高二語文教案：《祝福》教案五
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 15:22:40
高二語文教案：《祝�！方贪肝�
【教學(xué)目標(biāo)】
�。保R記 Ａ．關(guān)于《彷徨》 Ｂ．“煙靄”等詞語
�。玻斫猓治�
�。粒斫庑≌f創(chuàng)作的社會背景
�。拢鶕�(jù)人物描寫和情節(jié)把握人物形象
�。茫治鲂≌f的環(huán)境描寫及對主題的作用
�。模箶⑹址ǎ◤�(fù)習(xí)）
【教學(xué)課時(shí)】 二課時(shí)
【教學(xué)過程】
預(yù)習(xí)
�。保檎蚁嚓P(guān)資料，了解1924年前后中國社會的狀況
２．讀2——3遍課文
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
１．列表回顧中學(xué)課本中所涉及的魯迅的作品、文集、體裁
２．關(guān)于彷徨及祝福的創(chuàng)作背景
�。粒斞复藭r(shí)的思想狀況：由吶喊而彷徨
�。拢�1924年前后的歷史：辛亥革命1911年 五四運(yùn)動 1919年
二、整體感知，梳理情節(jié)
�。保@篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類
２．小說采用什么記敘順序
�。常允裁礊榫�索
�。矗@篇小說的敘述的時(shí)間跨度有多大，具體地寫了哪幾個地點(diǎn)，作者是如何安排的，請找出相關(guān)語句
�。担o你感受最深之處是什么？說一點(diǎn)理由。
�。叮谐銮楣�(jié)提綱
明確：
１．祥林嫂
魯四老爺、四嬸、祥林嫂的婆婆．
柳媽
我
�。ú恍韬芫_，旨在訓(xùn)練學(xué)生理清人物關(guān)系的能力 ）
２．倒敘
�。常业囊娐劯�
�。矗氖舷拢撸哪曜笥�
魯鎮(zhèn) 衛(wèi)家山 賀家墺
濃縮在舊歷的年底的魯鎮(zhèn) 由此輻射
短篇小說的時(shí)空安排
�。叮姲鍟�
三、通過人物描寫分析人物命運(yùn)與性格
小說通過塑造祥林嫂這個形象來表現(xiàn)主題，那么她有怎樣的命運(yùn)，表現(xiàn)了她怎樣的性格
�。保喪鏊闹饕罱�(jīng)歷
�。玻≌f主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點(diǎn)，請找出并分析。
“畫眼睛”－－要極儉省的畫出一個人的特點(diǎn)，最好還是畫她的眼睛－－〈我怎樣做起小說來的〉
跳讀三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現(xiàn)人物命運(yùn)的變化和性格特征
第一次
臉色表黃－－生活艱辛
紅潤－－青春的活力
順著眼－－善良、安分、溫順
第二次
兩頰消失了血色
順著眼，眼角上逞帶些淚痕
眼光沒有先前的那樣精神
沒有神采的眼睛
－－－人生遭受慘重打擊，內(nèi)心痛苦而又難以表達(dá)
第三次
眼珠間或一輪－－－長期的嚴(yán)重的打擊與折磨，陷入極度悲哀，內(nèi)心痛苦無法表露，精神完全麻木
總結(jié)：三次肖像描寫表現(xiàn)了祥林嫂悲慘的命運(yùn)
�。常鞘裁词顾拿\(yùn)如此悲慘直至死去？而她對自己的命運(yùn)又采取了怎樣的態(tài)度與行為？從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征。
練習(xí)：從文中再找出一些表現(xiàn)祥林嫂的悲慘命運(yùn)的細(xì)節(jié)
四、布置作業(yè)
熟讀文中關(guān)于祝福景象的描寫，體會環(huán)境描寫的作用。
板書設(shè)計(jì)
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
