高三物理復習教案：《實驗：測定電池的電動勢和內阻》(2)
來源：高考網整理 2021-09-24 11:35:48
提出問題：本實驗應如何操作，實驗數(shù)據如何記錄?(接通電路后，移動滑動變阻器，待示數(shù)穩(wěn)定后迅速讀取電流和電壓數(shù)據，反復操作，記錄多組數(shù)據備用)
進行實驗：學生以4人為一組，根據確定好的實驗方案進行實驗并記錄數(shù)據，限時15分鐘，在此過程中教師巡視指導。
2.數(shù)據處理
小組討論：教師詢問如何利用已有的實驗數(shù)據得出水果電池的電動勢和內阻，請學生在實驗小組內部進行討論，限時5分鐘，教師繼續(xù)巡視。(大部分學生能夠想到利用公式法進行數(shù)據處理，即將多組電流電壓值代入閉合電路的歐姆定律進行分析;少數(shù)同學能夠想到采用圖像的方法進行數(shù)據處理，即繪制伏安特性曲線，與U=E-Ir進行對比分析)
提出問題：公式法大家都比較容易接受，那么圖像法是如何得出結果的呢?(做出伏安特性曲線，根據U=-Ir+E可知，伏安特性曲線滿足一次函數(shù)關系，圖像應為一條傾斜直線，在直線上，縱截距表示開路電壓，即電源電動勢，斜率等于負的電源內阻)。
圖片選自人教版選修3-1第二章第9節(jié) 實驗：測定電池的電動勢和內阻 P70
在實驗數(shù)據比較充足的情況下，哪種數(shù)據處理方法更好呢?(圖像法，能夠比較方便地讀出最終需要測量的物理量，且數(shù)據使用度比較高，如果出現(xiàn)異常數(shù)據也比較容易剔除)
請學生利用圖像法進行數(shù)據處理，得出最終結論。
(三)鞏固提升
思考問題：本實驗在數(shù)據處理時是否存在系統(tǒng)誤差?誤差來源是什么?(存在系統(tǒng)誤差，電流表和電壓表存在內阻，在本實驗的電路連接方式中，電壓表的內阻會有分流，導致測得的電流值并不是干路電流，最終測定的結果不準確)
(四)小結作業(yè)
1.小結：師生共同梳理本節(jié)課的內容，強化學生的記憶和理解。
2.布置作業(yè)：根據學過的電路知識，從理論上分析圖像法處理數(shù)據的誤差偏向;查閱資料，了解如何使用“等效電源法”分析誤差。
四、板書設計
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