高一語文教案：《鳥啼》 6
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 11:37:26
教學目標：
1、體會大自然中存在的生命意義。
2、體會勞淪斯對生與死的思考。
教學時數(shù)：
一課時
教學過程：
1、導入：在《我的鄰居胡蜂》中，我們體會到了人與自然的和諧關(guān)系，今天我們體會一下大自然中存在的生命意義——《鳥啼》(板書)。
2、作者簡介：課本上的注釋，教師補充：勞倫斯?大衛(wèi)?赫伯特(1885到1930)，英國作家。生在諾丁漢郡一個礦工家庭，曾在諾丁漢大學學習師范教育。當過會計、職員、教師，曾在英國各地以及其他一些國家漂泊十余年，廣泛接觸了社會。1909年開始發(fā)表詩歌。1911年出版第一部長篇小說《白孔雀》。成名作是長篇小說《兒子和情人》(1913)，帶有自傳性質(zhì)，描寫礦工家庭的困苦生活，但用母愛和性愛的沖突來解釋主人公波爾?莫萊的矛盾心理。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創(chuàng)傷的突出特點。這一特點在長篇小說《虹》(1915)、《恰特萊夫人的情人》(1928)中更加鮮明。他的作品還有長篇小說《迷途的姑娘》(1920)、《戀愛中的'女人》(1921)、《亞倫的藜杖》(1922)、《袋鼠》(1923)、《羽蛇》(1926)，短篇小說集《英國，我的英國》(1922)等
3、重點詞語：田鳧跌宕慰藉攫住海蜇蟄伏
4、文本研習：
①在預習的基礎(chǔ)上課文劃分層次(提問3到4名同學)
明確：全文共15段，劃分為兩個部分：
第一部分：(1—5自然段)主要寫嚴寒過后，春天來臨，鳥兒的啼鳴。
第二部分：(6—15自然段)側(cè)重寫鳥二啼鳴給人類的啟示，寫“我們”的思考。
5、難點分析：
�、傥恼麻_始于對鳥兒死亡場景的描寫，讓人倍感凄涼，然而在天氣轉(zhuǎn)暖之后，鳥兒不停地啼鳴，呼告了一個春天新世界的到來，顯示了一種生命本身的張力。作者筆下的小鳥充滿了生命的沖動。
�、谀x課文第一部分，劃出文中表現(xiàn)鳥啼的句子，體會這些句子的含義。
明確：鳥啼是新生命的象征，象征著嚴寒過后新生命的到來。
③課文第一部分除了描寫鳥啼，還寫到了鳥尸，在文中劃出描寫鳥尸的句子，體會這些句子的含義。
明確：鳥尸是死亡的象征。
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