優(yōu)易志愿高考報考指導(dǎo)師

　　有規(guī)劃的人生是一張藍(lán)圖;

　　沒有規(guī)劃的人生是一張拼圖。

　　規(guī)劃的重要性我們不言而喻,每年在高考填報的黃金階段,我們都能看到大量的高三家長和學(xué)生在尋求選大學(xué)選專業(yè)的最佳方案,一大厚本的高報報考指南書翻來翻去,各大院校官網(wǎng)招生簡章查來查去,省教育考試院的官網(wǎng)成了常掛頁面。而這個時候,有專業(yè)的高考報考指導(dǎo)師的加持,簡直是事半功倍,減少查詢以及不確定等帶來的各種煩惱。

　　在高考報考指導(dǎo)師行列,有這樣一家做高考報考指導(dǎo)師培訓(xùn)的企業(yè),一直走在為億萬高中家長排憂解難的前線。我們的小編有幸采訪到了優(yōu)易志愿北京總部的相關(guān)負(fù)責(zé)人,通過優(yōu)易志愿的分享,給大家展示高考報考指導(dǎo)師的職責(zé),迎接的挑戰(zhàn)和發(fā)展,有這樣一批負(fù)責(zé)任且始終不忘初心的高考報考指導(dǎo)師幫助我們的家長和考生,我們選擇起來會更加的放心、安心。

　　“我們的伙伴很多都是從一個迷�；蛘呤孢m圈走出來的選擇從事這份行業(yè)的,他們愿意讓自己的人生變得更精彩。我們所做的這件事情,對于考生以及考生家長來說,有可能就是他們的一輩子。所以不能辜負(fù)我們所學(xué)的內(nèi)容,一定要把自己所學(xué)習(xí)到的知識傳遞出去,讓更多的人去感受到知識的溫度,讓我們真正在教育這個事業(yè)上面有所貢獻(xiàn),哪怕僅僅就幫助了一個學(xué)生呢。”這是優(yōu)易志愿高報師新學(xué)員初學(xué)開營儀式上,院長發(fā)言詞。

　　“這份成長經(jīng)歷,與其說是給大家的建議,不如說是我們優(yōu)易志愿做高考志愿填報的成長史更為貼切。我們自己也是從9年前接觸到這個行業(yè)之后,在2015年5月從一家小小線下工作室開始。還記得我們接待的第一位考生,大家萬分珍惜,整個團(tuán)隊認(rèn)認(rèn)真真服務(wù)這位學(xué)生,從分?jǐn)?shù)符合的院校范圍,到學(xué)生性格興趣特長匹配專業(yè),再到城市定位選擇。我們打磨溝通的每一處細(xì)節(jié),會議研討優(yōu)化學(xué)生方案,學(xué)生和家長對我們相當(dāng)?shù)臐M意。就是這樣,從起初的接到第一個考生開始不斷累積客戶發(fā)展,經(jīng)過兩年的積淀,我們?nèi)〈�表杰出、�?yōu)秀、最好的“優(yōu)”字,用最簡單、容易、便捷的“易”字,以奉獻(xiàn)自我,服務(wù)社會的“志愿”,四字匯聚而成,成立了我們自己的品牌——優(yōu)易志愿

　　從2015到2023年,歷經(jīng)九年發(fā)展,也經(jīng)歷過疫情期間由線下轉(zhuǎn)移線上面臨種種困難問題,但我們始終不忘初心,克服問題,堅持用心做最好的服務(wù),優(yōu)易志愿也不負(fù)眾望的逐步涌入了全國知名志愿品牌行列。

　　我們把我們自己一步一步走來的路,給大家分享出來,不怕大家學(xué)會,就擔(dān)心大家學(xué)不會,盡量深入淺出的告訴大家我們的方法,以及為什么這么做。希望在文章里,能讓大家獲得收獲,得到提升。就向上面說的,優(yōu)易志愿更多的還是想為教育做一份貢獻(xiàn),商業(yè)雖然有功利,但是為何不可呢?”

　　怎樣開始才能成為一個志愿填報指導(dǎo)師?志愿填報指導(dǎo)師的職業(yè)發(fā)展是什么樣的?(即便是執(zhí)業(yè)多年的指導(dǎo)師,也會有這樣的疑問)我要做一輩子指導(dǎo)師嗎?......

　　高考報考指導(dǎo)師的職業(yè)/專業(yè)成長,是一條非常非常長的路徑,身處其中,難免些許困惑,不識廬山。挖寶于學(xué)術(shù)研究,我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了成為一個指導(dǎo)師會經(jīng)過的兩個階段,幫你看清高考報考指導(dǎo)師的職業(yè)成長路徑到底是如何的?

　　高考報考指導(dǎo)師的初步階段—生涯規(guī)劃師

　　高報指導(dǎo)師的第一次轉(zhuǎn)型是什么呢?許多做志愿填報的老師都有這樣一個困惑,就是招生比較難,怎么讓家長接受高報師的服務(wù),幫助學(xué)生報志愿;第二個問題是產(chǎn)品特性導(dǎo)致業(yè)務(wù)短期爆發(fā),淡旺季明顯。一年就忙幾個月。

　　第一個問題,家長自己買一個簡單的測評賬號,通過優(yōu)易志愿的系統(tǒng)也可以報志愿,為什么要花幾千塊錢找高報師?原因是優(yōu)易志愿專業(yè)的高報師可以通過咨詢幫學(xué)生更好地規(guī)劃。比如,同樣的一個分?jǐn)?shù),是選人大的金融,還是去上北大的考古?到底是沖名校的冷門專業(yè),還是選熱門專業(yè),這不是系統(tǒng)能解決的問題,是高考報考指導(dǎo)師要思考的問題。

　　第二個方面,在新高考下,學(xué)生們需要進(jìn)行選科規(guī)劃。無論是3+3還是3+1+2選科模式,怎么選、選什么都是家長比較焦慮的問題。因為選科直接關(guān)系到學(xué)生高考能填什么專業(yè)。

　　掌握了職業(yè)規(guī)劃和選科規(guī)劃這兩個方面,可以稱之為高報指導(dǎo)師的第一次成長,就是成長為生涯規(guī)劃師,幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)劃,而不是簡簡單單按照分?jǐn)?shù)報一個志愿就行了。

　　高報指導(dǎo)師的進(jìn)階階段——學(xué)業(yè)規(guī)劃師

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃和生涯規(guī)劃有什么不同呢?傳統(tǒng)的生涯規(guī)劃概念等同于職業(yè)規(guī)劃。1908年在弗蘭克.帕森斯的領(lǐng)導(dǎo)下,建立了世界上第一個職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)——波士頓職業(yè)局,從事職業(yè)咨詢工作。職業(yè)咨詢的目的是幫助很多找不到工作的人來找到適合的工作。到了五六十年代,舒伯等人提出“生涯”的概念,于是生涯規(guī)劃不再局限于職業(yè)指導(dǎo)的層面。

　　那么,學(xué)業(yè)規(guī)劃的對象是學(xué)生,其中中學(xué)生對規(guī)劃的需求更大一些。

　　原來針對大學(xué)生和職場人士進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,應(yīng)用的是生涯理論,比如職業(yè)測評等工具。這對于中學(xué)生來說,其實并不完全適用�，F(xiàn)階段,中學(xué)生最關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績,所以以中學(xué)生為對象的學(xué)業(yè)規(guī)劃更加關(guān)注如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,或者說學(xué)業(yè)能力。

　　近20年研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績主要和以下幾個方面的因素有關(guān)。一個方面是家庭的教養(yǎng)方式,所以家長也要學(xué)習(xí);另外就是學(xué)業(yè)規(guī)劃關(guān)注的三大因素:激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,樹立比較明確的目標(biāo);掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　怎么從這三個方面來去培養(yǎng)孩子呢?我們優(yōu)易志愿研發(fā)了系列課程,主要從以下幾點著手:

　　第一,我們要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,內(nèi)部動力比外部激勵更有力量。一方面,可以通過成就性動機幫孩子樹立學(xué)業(yè)目標(biāo);另一方面就是認(rèn)知性動機,孩子對哪個領(lǐng)域感興趣就要鼓勵孩子去做,再輻射到其他的項目或?qū)W習(xí)領(lǐng)域中。

　　第二,非常重要的是要打破非理性信念。比如,很多孩子覺得我天生不適合學(xué)數(shù)學(xué),天生不適合學(xué)語文,那就難以學(xué)好。但是如果他意識到方法更重要,他完全可以通過合理的方法去改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,就更愿意付出努力。

　　第三,增強自我效能感,讓孩子有成就感,激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)方法,我們也有整套的學(xué)習(xí)體系。比如,如何制定目標(biāo),進(jìn)行目標(biāo)分解,如何執(zhí)行和調(diào)整學(xué)習(xí)機會,進(jìn)行時間管理等。我們還有高效記憶、提高專注力、情緒管理、學(xué)習(xí)思維、關(guān)注最近發(fā)展區(qū)等一系列方法。把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成習(xí)慣,孩子的成績自然就會提高。

　　高考報考指導(dǎo)師需要具備五種能力

　　高考報考指導(dǎo)師需要具備五個方面的能力。第一,為學(xué)生規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展的能力;第二,提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力的能力;第三,傳遞高效學(xué)習(xí)方法的能力;第四,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力;第五,幫助家長跟孩子進(jìn)行溝通,傳遞有效信息的能力。

　　當(dāng)高考報考指導(dǎo)師具備這些能力的時候,就實現(xiàn)了第二次的成長,也就是說高報師不僅能給孩子規(guī)劃目標(biāo),還能告訴孩子如何實現(xiàn)這個目標(biāo)。而優(yōu)易志愿的責(zé)任和使命是把這個理念傳達(dá)給更多人,通過教師培訓(xùn)等方式讓所有的高考報考指導(dǎo)師都學(xué)會這個課程體系,服務(wù)幫助2.3億個家庭解決高考報考問題。