2019年浙江卷高考作文題目點評：關注生活，注重思辨

　　關注生活，注重思辨

　　文/郭青松

　　如果說2018年的浙江高考作文題有那么一點“考政治”的味道的話，那么，今年的高考作文題則具有濃郁的“生活味”。與去年的相比，今年浙江高考作文題具有以下幾個鮮明的特點：

　　一是由“家國情懷”到“生活情懷”的轉變。“浙江精神”屬于一種“文化現(xiàn)象”，引導考生更深入地認識群體價值觀，突出的是“家國情懷”，可以說，偏向“務虛”。而今年的考題則更“接地氣”，“如何對待你的‘讀者’”屬于一種“生活現(xiàn)象”，引導考生關注自身，關注生活，處理好與周圍人之間的關系，突出的是“生活情懷”，可以說，偏向“務實”。

　　二是由“理解、闡釋”到“抒寫心靈”的轉變。去年的題目材料中，明確了“浙江精神”的內(nèi)涵，相比較而言，考生更需要做的是談自己對“浙江精神”的理解，并對其進行闡釋。而從今年的材料來看，命題人更強調(diào)的是引導考生“抒寫心靈”，談自己的生活經(jīng)驗，談自己的看法。如何對待你的“讀者”？相信每一位考生都有自己獨特的體驗和看法。甚至可以說，幾十萬考生就有幾十萬種看法。雖然會有一些相同之處，但總能有一些獨特的地方。這樣一種轉變，也讓考生在寫作時有更多的選擇，有更大的自由抒發(fā)感受的空間。

　　三是由“重人文思想”到“重生活思辨”。要寫好“浙江精神”，需要考生熟悉浙江歷史上的人文思想，需要考生有豐富的知識積累。而要寫好如何對待生活這本書的“讀者”，則需要考生回望自己的生活，審視自己的心靈，理性反思。雖然大家對待“讀者”的方式各不相同，但都必須符合一定的前提，比如都應該要善良、寬容等等。考生在寫作時切不可片面、偏激。

　　從審題的角度看，雖然命題人設置了一點點小小的“障礙”，但考生理解起來應該并不困難。

　　材料由兩部分組成。第一部分說的是作家與讀者之間的關系，第二部分采用的是類比的手法，把每個人看作創(chuàng)造生活的“作家”，那么生活就是一部“作品”，而“讀者”則當然指的是生活中的“其他人”。這些“其他人”首先當然指的是我們身邊的那些人，比如父母、兄弟姐妹、朋友等等。如果寬泛一點看的話，虛擬世界中的那些“網(wǎng)友”也可以看作我們生活這本書的“讀者”。當然，寫作時建議把重點放在前者，畢竟那些大多不認識的、生活中難得有交集的“網(wǎng)友”距離我們的生活太遠了，這類“讀者”太特殊了。

　　那么，具體應該如何立意呢？

　　材料的第一部分提到了兩種觀點，理性來看，兩種觀點都有道理。作為作家，當然應該多傾聽讀者的呼聲，但同時也應該堅持自己的想法，不能因為讀者說什么就去輕易地改變。所以說，這兩種觀點其實相互并不矛盾。同樣，在生活中如何看待那些生活這本書的“讀者”？最佳的做法有兩種：

　　一是要學會聽取他人的意見建議。生活這本書不是一次就能寫完的，是需要慢慢寫一輩子的。在這個過程中，由于我們這些“作家”的能力、經(jīng)驗等等的限制，我們往往難以寫好某一些生活中的“章節(jié)”，這個時候，理所當然要學會聽取他人的意見建議，以便修改好生活這本書。

　　二是走自己的路，讓別人說去吧。我們自己才是生活的主人，是生活這本書的唯一“作者”，“我的生活我做主”。每個人都應該有自己的主見，要走出屬于自己的一條路，而不是亦步亦趨，完全聽從“讀者”——別人的安排。只有這樣，我們寫出來的才是屬于自己的“作品”，而不是“抄襲”他人的生活。