高考幫直播學(xué)科答疑:散文閱讀之題型突破
2017-05-08 13:46:43高考幫
針對語文中散文閱讀的問題,愛智康語文馮葉老師針對性的回答了同學(xué)們提出的問題。下面是本次答疑匯總,希望對同學(xué)們散文閱讀的題型突破有所幫助。
一、答題技巧:
問題1:老師,小說的答題模版是什么
愛智康語文馮葉老師:小說圍繞三要素考察:人物,情節(jié),環(huán)境。
人物形象:外貌,職業(yè);性格,品質(zhì);業(yè)績
人物作用:人和人的關(guān)系,人和情節(jié)的關(guān)系,人和主題的關(guān)系,手法,效果詞。
情節(jié)的概括:時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果
情節(jié)的作用:內(nèi)容,結(jié)構(gòu),情感或主旨,手法,效果詞
環(huán)境的賞析:找賞析角度,分析如何運用的,作用(結(jié)構(gòu)和情感),效果詞
環(huán)境的作用:內(nèi)容,結(jié)構(gòu),情感或主旨,手法,效果詞
問題2:答詩的題怎么答?
愛智康語文馮葉老師:詩歌鑒賞首先要讀懂詩歌,看題目,作者,注釋,看意象,關(guān)鍵字詞,最后兩句
問題3:求搶分套路
愛智康語文馮葉老師:散文題型:
作用題:內(nèi)容,結(jié)構(gòu),情感或主旨,手法,效果詞
賞析題:找賞析角度,分析如何運用的,作用(結(jié)構(gòu)和情感),效果詞
含義題:表層含義,深層含義(語境義,情感義)
概括題:找區(qū)間,分層,概括。
問題4:跪求答題模式。語文。
愛智康語文馮葉老師:散文題型:
作用題:內(nèi)容,結(jié)構(gòu),情感或主旨,手法,效果詞
賞析題:找賞析角度,分析如何運用的,作用(結(jié)構(gòu)和情感),效果詞
含義題:表層含義,深層含義(語境義,情感義)
概括題:找區(qū)間,分層,概括。
問題5:怎樣快速找出區(qū)間答題,
愛智康語文馮葉老師:抓題干中的提示信息。
問題6:古詩題怎么坐,都看不懂,作文感覺流水一樣,閱讀變性太大,一會全對,一會錯很多
愛智康語文馮葉老師:詩歌鑒賞首先要讀懂詩歌,看題目,作者,注釋,看意象,關(guān)鍵字詞,最后兩句
問題7:詩歌鑒賞那塊怎么弄
愛智康語文馮葉老師:詩歌鑒賞首先要讀懂詩歌,看題目,作者,注釋,看意象,關(guān)鍵字詞,最后兩句
問題8:老師,怎樣快速辨別出答案?
愛智康語文馮葉老師:散文里面的選擇題,一般會涉及到文章內(nèi)容的概括,情感的體悟,手法的運用,抓住這三點。
問題9:老師,我想知道,閱讀題要怎么抓重點吶,還有材料作文,應(yīng)該怎么巧妙運用到所給的材料,作文怎么來突出亮點。老師,望你解答
愛智康語文馮葉老師:閱讀題注意分層,注意勾畫文章中體現(xiàn)作者情感或者態(tài)度的語句。
材料作文在開頭可以運用材料,但是注意不是抄寫而是化用。
問題10:作文開頭要怎樣去寫
愛智康語文馮葉老師:議論文開頭可以引材料,可以引用社會現(xiàn)象,可以運用一組句式,但是無論怎樣都要提出論點。
記敘文開頭加描寫,加點題。
問題11:老師,老師,閱讀理解解題思路是什么
愛智康語文馮葉老師:散文題型:
作用題:內(nèi)容,結(jié)構(gòu),情感或主旨,手法,效果詞
賞析題:找賞析角度,分析如何運用的,作用(結(jié)構(gòu)和情感),效果詞
含義題:表層含義,深層含義(語境義,情感義)
概括題:找區(qū)間,分層,概括。
問題12:小說的情節(jié)都有什么特點?
愛智康語文馮葉老師:①就全文來說,一波三折。作用是引人入勝,扣人心弦,增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整、圓合。
③就開頭來說有倒敘式,如《祝福》,先寫祥林嫂的死,然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用是制造懸念。
、芫徒Y(jié)尾來說有戛然而止,留下空白式。作用是給讀者充分的想象與聯(lián)想、思考的空間,意蘊深遠、耐人尋味。豐富了小說的內(nèi)涵,有助于擴大外延意義。
、荽送,還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。一般作用是強化效果,深化主旨
問題13:怎樣快速讀懂文章
愛智康語文馮葉老師:注意分層,注意勾畫體現(xiàn)作者情感或態(tài)度的句子。
問題14:怎樣做好論述類文本閱讀
愛智康語文馮葉老師:細讀文本,提取信息,概括整合信息。
問題15:小說閱讀正確全面理解寓意有好方法嗎?
愛智康語文馮葉老師:作者會通過塑造人物形象來體現(xiàn)主題,抓住人物特點。