高一歷史教案：《新中國初期的外交》教學設計

高一歷史教案：《新中國初期的外交》教學設計

　　【課標】

　　了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義。

　　【概述】

　　新中國成立后，中國政府奉行獨立自主的和平外交政策，在建國的第一年里就同蘇聯(lián)等17個國家建立了外交關系。隨著中國和平共處五項原則地提出，新中國外交走向成熟。20世紀50年代中國政府先后參加了在日內瓦和萬隆舉行的兩次重要國際會議，并發(fā)揮了積極作用。

　　【知識結構】

　　學習本單元內容，應著重把握中國政府在不同歷史時期根據(jù)當時國內外形勢的發(fā)展變化，所作出的幾次外交政策的重大調整，以及所取得的外交成就。同時注意相關知識的鏈接。

　　【知識梳理】

　　版本1：

　　一、新中國初期的外交建樹（20世紀50年代）：

　　1、獨立自主的和平外交方針：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”

　　（1）背景：戰(zhàn)后出現(xiàn)美蘇為首資本主義和社會主義兩大陣營的尖銳對立；美蘇對新中國采取截然不同的態(tài)度；新中國政權的鞏固和經濟建設需要國際援助。

　　（2）特點：“一邊倒”（保障革命勝利成果，維護獨立與主權，在國際交往中不致孤立。）

　�。�3）作用：迎來第一次建交高潮（建國第一年，同蘇聯(lián)等17國正式建交，）

　　2、和平共處五項原則的提出——標志著新中國外交的成熟

　　（1）背景：1953年朝鮮停戰(zhàn)后，國際緊張局勢趨于緩和；中國國民經濟基本恢復，即將開展大規(guī)模的經濟建設

　�。�2）目的：為爭取國際局勢進一步好轉，為即將開展的大規(guī)模經濟建設創(chuàng)造和平環(huán)境，為同鄰近國家和新興的民族獨立國家發(fā)展友好關系。

　　（3）提出：首次在1953年（中印關于西藏問題，周恩來）；完善再在1954年（中印、中緬聯(lián)合聲明）。

　　（4）內容：“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處原則”

　�。�5）特點：超越意識形態(tài)和社會制度差異；具有包容性和開放性

　�。�6）意義：拓展新中國外交方針，標志新中國外交政策的成熟；在國際上產生廣泛影響，成為解決國與國之間問題的基本準則。

　　3 、和平共處五項原則的應用——步入世界外交舞臺

　　（1）1954年參加日內瓦會議：

　�、俦尘埃�1953年朝鮮停戰(zhàn)后，美國艦隊盤踞臺灣海峽干涉中國內政，并企圖從印度支那對中國軍事威脅

　�、谀康模汉推浇鉀Q朝鮮和印度支那問題

　　③特點：新中國首次以五大國之一的地位參加

　�、茏饔茫哼_成《關于恢復印度支那和平的日內瓦公約》；周恩來的建議推動了會議成功，提高了新中國國際地位。新 -課-標 -第-一 -網

　　（2）1955年參加萬隆會議（亞非會議）：

　�、俦尘埃憾�戰(zhàn)后，亞洲、非洲民族解放運動高漲；印度支那地區(qū)實現(xiàn)了和平

　�、谥黝}：討論各國共同關心的國際問題和亞非國家發(fā)展問題x k b 1 . c o m

　�、厶攸c：第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議。

　�、茏饔茫褐芏鱽硖岢�“求同存異”方針使各國撇開分歧，加強團結協(xié)作，促進會議圓滿成功；提高新中國的國際地位。

　�、萦绊懀盒纬闪藞F結一致，保衛(wèi)世界和平，增進各國友誼的精神，稱為“萬隆精神”。

　　版本2：新中國初期的外交建樹（20世紀50年代）：

　　1、獨立自主的和平外交方針：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”

　　2、迎來第一次建交高潮（最突出的成就：中蘇建交和《中蘇友好同盟互助條約》）

　　3、和平共處五項原則的提出——標志著新中國外交的成熟

　　第一次提出：1953年 周恩來

　　內容：“互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處原則”

　　4、步入世界外交舞臺——和平共處五項原則的應用

　�。�1）1954年參加日內瓦會議：新中國首次以五大國之一的地位參加

　　（2）1955年參加萬隆會議（亞非會議）：第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非國際會議。 周恩來提出“求同存異”——呼吁各國撇開分歧，加強團結協(xié)作。