數(shù)學(xué)成績提升，應(yīng)該如何去做？

　　能不能做到讓自己的數(shù)學(xué)成績得到提高，這是很多同學(xué)都希望了解到的，如果數(shù)學(xué)成績能夠得到提升，將會(huì)改變很多同學(xué)填報(bào)志愿的選擇，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)成績提升了，才會(huì)讓同學(xué)們以后的學(xué)業(yè)走得更遠(yuǎn)，因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來說，就是中考和高考的攔路虎。很多同學(xué)都是倒在了數(shù)學(xué)的前面！

　　我當(dāng)初學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，成績也不好，甚至非常怕數(shù)學(xué)，后來我的初中數(shù)學(xué)老師跟說“夏巖，你每天完成三道簡單的數(shù)學(xué)題，兩道中難度題數(shù)學(xué)題，難不難？”當(dāng)時(shí)我是真的一直找不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，總是在不斷地在摸索適合自己的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，但是收效一直不大。突然之間數(shù)學(xué)老師，讓我完成這個(gè)，說實(shí)在的我自己也不太有把握，但是這個(gè)時(shí)候也不能退縮，要不和其他同學(xué)說起來也多沒有面子，所以就答應(yīng)了下來，然后每天堅(jiān)持五道數(shù)學(xué)題，寫完就拿給數(shù)學(xué)老師檢查。日子就這樣過來了，但是我的數(shù)學(xué)變化也從那時(shí)開始了。

　　到了高三我才逐漸意識(shí)到，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，初中的基礎(chǔ)非常的重要。而自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是否牢固，需要的是長時(shí)間的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持。恒心和勇氣，比一時(shí)的天賦能加重要，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)天賦真的不高，但是我能堅(jiān)持六年的時(shí)間，換來的是今天我對(duì)于數(shù)學(xué)的把握和信心。

　　每天攻克幾道數(shù)學(xué)題，開始看起來很容易，但是越到后面越是困難，越是需要堅(jiān)持的信念。做好數(shù)學(xué)題，開始的時(shí)候總是先易后難，但是容易的題型總有做完的那天，接著就是中難度題和難題，基礎(chǔ)的題目一過，就會(huì)集中到中難度題的結(jié)合題。如果你能堅(jiān)持下去，那么就會(huì)在數(shù)學(xué)上有巨大的提升。后來我也是從其他的同學(xué)那里得知，當(dāng)初數(shù)學(xué)老師在私下場合，對(duì)很多同學(xué)都說了相同的那句話“每天完成三道簡單的數(shù)學(xué)題，兩道中難度題數(shù)學(xué)題，難不難？”可是最后能堅(jiān)持下來的不過十人，而這十人當(dāng)中就有我一個(gè)。我很慶幸我一直堅(jiān)持了下來，應(yīng)為我把數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)把握在了自己的手里，沒有因?yàn)楫?dāng)初的難，而選擇放棄。

　　很多同學(xué)就問，為什么要每天堅(jiān)持去做數(shù)學(xué)題，這是因?yàn)樵诔踔须A段數(shù)學(xué)講究的是思維和訓(xùn)練，如果沒有每天的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，做數(shù)學(xué)題時(shí)，就沒有相應(yīng)的解題思路，一碰到那些比較難的數(shù)學(xué)題，就會(huì)不知道從何入手，而有了數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，就會(huì)習(xí)慣性地去找解題的突破口進(jìn)行解題。

　　對(duì)于很多初中的同學(xué)來說，如果數(shù)學(xué)題一下解不開，就不想再做下去了。其實(shí)數(shù)學(xué)對(duì)于很多同學(xué)來說都比較困難，因?yàn)榈拇_是在考察同學(xué)們的思維和對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)算以及邏輯上的推斷。但是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上困難總是有的，如果不去解決，那么所遇到的困難就會(huì)越越多。最后損失的還是同學(xué)們自己。

　　所以堅(jiān)持每天做好幾道數(shù)學(xué)中難題，有助于培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維。而且數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，則是起步得越早越好，堅(jiān)持得越久效果越是明顯，同時(shí)盡量把解題過程和解題思路寫的詳細(xì)些，配上自己的理解和標(biāo)記，這樣更利于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的延伸和擴(kuò)展。

　　我在初中時(shí)，就是在積累數(shù)學(xué)題到了一定程度后，才學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換自己的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會(huì)去運(yùn)用各種學(xué)到的數(shù)學(xué)公式和解題步驟。這些數(shù)學(xué)思維的方法，必須是經(jīng)過多練，長時(shí)間的積累形成。而有些同學(xué)想走捷徑，不愿意去積累，也不愿去背記數(shù)學(xué)公式，短時(shí)間還看不出數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，但是時(shí)間越久數(shù)學(xué)基礎(chǔ)越不牢固。

　　每天做五題數(shù)學(xué)中難度題，通過漫長的時(shí)間去進(jìn)行積累，對(duì)于很多同學(xué)來說，其實(shí)是很有作用的，只是這個(gè)過程很難走，但是前途很光明。一天五道題，100天都一千道題數(shù)學(xué)中難題。因?yàn)樵降胶笃冢瑪?shù)學(xué)興趣和成就感上來了，解題的速度會(huì)變快，每天自己也會(huì)不斷增加做題數(shù)量，形成一種學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。這種數(shù)學(xué)積累方式，短期內(nèi)可能沒有什么突出的效果。但是長期而言，就會(huì)積累很多的解題方式和思路。等到初三的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)你來說不難了。希望你今天的堅(jiān)持，換到你明天的數(shù)學(xué)上的成功，還有就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)臉皮一定要厚，不懂就去問，問了才能突破自己數(shù)學(xué)上的不足。

　　有很多初中同學(xué)當(dāng)初在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上，其實(shí)也有自己的雄心壯志，希望能通過自己的努力去把數(shù)學(xué)成績提高。但是到了最后，很多同學(xué)選擇了放棄，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有想象中那么容易，很多初中同學(xué)就發(fā)現(xiàn)自己很努力了，但是好像效果并不明顯，還不如從其他科目上多要些分?jǐn)?shù)進(jìn)行彌補(bǔ)，反正總分上看相差不了多少，而就找到了放棄數(shù)學(xué)的借口后，很快就把數(shù)學(xué)放棄了。而到了后來，再想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就變得越來越困難。所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做到的就是絕對(duì)不能放棄，并且有持之以恒的學(xué)習(xí)，不懂的數(shù)學(xué)知識(shí)一定要及時(shí)去請(qǐng)教老師和同學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)絕對(duì)不能拖延時(shí)間，這是對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的不負(fù)責(zé)任。

　　筆者認(rèn)為：學(xué)好數(shù)學(xué)難，想放棄數(shù)學(xué)很容易。但是如果一旦放棄后，再想重新學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會(huì)變得難上加難。因?yàn)殄e(cuò)過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，再想追回來，就需要花費(fèi)幾倍時(shí)間的代價(jià)。但是如果從一開始就咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去，每天學(xué)會(huì)攻克幾道數(shù)學(xué)中難度題，會(huì)學(xué)為自己的數(shù)學(xué)做積累，就會(huì)得到很多解答數(shù)學(xué)題的方式。長時(shí)間的堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維也會(huì)變得更加的靈活，同時(shí)還會(huì)積累更多的解題經(jīng)驗(yàn)。這是最好的，也是最有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法之一。

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