高一物理教案：《重力基本相互作用》教案二

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-10 16:18:54

高一物理教案：《重力基本相互作用》教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能

　　1．理解力的概念，知道力的三要素；

　　2．正確理解重力的概念，知道物體重心的含義及位置；

　　3．了解四種基本相互作用。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1．知道認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的；

　　2．能通過探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)；

　　3．能通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的；

　　4．通過“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理方法。

　　（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀察分析問題的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解力的概念、領(lǐng)會(huì)重力的產(chǎn)生原因和特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解重心的概念

　　教學(xué)方法：講授、復(fù)習(xí)討論

　　教學(xué)用具：鋸條、橡皮條、粉筆

　　教學(xué)過程：

　　（一）新課引入：

　　在初中你們已經(jīng)學(xué)過了力，今天我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)力。

　�。ǘ┬抡n教學(xué)：

　　1、力和力的圖示

　　1、演示：

　�。�1）用手壓鋸條、拉皮筋等，學(xué)生觀察現(xiàn)象，是什么原因?qū)е逻@種變化呢？

　　（2）扔掉手中的粉筆，拖動(dòng)桌面上的書等，又有什么現(xiàn)象，又是什么原因引起這樣的變化呢？

　　鋸條、皮筋的形狀發(fā)生了改變，粉筆、書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這些都是由于這些物體受到了其他物體的力的作用的結(jié)果。在物理學(xué)中，人們把改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生形變的原因，即物體與物體之間的相互作用稱作力。

　　2、力的作用效果：

　�。�1）使物體發(fā)生形變。

　�。�2）使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變（包括速度的大小，方向）。

　　3、力的定義：物體與物體之間的相互作用。

　　4、問題：力可以離開物體而單獨(dú)存在嗎？

　�。�1）物質(zhì)性

　　力是物體對(duì)物體的作用，有力就有受力物體和施力物體，兩者是同時(shí)存在的，不分先后。在研究某物體時(shí)，我們把它叫做受力物體，對(duì)它作用的物體叫做施力物體。不是有生命的物體才能作為施力物體，施力物體和受力物體不是絕對(duì)的，在研究不同問題時(shí)，同一物體有時(shí)是受力物體，有時(shí)是施力物體。

　　問題：我們用手拍打桌子時(shí)，是手給桌子一個(gè)力，可為什么我們的手也會(huì)感到疼痛呢？（讓學(xué)生用力打桌子，體會(huì)手的感覺）

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