高一政治教案：《信用卡、支票和外匯》教案一(3)
來源：網(wǎng)絡資源 2019-09-22 21:09:57
六、教學過程設計
【新課導入】
通過上節(jié)課對紙幣的學習，我們知道了紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行，強制使用的價值符號，代替金屬貨幣執(zhí)行價值尺度和流通手段職能，給我們的生活帶來了很多的好處，可是它也產(chǎn)生了新的問題，有這樣一個真實的事情：
（情景導入）
9月2日上午，市民小張來到市公安分局，說自己剛剛被偷了5萬元錢。
原來，一大早小張帶著5萬元現(xiàn)金從淮北市三堤口乘坐公交車，準備到建材市場購買裝潢材料。等車快到達時，小張發(fā)現(xiàn)自己錢包被拉開了，里面的5萬元錢也跟著不翼而飛。慌了神的他，趕緊到公安機關報案。
值班民警告訴小張，出門在外要少帶現(xiàn)金，最好通過銀行或者網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬匯款。如果是攜帶大量現(xiàn)金，乘坐公交車時一定要謹慎，注意身邊可疑的人。
教師引導：可見啊，在小額的經(jīng)濟活動中直接使用現(xiàn)金既方便又快捷，但像小張這樣進行大量的現(xiàn)金交易時，紙幣就會帶來一定的煩擾。其實隨著信息技術的發(fā)展，已經(jīng)出現(xiàn)了新的結(jié)算工具，那么它們是什么呢？我們在國外消費是否可以使用人民幣呢？讓我們帶著這些問題進入今天的學習。
【學習新課】
二、信用卡、支票和外匯（板書）
�。ㄒ唬┬庞每ㄅc支票（板書）
1、人們通常使用的經(jīng)濟結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)帳結(jié)算（ppt）。
現(xiàn)金結(jié)算是用紙幣來完成經(jīng)濟往來的收付行為；轉(zhuǎn)帳結(jié)算是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟往來的收付行為�，F(xiàn)在人們經(jīng)常使用的信用工具：信用卡和支票（ppt）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
教師提問：同學們有沒有使用過信用卡？
多媒體展示“余江一中就餐卡”，大家每天使用的飯卡是不是信用卡呢？
學生討論。
2、 信用卡（板書）
教師簡要分析歸納并強調(diào)：對信用卡的含義的理解有廣義和狹義兩種。
�、判庞每êx（ppt）
�、購膹V義上看信用卡是具有消費、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等功能的電子支付卡。
也就是說，廣義的信用卡可能具備以上全部功能也可能只具備其中某一種或某幾種功能。
�。◣熒餐鉀Q先前提出的問題，即公交卡、飯卡、購物卡都是廣義上的信用卡。）
�、阢y行信用卡是狹義上的信用卡。銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。
師：（多媒體展示銀行信用卡）具體認識銀行信用卡上包含了哪些信息（包括信用卡卡號，截止日期，姓名的拼音，銀聯(lián)標識等），引導學生了解信用卡的功能。
多媒體展示選擇題，請學生思考。
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