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• 高考志愿填報(bào)：如何做到知己知彼 2013-01-24

  填報(bào)高考志愿，不了解自己不行，不全面了解自己也不行，對(duì)自己的估計(jì)沒(méi)有做到恰如其分更不行。同時(shí)，填報(bào)高考志愿，不知彼，即沒(méi)有做到把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃，不了解所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，還

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• 高考志愿填報(bào)：知彼必知六個(gè)方面 2013-01-10

  填報(bào)高考志愿，不了解自己不行，不全面了解自己也不行，對(duì)自己的估計(jì)沒(méi)有做到恰如其分更不行。同時(shí)，填報(bào)高考志愿，不知彼，即沒(méi)有做到把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃，不了解所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，還

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• 快速篩選學(xué)校 2013-01-10

  四、快速篩選學(xué)校 （一）了解學(xué)校前世今生，避免低級(jí)錯(cuò)誤 （二）識(shí)別高校優(yōu)劣特色，把握內(nèi)涵類別

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• 高考志愿填報(bào)：知己必知六大要素 2013-01-10

  填報(bào)高考志愿，不了解自己不行，不全面了解自己也不行，對(duì)自己的估計(jì)沒(méi)有做到恰如其分更不行。同時(shí)，填報(bào)高考志愿，不知彼，即沒(méi)有做到把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃，不了解所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，還

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• 平時(shí)學(xué)習(xí)作基礎(chǔ) 2013-01-10

  中級(jí)實(shí)戰(zhàn)篇：如何做到知己知彼 第一章 知己必知六大要素 一、 平時(shí)學(xué)習(xí)作基礎(chǔ) （一）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉 （二）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)哪種方式的作用更大

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• 掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況對(duì)哪種報(bào)考方式的作用更大 2013-01-10

  （二）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況對(duì)哪種報(bào)考方式的作用更大？ 掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況，對(duì)于考前猜分填報(bào)和考后估分填報(bào)的考生作用更大。這是因?yàn)椋?1．猜分填報(bào)的考生為何要重視平時(shí)學(xué)習(xí)情況？對(duì)于猜分填報(bào)的考生來(lái)說(shuō)，僅僅依據(jù)3

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• 掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉 2013-01-10

  （一）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉？ 高考志愿填報(bào)幾天就能 搞定 嗎 填報(bào)平行志愿就容易 搞定 嗎 掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是實(shí)現(xiàn) 考得好 的一大法寶

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• 掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是實(shí)現(xiàn)“考得好”的一大法寶 2013-01-10

  （一）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉？ 對(duì)于高考志愿填報(bào)來(lái)說(shuō)，掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉？筆者認(rèn)為，這要從幾個(gè)方面來(lái)分析： 3．掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是實(shí)現(xiàn) 考得好 的一大法寶。這是因?yàn)椋?其一，掌握平時(shí)學(xué)

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• 填報(bào)平行志愿就容易“搞定”嗎 2013-01-10

  （一）掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉？ 對(duì)于高考志愿填報(bào)來(lái)說(shuō)，掌握平時(shí)學(xué)習(xí)情況是不是多此一舉？筆者認(rèn)為，這要從幾個(gè)方面來(lái)分析： 2．填報(bào)平行志愿就容易 搞定 嗎？ 從確保錄取的角度，對(duì)許多考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，

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• 高考志愿填報(bào)幾天就能“搞定”嗎 2013-01-10

  填報(bào)高考志愿，不了解自己不行，不全面了解自己也不行，對(duì)自己的估計(jì)沒(méi)有做到恰如其分更不行。同時(shí)，填報(bào)高考志愿，不知彼，即沒(méi)有做到把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃，不了解所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，還

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• 高考考分是關(guān)鍵 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 （一） 猜分填報(bào) 如何確定高考考分呢 （二） 估分填報(bào) 如何確定高考考分呢 （三）怎樣正確對(duì)待與利用考分

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• 怎樣正確對(duì)待與利用考分 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)�，雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 只看分?jǐn)?shù)不看排序定位可以嗎 2013-01-10

  （三）怎樣正確對(duì)待與利用考分？ 考分預(yù)估出來(lái)了、知道了，不是大功告成，還存在如何正確對(duì)待與利用考分的問(wèn)題。 4．只看分?jǐn)?shù)不看排序定位可以嗎？ 高考志愿填報(bào)所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件較多，無(wú)論哪一個(gè)因素

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• “兩線差”只看一年行嗎 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)�，雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 只看總分不知相對(duì)分?jǐn)?shù)能報(bào)志愿嗎 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)�，雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 高考錄取與否全憑考分高低嗎 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)椋�雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 估分填報(bào)的考生如何估算高考分?jǐn)?shù) 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)�，雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 猜分填報(bào)的考生如何估算高考分?jǐn)?shù) 2013-01-10

  二、高考考分是關(guān)鍵 高考成績(jī)是考生的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力中最關(guān)鍵、最重要并具有決定性作用的因素。這是因?yàn)椋�雖然我國(guó)的招生錄取原則是對(duì)考生進(jìn)行德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取，但在實(shí)際操作上，當(dāng)考生在德（思想品德）

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• 思想品德不可少 2013-01-10

  三、思想品德不可少 （一）由誰(shuí)對(duì)考生的思想品德進(jìn)行考核 （二）考生的思想品德考核結(jié)果分哪幾種

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• 考生的思想品德考核結(jié)果分哪幾種 2013-01-10

  三、思想品德不可少 思想品德情況，在招生錄取中屬于德育的考察范圍。對(duì)此，可能有些考生及家長(zhǎng)存在這樣一種想法：學(xué)生嘛，思想品德都差不多，對(duì)錄取能有啥影響？這個(gè)想法是對(duì)是錯(cuò)，大家看看下面的介紹就清楚了。

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• 由誰(shuí)對(duì)考生的思想品德進(jìn)行考核 2013-01-10

  三、思想品德不可少 思想品德情況，在招生錄取中屬于德育的考察范圍。對(duì)此，可能有些考生及家長(zhǎng)存在這樣一種想法：學(xué)生嘛，思想品德都差不多，對(duì)錄取能有啥影響？這個(gè)想法是對(duì)是錯(cuò)，大家看看下面的介紹就清楚了。

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• 身體狀況防“陷阱” 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （一）對(duì)身體健康狀況有何現(xiàn)行規(guī)定 （二）如何防止體檢要求之 陷阱

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• 如何防止體檢要求之“陷阱” 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 不宜就讀之 陷阱 是怎么產(chǎn)生的 不宜就讀存在 陷阱 的表現(xiàn)是什么 不宜就讀 的報(bào)考技巧是什么 合格受限 也存在體檢要求 陷阱 嗎

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• “合格受限”也存在體檢要求“陷阱”嗎 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 5． 合格受限 也存在體檢要求 陷阱 嗎？ （《體檢意見(jiàn)》與《體檢標(biāo)準(zhǔn)》區(qū)別與不同點(diǎn)請(qǐng)看本書(shū)第二章第一節(jié)），這就必然導(dǎo)致 合格受限 也存在體檢要求陷阱。

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• “不宜就讀”的報(bào)考技巧是什么 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 4. 不宜就讀 的報(bào)考技巧是什么？ 面對(duì)如此不容樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)，不宜就讀的考生還能穴不宜就讀的相關(guān)專業(yè)嗎？當(dāng)然能。 如此一來(lái)，如何穴不宜就讀的相關(guān)專業(yè)就大

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• 不宜就讀存在“陷阱”的表現(xiàn)是什么 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 3. 不宜就讀存在 陷阱 的表現(xiàn)是什么？ 不宜就讀之體檢要求存在陷阱的現(xiàn)實(shí)情況如何呢？請(qǐng)看※※大學(xué)在現(xiàn)行招生章程中的相關(guān)規(guī)定： 依照教育部、衛(wèi)生部、中

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• 不宜就讀之“陷阱”是怎么產(chǎn)生的 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 2. 不宜就讀之 陷阱 是怎么產(chǎn)生的？ 既然 兩部一會(huì) 賦予了不宜就讀的考生 可根據(jù)自身情況穴專業(yè) 的權(quán)利，為什么又會(huì)出現(xiàn) 陷阱 呢？這是因?yàn)�，我�?guó)幅員遼闊

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• 什么是不宜就讀 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （二）如何防止體檢要求之 陷阱 ？ 1．什么是不宜就讀？ 體檢報(bào)考建議中，哪些專業(yè)將不被錄取很容易理解與明白，但哪些專業(yè)不宜就讀就帶有復(fù)雜性和 戲劇性 了。為什么？先請(qǐng)看什么是 不宜就

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• 對(duì)身體健康狀況有何現(xiàn)行規(guī)定 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （一）對(duì)身體健康狀況有何現(xiàn)行規(guī)定 什么是身體健康狀況 體檢結(jié)論有哪幾種 如何根據(jù)體檢結(jié)果填報(bào)志愿

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• 如何根據(jù)體檢結(jié)果填報(bào)志愿 2013-01-10

  四、 身體狀況防 陷阱 （一）對(duì)身體健康狀況有何現(xiàn)行規(guī)定？ 3．如何根據(jù)體檢結(jié)果填報(bào)志愿？ 其實(shí)辦法很簡(jiǎn)單，舉例來(lái)說(shuō)，有些學(xué)�；蛘呤菍W(xué)校的某些專業(yè)對(duì)考生的身體健康狀況有特殊要求。如※※學(xué)院在招生章程中規(guī)定

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