高三物理復(fù)習(xí)教案：《實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》

高三物理復(fù)習(xí)教案：《實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠用伏安法測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻;能利用圖像法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;知道伏安圖的縱截距表示電池的電動(dòng)勢(shì)、斜率的絕對(duì)值表示電源內(nèi)阻。

　　2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，體會(huì)圖像分析在物理學(xué)中的應(yīng)用，提升邏輯思維和分析能力。

　　3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：利用閉合電路的歐姆定律進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;

　　難點(diǎn)：圖像法。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　提出問(wèn)題：

　　①有哪些測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法?(伏安法、伏阻法、安阻法)

　�、谶@些測(cè)量方法的共性是什么?(測(cè)出電路中的多組電流電壓電阻值，根據(jù)閉合電路的歐姆定律進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，即可求出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻)

　　教師引導(dǎo)：幾種測(cè)量方法都可以較好地測(cè)出電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，但由于時(shí)間有限，本節(jié)課以伏安法為例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，伏安法具有簡(jiǎn)單明了、數(shù)據(jù)處理方便的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有缺點(diǎn)，那就是需要同時(shí)使用電流表和電壓表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。那么，今天我們就一起進(jìn)入《實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻》。

　　(二)新課講授

　　1.實(shí)驗(yàn)方法

　　提出問(wèn)題：需要使用哪些實(shí)驗(yàn)器材來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合舊知進(jìn)行分析(電池、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表、導(dǎo)線若干)

　　讀書(shū)指導(dǎo)：為了更好地掌握測(cè)量方法，電池的各項(xiàng)指標(biāo)有一定的要求。本實(shí)驗(yàn)采用內(nèi)阻較大的水果電池。請(qǐng)學(xué)生自主閱讀教材上有關(guān)于水果電池的介紹，完成之后請(qǐng)一位同學(xué)為全班總結(jié)要點(diǎn)。(把較粗的銅絲和鐵絲相隔約幾毫米插入馬鈴薯或蘋(píng)果中，就制成了一個(gè)水果電池，銅絲為正極，鐵絲為負(fù)極。水果電池的優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)阻比較大，容易測(cè)量。但水果電池在使用過(guò)程中，由于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，正極附近析出氣體，在一定程度上使電極與果汁隔離，明顯地改變了內(nèi)阻，所以，測(cè)量前要做好充分的準(zhǔn)備，測(cè)量盡量迅速，使得內(nèi)阻發(fā)生較大變化之前結(jié)束測(cè)量。)

　　學(xué)生上臺(tái)板演：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)板繪伏安法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的原理圖。(如下圖)。

　　圖片選自人教版選修3-1第二章第9節(jié) 實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 P69