高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 14:12:13
高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析
以鹵素的制備和加碘鹽的鑒別及含量測(cè)定作為鹵族元素復(fù)習(xí)的載體，本內(nèi)容可以作為鹵素知識(shí)綜合應(yīng)用的專(zhuān)題講座。海水中蘊(yùn)藏著豐富的資源，特別是鹵素的化合物，從中可以提取食鹽、鹵素單質(zhì)。食用加碘鹽是實(shí)現(xiàn)我國(guó)政府1991年向全世界承諾“到2000年在全國(guó)范圍消滅碘缺乏病”的重要舉措，加碘鹽的鑒別及含量測(cè)定是富有現(xiàn)實(shí)意義的課題。
宜以“探究教學(xué)”作為本專(zhuān)題內(nèi)容教學(xué)的教學(xué)模式，通過(guò)師生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題(課題)，進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究，最后獲得知識(shí)和結(jié)論，從而解決問(wèn)題(課題)，是一種學(xué)科內(nèi)綜合的課堂研究性學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。注重了師生的互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
(1)能從氯氣的制法遷移應(yīng)用設(shè)計(jì)溴的制取，并從氯氣能將Br-、I-氧化為單質(zhì)Br2、I2的性質(zhì)設(shè)計(jì)溴和碘的制備。
(2)學(xué)會(huì)加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測(cè)定原理。
2.能力目標(biāo)
(1)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾、蒸餾、萃取、分液、氣體制備、滴定)。
(2)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力：能在較復(fù)雜情境中找出
相關(guān)推薦
- 高一化學(xué)教案：《硫、硫酸》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案：《鈉》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案：《化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平
- 高一化學(xué)教案：《化學(xué)世界中的自發(fā)過(guò)程
- 高一化學(xué)教案：《難溶電解質(zhì)的溶解平衡
- 高一化學(xué)教案：《鹽類(lèi)的水解“問(wèn)題式”
- 高一化學(xué)教案：《維生素和微量元素》教
- 高一化學(xué)教案：《油脂》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高一化學(xué)教案：《關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡》教學(xué)設(shè)
- 高一化學(xué)教案：《氨、銨鹽、硝酸》教學(xué)
高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)
- 日期查詢(xún)
