高一物理教案：《重力基本相互作用》教案二(2)

　�。�2）相互性

　　力是物體間的相互作用，甲對乙有作用力，同時乙對甲也有力的作用，力的作用是相互的。

　　問題：用大小相等的力沿不同的方向拖動桌面上的書，書的運動一樣嗎？

　　（3）矢量性

　　力是有大小和方向的物理量（矢量），力的作用效果不僅與其大小有關(guān)，也與方向有關(guān)。

　　5、如何通過作圖來表示力呢？

　�。�1）力的圖示

　　課本圖3.1-2可以把力的三要素（大小、作用點、方向）表示出來。

　　（2）力的示意圖

　　只畫出力的作用點和方向，表示這個物體在這個方向上受到了力。

　�。�3）力的單位：牛頓   符號N

　　演示：豎直上拋一粉筆頭，結(jié)果它會落在地上，粉筆為什么會掉下來呢？

　　2、重力

　　拋向空中的物體會落回地面，地球在自轉(zhuǎn)而海水不會灑向太空，都是地球與他們之間存在著相互吸引的作用。

　　1、重力的產(chǎn)生：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

　　說明：

　　（1）重力是由于地球吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球?qū)ξ矬w的萬有引力。

　�。�2）在地球表面附近的物體都要受到重力作用，與物體的運動狀態(tài)和是否受到其他力等情況無關(guān)。

　　2、重力的大小

　　重力的大小可以根據(jù)公式計算，其中g(shù)是我們以前所學(xué)的自由落體加速度，它的大小與物體所處的高度和緯度有關(guān)，當高度增加時g的值減小，當緯度增加時，g值增大。

　　3、重力的測量

　　如何測重力的大小？

　　重力仍可以用彈簧秤測量，但在操作的過程中要注意彈簧秤要保持豎直、靜止狀態(tài)時讀數(shù)。

　　原理：二力平衡

　　4、重力的方向

　　例舉一些生活中的小例子，引導(dǎo)學(xué)生找到重力的方向是豎直向下的。

　　豎直向下（不能說是垂直向下也不能說是指向地心）

　　5、重力的作用點

　�。�1）重心：物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力集中于一點（即重心）。重心是重力的等效作用點。

　�。�2）重心位置的確定：

　　問題：質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體，重心是怎樣確定的呢？

　　a. 質(zhì)量分布均勻的物體（也稱勻質(zhì)物體），且形狀規(guī)則，重心就是其幾何中心。

　　如：均勻細直棒的重心在棒的中點，均勻球體的重心在球心，均勻圓柱的重心在軸線的中心。

　　思考：重心一定在物體上嗎？舉例。

　　討論：

　　對于非勻質(zhì)物體和形狀不規(guī)則的物體的重心怎樣決定呢？觀察課本圖3.1-4

　　b. 非勻質(zhì)物體和不規(guī)則的物體的重心，不僅與形狀有關(guān)還與物體內(nèi)的質(zhì)量分布有關(guān)。

　　演示懸掛法和支撐法找重心（適用于薄板）

　　原理：拉力（或支持力）與重力是對平衡力，繩的反向延長線必過重心

　　課堂練習(xí)：課本第2題

　　點評：1、力的圖示

　　2、重力方向

　　3、重力是非接觸力

　　4、重力與運動狀態(tài)無關(guān)

　　3、四種相互作用力（自學(xué)）

　　思考：自然界中存在著哪幾種相互作用，其區(qū)別是什么？

　　1、萬有引力相互作用

　　存在于一切物體之間，相互作用強度隨距離增大而減小。

　　2、電磁相互作用

　　存在于電荷之間和磁體之間，他們的本質(zhì)是相同的。

　　3、強相互作用

　　存在于原子核內(nèi)。

　　4、弱相互作用

　　存在于放射現(xiàn)象中。

　　小結(jié)：力在我們初中已接觸過，但其概念的理解仍是難點，關(guān)鍵是在于力是物體間的相互作用這一問題上，并且兩個力的地位是相同的。重力的學(xué)習(xí)中，重點應(yīng)放在重心上。

　　作業(yè)：課本57頁 第3題

最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分數(shù)線等

　　高考時間線的全部重要節(jié)點

　　盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號