高二語文復習方法：關于經(jīng)典誦讀

　　第一，要營造一個經(jīng)典閱讀的氛圍�，F(xiàn)實環(huán)境是現(xiàn)代閱讀語境。大家說話，閱讀，都是運用和學習現(xiàn)代語言。經(jīng)典閱讀的機會很少，學生的閱讀量少。所以，要特別安排經(jīng)典閱讀，營造一個鼓勵經(jīng)典閱讀的良好環(huán)境。

　　第二，不能離開學校教育的干預和教師的指導。畢竟古代經(jīng)典的語言媒介為文言，與現(xiàn)代漢語有很大不同。學生學習經(jīng)典的難度是客觀存在的。這自然需要教師的閱讀指導。當然，沒有學校支持經(jīng)典閱讀，提供教育的條件，也無法引導學生在經(jīng)典中獲取教益。

　　第三，閱讀中同伴的感染與互動也很重要。學生感興趣的閱讀，一般具有同伴感染特點。一個閱讀點，可以成為社會的關注，總是與大眾閱讀期待閱讀經(jīng)驗的分享有關系。一個人閱讀后，得不到互動的機會，沒有交際環(huán)境的支持，那么這個閱讀就成為讀者的死閱讀，最后無法堅持下去。

　　第四，閱讀的形式要多樣化，為學生所喜歡。現(xiàn)實的閱讀，都是個體化閱讀，或者是分析式閱讀，這種情況下，學生覺得閱讀是枯燥的。我們倡導經(jīng)典閱讀也要嘗試進行多形式的閱讀，例如誦讀，集體誦讀，就是很好的形式。

　　第五，經(jīng)典閱讀不僅要有普及，更要體現(xiàn)研讀的深入領悟和研究。普及是面上的事，可能比較淺顯。而經(jīng)典傳承更重要的是，要汲取傳統(tǒng)的精華，所以研讀和深入探究就變得重要。我們一定要把經(jīng)典閱讀與綜合性學習和研究性學習結合起來。