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高二語(yǔ)文教案:《種樹(shù)郭橐駝傳》 2

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 14:03:37

  教學(xué)目的:

  1.掌握僂等18個(gè)文言實(shí)詞,歸納雖、因、且、焉四個(gè)文言虛詞的用法。

  2.類(lèi)比的寫(xiě)法,對(duì)比的手法。

  3.學(xué)習(xí)本文的諷喻性特點(diǎn),理解作者的養(yǎng)人術(shù)。

  教學(xué)設(shè)想:

  [重點(diǎn)]文言基礎(chǔ)知識(shí)用本文寓意。

  [難點(diǎn)]理解郭橐駝這一人物形象。

  [教時(shí)]三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ)。

  古人勤于植樹(shù),樹(shù)木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩(shī)意,他們常對(duì)喜愛(ài)的樹(shù)題詩(shī)吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專(zhuān)門(mén)在房門(mén)前種了五棵柳樹(shù),曾留下縈縈窗下蘭,密密堂前柳的詩(shī)句。唐代詩(shī)人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時(shí),向駐地熟人要桃樹(shù)苗,奉氣桃栽一百根,春前為送浣花溪就是生動(dòng)的寫(xiě)照。素有柳癡稱(chēng)呼的柳宗元,被貶柳州刺史后,在柳州沿岸種了很多樹(shù),曾留有柳州柳刺史,種樹(shù)柳江邊的說(shuō)法。他的散文《種樹(shù)郭橐駝傳》不僅對(duì)指導(dǎo)種樹(shù)有較高的科學(xué)價(jià)值,而且還有極強(qiáng)的諷喻意義。

  二、簡(jiǎn)介作者。

  柳宗元是著名的散文家、詩(shī)人,是唐代古文運(yùn)動(dòng)的另一位領(lǐng)袖人物。他提出的文以明道的文學(xué)主張,對(duì)當(dāng)時(shí)的古文運(yùn)動(dòng)起了重要的指導(dǎo)作用。他的許多作品,體現(xiàn)了這個(gè)主張,為當(dāng)時(shí)散文的寫(xiě)作樹(shù)立了榜樣,我國(guó)散文史上,他的貢獻(xiàn)是很大的。創(chuàng)建的作品所達(dá)的思想高度和藝術(shù),是超過(guò)韓愈的。柳宗元的作品,由劉禹錫整理編成《柳河?xùn)|集》,劉并作了序。

  三、簡(jiǎn)介作品。

  本文是寓言體的傳記。名傳,實(shí)際上時(shí)一個(gè)諷喻性極強(qiáng)的寓言故事。是柳宗元早年在長(zhǎng)安任職時(shí)期的作品。郭橐駝種樹(shù)的本事已不可考,后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。本文是針對(duì)當(dāng)時(shí)官吏繁政擾民的現(xiàn)象而為言的。中唐時(shí)期,豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重,富者兼地?cái)?shù)萬(wàn)畝,貧者無(wú)容足之居。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民,除了交納正常的捐粟外,還要承受地方軍政長(zhǎng)官攤派下來(lái)的各種雜稅。據(jù)《舊唐書(shū)食貨志》記載,各地官僚為鞏固自己的地位,競(jìng)相向朝廷進(jìn)奉,加緊對(duì)下層的盤(pán)剝,于是通津達(dá)道者稅之,蒔蔬藝果者稅之,死亡者稅之,民不聊生。這就是柳宗元寫(xiě)作本文的社會(huì)背景。

  四、解題。從課文的題目我們可以獲得那些信息?

  明確:文體是一篇傳記,主人公是一位橐駝,他的職業(yè)是種樹(shù)。

  [引]一位底層的種樹(shù)者能值得士大夫階層的柳宗元作傳,肯定有他與眾不同的特點(diǎn),文中的郭橐駝?dòng)心男┓矫娴奶攸c(diǎn)?(啟發(fā);寫(xiě)人當(dāng)從哪些方面入手寫(xiě)?)

  [明確:形丑、性善、技高、理明。]

  五、課文分析。

  第一段:[注音]橐tuó僂lǚ

  [注釋]橐tuó駝:駱駝。僂lǚ:脊背彎曲,即傴yǔ僂病。類(lèi):似,好像。號(hào)之:稱(chēng)他為。名:起名,名動(dòng)。因舍其名:于是舍棄他的(原來(lái))的名。舍,放棄。云:句末語(yǔ)氣詞。

  [譯文]郭橐駝,不知道(他)原來(lái)(叫)什么名;剂思贡硰澢牟。贡常└吒咄黄,彎著腰走路,好像駱駝一樣,所以鄉(xiāng)里的人給他起個(gè)外號(hào)叫駝。駝聽(tīng)說(shuō)起外號(hào)的事,說(shuō):很好。給我起這個(gè)名字本來(lái)就很恰當(dāng)dàng。于是舍棄他(原來(lái))的名,也自稱(chēng)起橐駝了。

  [分析]1.本段傳什么?

  明確:仿史傳體例,介紹人物身世。(段意)

  2.郭橐駝是個(gè)什么樣的人?

  明確:郭橐駝是一個(gè)平凡、樸實(shí)、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的植樹(shù)能手。

  [評(píng)]這是一個(gè)富有傳奇色彩的人物,本名已無(wú)人知曉。他病僂而駝背,相貌不如常人,卻名聞鄉(xiāng)里,以致有綽號(hào)流行。

 、俾∪环袑(xiě)出了人物的形象特征;

 、跒楹喂荫勔苑Q(chēng)駝?

  明確:表現(xiàn)了郭橐駝的豁達(dá)、身殘而自信。

  [簡(jiǎn)評(píng)]甚善,名我固當(dāng):指其病而為號(hào),并不雅,但顯得很親切。駝竟以為起得很恰當(dāng),放棄自己原來(lái)的名字,這樣自稱(chēng)起來(lái)。作者寥寥數(shù)筆,就勾勒出人物豁達(dá)的性格,令人猜想在這豁達(dá)的背后,一定存在著某種自信,這也就增強(qiáng)了閱讀的興趣。作品通過(guò)簡(jiǎn)潔的敘述,生動(dòng)的描寫(xiě),使一個(gè)不同一般的駝?wù)咝蜗筌S然紙上了。

  [引]為什么這位駝?wù)哂兄磉_(dá)的個(gè)性?駝自信什么?

  第二段:[注音]徙xǐ碩shuò蕃fán窺kuī伺sì

  [注釋]業(yè),以為業(yè),名意動(dòng)。為觀游:以(種樹(shù))作為觀賞游玩的。賣(mài)果者:指種樹(shù)賣(mài)果營(yíng)利的人。爭(zhēng)迎取養(yǎng):爭(zhēng)著把(他)接來(lái),養(yǎng)在家中。指雇用郭橐駝。他植者:其他種樹(shù)的人。雖:雖然。莫:無(wú)定代詞,沒(méi)有人,沒(méi)有誰(shuí)。如:趕得上。

  [譯文]他的家鄉(xiāng)叫豐樂(lè)鄉(xiāng),在長(zhǎng)安西邊。駝以種樹(shù)為業(yè),凡是長(zhǎng)安有錢(qián)有勢(shì)的人(種樹(shù))作為觀賞游玩的以及賣(mài)果的,都爭(zhēng)著迎接和雇用(橐駝)。察看駝所種的樹(shù),即或移植,沒(méi)有不活的;而且碩大茂盛,結(jié)果早并且多。其他種植的人雖然暗中觀察,效仿羨慕,沒(méi)有能趕得上的。

  [分析]

  1.橐駝種樹(shù),凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣(mài)果者,皆爭(zhēng)迎取養(yǎng),這句話說(shuō)明了什么?

  明確:

  (1)從歡迎他的人看,作者舉了兩種有代表性的人物。一是搞觀賞游玩的(精神方面),一是種樹(shù)賣(mài)果的(物質(zhì)方面)。這說(shuō)明他種樹(shù)從歡迎他的人看,可知駝種樹(shù)既能滿足人們的精神需求(觀賞游玩),又能滿足物質(zhì)需要(種樹(shù)賣(mài)果),這兩種需求所種之樹(shù)是大不相同的,因而暗示出橐駝技術(shù)的全面。

 。2)種樹(shù)為他帶來(lái)的際遇---爭(zhēng)迎取養(yǎng)。為什么爭(zhēng)迎取養(yǎng):視駝所種樹(shù)早實(shí)以蕃。這說(shuō)明他的種樹(shù)技藝高超,不僅所種的樹(shù)不怕移徙,而且他植者莫能如也。由此可見(jiàn),駝豁達(dá)的個(gè)性背后存在著自信的原因。

  小結(jié)橐駝種樹(shù)本領(lǐng):A技術(shù)全面兩種人均能滿足;B所帶際遇爭(zhēng)迎取養(yǎng);C技藝高超不怕移徙;D他植者莫能如也。

  2.這里寫(xiě)橐駝種樹(shù)本領(lǐng)全面高超---技高,是種樹(shù)行家,用了什么方法?

  明確:從兩方面--人、樹(shù)(側(cè)面、正面),側(cè)重于側(cè)面描寫(xiě)。

  [述評(píng)]鄉(xiāng)在京畿,名曰豐樂(lè),頗有些傳說(shuō)色彩。作者先說(shuō)橐駝種樹(shù)為他帶來(lái)的際遇──爭(zhēng)迎取養(yǎng),再說(shuō)他身手不凡。說(shuō)歡迎他的人,舉了兩種有代表性的。談到了兩種不同的需求,寫(xiě)出橐駝技術(shù)全面。說(shuō)他技藝高超,也點(diǎn)出了兩個(gè)方面。一是他種的樹(shù)不怕移徙,有樹(shù)挪活的神奇;二是他種的樹(shù)具有全優(yōu)的品質(zhì),枝繁葉茂,早熟多果。最后,用他植者雖窺伺效慕,莫能如也點(diǎn)染一筆,更增加了玄妙氣氛。

  段意:轉(zhuǎn)入正題,道出郭橐駝是一個(gè)種樹(shù)的`行家。
 

 

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