主政治建設的重大挫折（板書）
1、中國共產(chǎn)第八次全國代表大會（板書）
教師出示自學提綱：
�。�1）時間、地點：（板書）
�。�2）主要內容：（板書）
①正確分析了當時國內形勢和主要矛盾的變化；
�、谌h和全國人民的主要任務；
�、厶岢隽思訌娚鐣髁x民主建設的任務；
學生活動：根據(jù)上面出示的提綱讀書總結。
�。�3）評價：（板書）
中國共產(chǎn)第八次全國代表大會是黨在全國執(zhí)政后的第一次全國代表大會，是探索中國社會主義建設道路的一個良好的開端，對我國社會主義制度建立以后我國社會主義民主政治及社會主義建設有正確的指導作用。
過渡：
由于黨內“左”的錯誤不斷發(fā)展，中共八大的方針政策并沒有得到貫徹。
相反，隨著1957年反右斗爭的擴大，使黨內“左”的錯誤思想進一步發(fā)展，最終釀成“文化大革命”。
2 、“文化大革命”對民主法制的踐踏（板書）
（1）“文化大革命”十年大動亂（板書）
思考分析：
“文化大革命’是怎樣發(fā)動起來的?它給黨和國家的政治建設帶來了哪些危害?”
教師概括：
1965年11月，上�！段膮R報》發(fā)表了姚文元《評新編歷史劇＜海瑞罷官＞》的文章，
公開點名批判北京市政府負責人；這件事成為“文化大革命”發(fā)動的導火線。
1966年5月和8月，中共中央政治局擴大會議和八屆十一中全會通過了“五一六通
知”和《中共中央關于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》，是“文化大革命”全面發(fā)動的標志。
“文化大革命”是一場領導者錯誤發(fā)動、被反革命集團利用，給黨和國家?guī)砹藝乐匚：Φ膬葋y，使國家的民主與法制被肆意踐踏，全國人民代表大會制度遭到嚴重破壞，中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度遭受摧殘；同時，國民經(jīng)濟和文化教育等社會主義事業(yè)的發(fā)展也因此而停滯或遭到破壞。
（2）“文化大革命”的教訓（板書）
拓展思維：
“文化大革命”釀成了一場歷史的悲劇，導致這場悲劇發(fā)生的直接原因是什么？如何才能避免這種悲劇的重演呢？民主法制建設應從哪些方面加強？
教師引導：
“直接原因”是黨內指導思想上“左”傾錯誤發(fā)展，毛澤東對形勢判斷錯誤，林彪、江青一伙支持和助長毛澤東的錯誤。
“避免這種悲劇的重演”必須加強社會主義民主法制建設。
“加強社會主義民主法制”：
�、俦仨氁纬赏晟频姆审w系約束人們的行為，保障公民的民主權利；
�、趪覜Q策必須遵守法律的規(guī)定，避免因決策失誤給國家、人民帶來損失；
�、蹜訌姺ㄖ平逃�，提高公民遵法守法、自覺維護法律的意識。
過渡：
正是由于這些深刻的教訓，“文革”結束后，黨和國家大力加強了民主
法制的建設，使我國的社會主義民主和法制逐步走上了健康發(fā)展的軌道。
