高中歷史階段特征匯總-過(guò)渡時(shí)期(2)

　�。�3）統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)，是中華人民共和國(guó)從1953年開(kāi)始（1993年取消）實(shí)行的一項(xiàng)控制糧食資源的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)政策。統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)，就是統(tǒng)一收購(gòu)、統(tǒng)一銷(xiāo)售。統(tǒng)購(gòu)，就是對(duì)農(nóng)民的絕大部分糧食都按國(guó)家制定的價(jià)格統(tǒng)一收購(gòu)，糧食只能賣(mài)給國(guó)有糧食機(jī)構(gòu)，農(nóng)民自己食用的糧食以及種子數(shù)量和品種也必須由國(guó)家批準(zhǔn)。統(tǒng)銷(xiāo)，就是全社會(huì)所需要的糧食全部按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)格統(tǒng)一配售，城鎮(zhèn)居民只能向國(guó)有糧食機(jī)構(gòu)按固定標(biāo)準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)糧食。

　　實(shí)行統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)后，1954年的糧食征購(gòu)量比上年增加了77.78%，緩解了糧食供應(yīng)的緊張程度，也控制了物價(jià)上漲的指數(shù)，幫助國(guó)家渡過(guò)了困難時(shí)期。從統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)開(kāi)始到改革開(kāi)放前期，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價(jià)格的“剪刀差”總計(jì)達(dá)4481億—7000億元。農(nóng)民以自己的犧牲支持了國(guó)家工業(yè)化的發(fā)展。實(shí)行統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)政策，也對(duì)農(nóng)民的生活產(chǎn)生了巨大影響，到1978年，尚有30%的農(nóng)民（2.5億人）未能解決溫飽。農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)關(guān)閉，禁錮了市場(chǎng)配置資源的作用，農(nóng)民失去了生產(chǎn)糧食的積極性，致使農(nóng)村生產(chǎn)力長(zhǎng)期得不到充分發(fā)揮。統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)，加之后來(lái)實(shí)行的戶籍制度，造成了中國(guó)壁壘分明的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，社會(huì)分為吃“商品糧”與吃“農(nóng)業(yè)糧”兩大階層，身份世襲，限制了人口和生產(chǎn)要素的流動(dòng)，擴(kuò)大了城鄉(xiāng)和工農(nóng)矛盾。

　　3.外交上：開(kāi)創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交，奠定新中國(guó)外交的基礎(chǔ)，為國(guó)家建設(shè)爭(zhēng)取到有利力的國(guó)際環(huán)境。

　　（1）二戰(zhàn)后形成以美蘇為首的兩大陣營(yíng)的兩極格局對(duì)峙局面；而以美為首的帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)上封鎖、政治上孤立、軍事上包圍威脅，企圖扼殺新生政權(quán)�；�于復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，新中國(guó)奉行“一邊倒”（與蘇聯(lián)等十個(gè)人民民主國(guó)家建交）、“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”（先談判再建交）等外交政策，新中國(guó)迎來(lái)了第一次建交高潮；

　　（2）開(kāi)始步入國(guó)際外交舞臺(tái)并發(fā)揮重要作用，提高了中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力，掀起了與中國(guó)建交的熱潮。

　　和平共處五項(xiàng)原則的提出——超越社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)——成為國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則和國(guó)際法基本原則，標(biāo)志著新中國(guó)外交的成熟——務(wù)實(shí)外交；

　　日內(nèi)瓦會(huì)議——新中國(guó)首次以五大國(guó)之一的身份參加討論國(guó)際問(wèn)題的重要會(huì)議；印度支那問(wèn)題得以政治解決，顯示了剛剛登上國(guó)際舞臺(tái)的新中國(guó)堅(jiān)持正義、維護(hù)世界和平的形象和通過(guò)談判解決國(guó)際爭(zhēng)端所起的積極作用；

　　萬(wàn)隆會(huì)議——"求同存異"的方針推動(dòng)會(huì)議朝著達(dá)成協(xié)議的方向前進(jìn)，避免了可能走上歧路的危險(xiǎn)。中國(guó)代表團(tuán)還進(jìn)行了卓有成效的工作，為進(jìn)一步開(kāi)展同亞非各國(guó)間的友好合作關(guān)系創(chuàng)造了條件。

　　4、思想文教上：毛澤東思想的進(jìn)一步發(fā)展，重視科技文教事業(yè)。

　�。�1）提出過(guò)渡時(shí)期總路線，把工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造（發(fā)展生產(chǎn)力與變革生產(chǎn)關(guān)系）同時(shí)并舉，開(kāi)辟符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造道路，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義理論。

　�。�2）文藝：1956年4月提出“雙百”方針（“藝術(shù)問(wèn)題上的百花齊放，學(xué)術(shù)問(wèn)題上的百家爭(zhēng)鳴），是建設(shè)新中國(guó)科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證，文化藝術(shù)工作者的思想活躍起來(lái)，他們緊跟時(shí)代，創(chuàng)作了一大批反映時(shí)代變化和新人物、新思想的文藝作品（調(diào)動(dòng)了知識(shí)分子建設(shè)社會(huì)主義的積極性，推動(dòng)了科學(xué)文化藝術(shù)的發(fā)展）；

　�。�3）教育：《共同綱領(lǐng)》提出教育是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育；同時(shí)，國(guó)家積極改革學(xué)制,對(duì)各級(jí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)整，順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變,確立了教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的教育方針；重點(diǎn)開(kāi)始掃盲教育，學(xué)校向廣大工農(nóng)開(kāi)門(mén)；參照蘇聯(lián)高等教育模式，對(duì)高等教育院校進(jìn)行改造調(diào)整；1954年憲法確立新中國(guó)教育為人民大眾服務(wù)的性質(zhì)。