高中政治主觀題答題技巧與思路

　　第一步干什么：看題。

　　高中政治主觀題是先給材料再設問，在解答時則反過來先抓住設問進行審題后再閱讀材料，這樣可以增強針對性節(jié)省時間。審題可分為三個方面：

　　1、審范圍，即弄清回答該問題所需要的知識點屬于四大板塊中的哪一塊，或者根據(jù)設問中的關鍵字詞提示找出屬于哪一單元或哪一原理。

　　這是答好主觀性試題的前提條件，否則南轅北轍，勞而無功。審哲學題范圍時要注意“辯證唯物主義與歷史唯物主義”、“辯證唯物論與唯物辯證法”、“辯證唯物主義與辯證唯物論”、“唯物的辯證的觀點”的區(qū)別。特別提醒的是單元、課甚至重要的框的題目也要記住。

　　2、審對象，即弄清該問題的指向，是要求回答“是什么、為什么”還是“怎么辦”。

　　3、審分值。一般說來，高考是每個答案要點是3～4分，如果一個問題的分值是10分，則該題的要點一般為3～4個，為了保險起見可多答1～2個要點。

　　第二步干什么：讀材料。

　　從材料中提取信息作為答案要點，是政治主觀題的特點之一。材料包括設問和背景材料。

　　首先，要充分挖掘設問中的關鍵詞即能提示我們聯(lián)系教材哪些原理觀點來回答的字詞，來尋找答案要點。

　　其次，背景材料通常分為文字型和圖表型兩種。

　　讀文字型材料時可以采取分層概括法，即將材料以句號或分號為標志分成若干層次，再逐層根據(jù)材料的關鍵字詞聯(lián)系原理或歸納濃縮句意提取答案要點。

　　讀圖表型材料時，分為三步：

　　第一，看標題。大致了解該表所反映的中心問題是什么。

　　第二，看圖表。按照先橫（看變化）后縱（看差距）再縱橫結合的順序來前后、上下比較分析得出結論。分析過程中要注意歸類，注意特殊年代要轉換，如：1978年（改革開放開始）、1992年（社會主義市場經(jīng)濟建立）等。

　　第三，看備注。這一步切切不可忘記，備注也是圖表的重要組成部分，也是幫助我們分析得出答案要點的重要信息。

　　另，分析圖表型材料時還要注意：

　　1.一般要堅持兩點論，既要看到積極的一面如成績又要看到消極的一面如問題。

　　2.要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。答案要點不僅要直接描述圖表所反映的現(xiàn)象，將圖表語言轉換成文字語言，還要注意透過這些現(xiàn)象所揭示的本質(zhì)。

　　3.對于“圖表或材料之間有什么內(nèi)在聯(lián)系”的問題，多數(shù)是一種因果關系，但一般不直接說是因果關系而是具體闡述。

　　第三步：組織答案。

　　政治主觀題根據(jù)答案涉及的知識范圍可分為微觀型（只考查某一條原理）和宏觀型（涉及多條原理）兩種。

　　如果是微觀型，直接參考備注或仿照典型例題結構作答，一般《政治、經(jīng)濟、文化生活》按“理—析”作答，《生活與哲學》按“理”（闡明原理內(nèi)容）、“析”（結合材料分析）、“結”（得出結論，回答怎么樣或怎么辦）的結構作答。對于“請你談談、如何理解認識”這類沒有明確回答對象的題目，一般按照“是什么—為什么－怎么樣、怎么辦”的思路來思考和組織答案。

　　宏觀型問題的答案要點則一般來自三個方面：

　　首先，來自材料。根據(jù)閱讀設問和背景材料時找出的關鍵詞句，聯(lián)系教材的原理觀點得出答案要點，即遵循從材料到原理的思維。

　　其次，來自教材。運用教材中的原理觀點去體會材料得出答案要點，即遵循從原理到材料的思維。這里需要特別強調(diào)的是：要熟練而準確運用這條思維，必須構建高中政治主要原理體系。不僅要記住原理名稱，而且要依托教材熟練掌握原理內(nèi)容。

　　再次，來自熱點。將問題與時事熱點特別是長效性熱點聯(lián)系起來得出答案要點。

　　如：經(jīng)濟生活和政治生活題通常都可先考慮“樹立和落實科學發(fā)展觀、全面建成小康社會”等熱點，經(jīng)濟生活題還可聯(lián)系“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”、“建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”等，政治生活題還可聯(lián)系“發(fā)展社會主義民主，建設社會主義政治文明”等。

　　至于具體回答宏觀題時是否結合材料分析，我們的原則是盡量分析，一般采取演繹法即先答原理觀點后結合材料分析，意義類題可直接表述為“有利于...”、“只有...才能...”。另外，對于“怎么辦”之類的措施題可以采取主體定位法。

　　《政治生活》題按以下主體思考：

　　黨（涉及黨的性質(zhì)宗旨、地位作用、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念、指導思想等）、

　　政協(xié)（涉及性質(zhì)職能）、人大（涉及性質(zhì)職權）、

　　政府（涉及尊重公民的權利，堅持基本原則、基本職能、宗旨原則、依法行政，審慎行使權力，堅持科學民主依法決策，建立決策問責和糾錯制度、自覺接受人民的監(jiān)督，建立信息公開制度和公開辦事制度等）、

　　司法機關（要公正司法，嚴格執(zhí)法，獨立行使審判權、檢察權）、

　　公民（涉及公民的權利義務及三原則，通過XX等方式參與民主決策、民主監(jiān)督，有序參與政治，認識政府的性質(zhì)和職能，支持政府的工作，推動政府依法行政等）、

　　基層群眾自治組織（完善基層群眾自治制度，充分發(fā)揮村委會、居委會的作用）、

　　新聞媒體（充分發(fā)揮新聞媒體在監(jiān)督中透明度高、威力大、影響廣、時效快的獨特作用）、聯(lián)合國（充分發(fā)揮聯(lián)合國的主導作用）。

　　《經(jīng)濟生活》題則考慮的主體有：

　　國家（涉及引導消費者樹立正確的消費觀、發(fā)揮消費對生產(chǎn)的反作用、以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力、堅持和完善所有制結構、大力發(fā)展經(jīng)濟，增加就業(yè)總量、實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策、兼顧效率與公平，調(diào)整國民收入分配格局，正確處理國家、企業(yè)和個人三者的關系，健全再分配調(diào)節(jié)機制，縮小收入差距，規(guī)范收入分配秩序、充分發(fā)揮財政和稅收的調(diào)節(jié)作用，建立健全社會保障制度、充分發(fā)揮市場的決定作用和加強改善宏觀調(diào)控、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式（含具體內(nèi)容）、增強企業(yè)國際化經(jīng)營能力，培育一批世界水平的跨國公司等；

　　企業(yè)（涉及要生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品、要調(diào)節(jié)產(chǎn)量和生產(chǎn)要素的投入、要積極承擔社會責任，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一、實行公司制改造，建立現(xiàn)代企業(yè)制度、要制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略；要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術進步、科學管理等手段形成競爭優(yōu)勢、誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象、通過兼并和“強強聯(lián)合”增強市場競爭力、適度擴大生產(chǎn)規(guī)模，提高規(guī)模效益；要加強職業(yè)技能培訓，提高勞動者素質(zhì)，嚴格遵守勞動合同制度，依法保護勞動者的合法權益、企業(yè)要完善分配制度，增加勞動者報酬，提高生產(chǎn)積極性、要落實科學發(fā)展觀，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式（含具體內(nèi)容）、要積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作，全面提高開放型經(jīng)濟水平、堅持“引進來”與“走出去”相結合的戰(zhàn)略，充分利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源等）；消費者（涉及樹立正確的消費觀、依法保護自己的合法權利等）、勞動者（涉及樹立正確的就業(yè)觀、認真履行義務、訂立勞動合同等）、投資者（投資理財方式多樣化，兼顧效益與風險等）。

　　最后，在組織答案時整體上要求注意“六化”：

　　（1）解題過程程序化：每答一題都要遵循上面三部曲來進行。

　�。�2）答案組織格式化：一是要點化（每一要點前標注番號，常用①②③）；二是段落化（分層次，一個要點一個自然段，每段開始空兩格，給閱卷老師一個清晰爽目的感覺）。

　　（3）答案結構邏輯化：通過分析盡力找出所有答案要點，先打腹稿簡單構思后再下筆。各要點之間要有一定的宏觀微觀、先后、主次等邏輯關系。

　　（4）答案表述術語化：采用教材政治術語或時政精辟術語。

　�。�5）答案編寫完整化：一般“理”前“析”后（體現(xiàn)類題一般先“析”后“理”），即將簡明準確的原理觀點放在段落前面，來抓住閱卷老師的眼球。除意義題外一定要適當分析；宏觀類題答出要點后稍加闡釋就行。哲學的“理”一般包括原理和方法論。

　�。�6）字跡書寫整潔化：書寫工整，字跡清楚。明顯錯誤的部分在旁邊打上小叉即可，不必刪去，刪去既影響卷面還可能是正確的。另，一定不要留空白，實在答不出，哪怕是把材料中的關鍵字詞照抄過去也可能多得幾分。