高三物理復(fù)習(xí)教案:《凸透鏡成像的規(guī)律》
來源:高考網(wǎng)整理 2021-09-24 11:50:19
高三物理復(fù)習(xí)教案:《凸透鏡成像的規(guī)律》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道物距、像距的概念,掌握凸透鏡成像的規(guī)律。
2.通過探究凸透鏡成像規(guī)律的過程,提升科學(xué)探究的能力。
3.提升克服困難的信心和決心,形成主動與他人合作和交流的精神。
二、教學(xué)重難點
【重點】凸透鏡成像的規(guī)律。
【難點】凸透鏡成像規(guī)律的探究過程。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
多媒體展示圖片:照相機、投影儀、放大鏡,提問學(xué)生:他們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點?(都有凸透鏡。)
教師引導(dǎo):都是凸透鏡,為什么我們看到的像不同?凸透鏡成像有怎樣的規(guī)律?引出課題《凸透鏡成像的規(guī)律》。
環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)
多媒體展示:照相機和投影儀所成的像與物體到鏡頭的距離特征,提出問題:照相機和投影儀成像情況有何不同?(物體離照相機鏡頭較遠,成縮小的實像;物體離投影儀鏡頭較近,成放大的實像。)
教師講解:物體與凸透鏡的距離是物距,像與凸透鏡的距離是像距。
提出問題:凸透鏡成像的正倒、大小、虛實和什么因素有關(guān)呢?
猜想與假設(shè):學(xué)生大膽猜想,有的認(rèn)為可能與物距有關(guān),有的認(rèn)為與凸透鏡的焦距有關(guān)。
制定計劃與設(shè)計實驗:展示實驗器材(蠟燭、凸透鏡、白色硬紙板、光具座),介紹光具座的作用:可以調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置和高度,并且可測量物距和像距。
提出問題:根據(jù)這些實驗器材,如何設(shè)計具體的實驗步驟以及實驗記錄表格?
提示學(xué)生由于凸透鏡對光的偏折程度和透鏡的焦距有關(guān)系,所以研究物距的變化時,重點關(guān)注物距等于、大于或小于一倍焦距和二倍焦距時的成像情況。然后組織學(xué)生小組討論,由組長反饋討論結(jié)果,教師總結(jié),并在多媒體上出示實驗記錄表和具體實驗步驟:
①每組選用不同焦距的凸透鏡,記錄其焦距,再組裝實驗器材,使?fàn)T焰的中心、凸透鏡的光心和光屏中心在同一高度上。
②將燭焰向凸透鏡由遠及近移動,調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離,直到光屏上出現(xiàn)清晰完整的像,觀察像的大小正倒虛實的變化規(guī)律,多測幾組,并記錄。
進行實驗與收集證據(jù):學(xué)生組裝實驗器材,進行實驗。教師進行巡視指導(dǎo),對組裝和操作有問題的同學(xué)進行指點和幫助。
分析與論證:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗規(guī)律,讓小組代表將小組內(nèi)所得的成像規(guī)律進行板書。