2019高考政治一輪復(fù)習(xí)：選擇題(2)

　　現(xiàn)在我們通過一道例題來(lái)當(dāng)場(chǎng)練習(xí)一下：

　　例6．經(jīng)濟(jì)學(xué)中有“劉易斯拐點(diǎn)”之說，意指勞動(dòng)力從無(wú)限供給到短缺的臨界點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，在“劉易斯拐點(diǎn)”之前，是人求工作，不漲工資也會(huì)有源源不絕的勞動(dòng)力；在“劉易斯拐點(diǎn)”之后，是工作求人，不漲工資就找不到合適的員工。“劉易斯拐點(diǎn)”對(duì)解決目前“用工荒”問題的啟示是（ ）

　　A．處理好效率與公平的關(guān)系，縮小工資收入差距

　　B．理順分配關(guān)系，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重

　　C．發(fā)揮國(guó)家宏觀調(diào)控在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

　　D．完善社會(huì)保障制度，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

　　答案：B。在本題中我們采用“排除—求證—肯定”的三步走進(jìn)行審題肢，會(huì)發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)本身有誤，先排除；A項(xiàng)與題意不符，因?yàn)轭}干中“劉易斯拐點(diǎn)”闡述得很清楚，出現(xiàn)“用工荒”直接原因是工資低而招不到工人，而非收入差距，故排除。D項(xiàng)對(duì)于解決由于工資低而招不到工人這一問題不能起直接作用，也排除，經(jīng)過初步思考肯定B選項(xiàng)，最后再經(jīng)過求證，會(huì)發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)最符合題干引導(dǎo)語(yǔ)““劉易斯拐點(diǎn)”對(duì)解決目前“用工荒”問題的啟示”要求，能對(duì)由于工資低而招不到工人這一問題起到直接作用，可謂對(duì)癥下藥，從而確定B項(xiàng)。

　　3.審題干與題肢的關(guān)系，（即審查題肢是否與題干存在必然聯(lián)系。）

　　從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的角度來(lái)看，題干與題肢之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)是陳述句結(jié)構(gòu)，題干是主謂結(jié)構(gòu)，題肢則是賓語(yǔ)。這一結(jié)構(gòu)形式就決定了在解選擇題時(shí)，只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯(lián)系，即題肢與題干規(guī)定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連，上下結(jié)構(gòu)相通。

　　在解題時(shí)應(yīng)把題肢與題干一一對(duì)照，認(rèn)真分析題肢與題干間的內(nèi)在必然的直接聯(lián)系，即題肢是否符合題干的要求和規(guī)定性。

　　常見的錯(cuò)誤“肢干關(guān)系”有以下幾種：

　�。�1）答非所問，一般地講就是題肢本身正確，但不符合題干要求和規(guī)定性的，則不能入選。

　　現(xiàn)在我們通過一道例題來(lái)當(dāng)場(chǎng)練習(xí)一下：

　　例7. 黨的十七大報(bào)告把“基層群眾自治制度”首次納入中國(guó)特色政治制度范疇，這是我們黨不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。下列對(duì)基層群眾自治的認(rèn)識(shí)正確的是( )

　�、僦饕�表現(xiàn)為群眾依法直接行使民主權(quán)利

　�、谏鐣�(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐

　　③基層民主中公民參與政治生活的重要形式

　�、苓x舉權(quán)與被選舉權(quán)是我國(guó)公民享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)和保證

　　A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

　　答案：A。第④項(xiàng)屬于答非所問，本身表述正確，但不符合材料規(guī)定性，因?yàn)椴牧纤��?guī)定的是對(duì)基層群眾自治的認(rèn)識(shí)，而對(duì)非選舉權(quán)與被選舉權(quán)的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）以錯(cuò)對(duì)錯(cuò)，即題干本身是錯(cuò)誤的或荒謬的，而我們則不能順著其思路，選出一個(gè)與此觀點(diǎn)相同的選項(xiàng)，變成錯(cuò)上加錯(cuò)。而應(yīng)采取逆向思考，在指出其錯(cuò)誤所在。

　　現(xiàn)在我們通過一道例題來(lái)當(dāng)場(chǎng)練習(xí)一下：

　　例8．英國(guó)啟蒙思想家霍布斯給國(guó)家的定義是：這就是一大群人相互訂立信約，每個(gè)人都對(duì)他的行為授權(quán)，以便使他能按其認(rèn)為有利于大家的和平與共同防衛(wèi)的方式運(yùn)用全體的力量和手段的一個(gè)人格。下列對(duì)這一觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

　　A．是正確的，認(rèn)為國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物

　　B．是正確的，看到了國(guó)家的實(shí)質(zhì)是階級(jí)專政的工具

　　C．是錯(cuò)誤的，因?yàn)閲?guó)家應(yīng)是全體公民的國(guó)家

　　D．是錯(cuò)誤的，抹殺了國(guó)家的本質(zhì)屬性階級(jí)性

　　答案：D。本題我們應(yīng)明確題干的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因此在選擇時(shí)，應(yīng)指出其錯(cuò)誤，即D項(xiàng)所說。

　�。�3）偷梁換柱。對(duì)已有的原理用于題干或題肢時(shí)改變一些條件，主要是通過“添枝加葉”即增加條件或限制語(yǔ)；或者是“缺斤短兩”即減少條件或限制語(yǔ)，以考察學(xué)生對(duì)概念或原理把握的是否準(zhǔn)確。

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　　例9. “吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”莊子的名言給我們的體現(xiàn)了（ ）

　　A．認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性 B．認(rèn)識(shí)具有條件性

　　C．認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性 D．認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有決定作用

　　答案：C。D項(xiàng)將認(rèn)識(shí)與實(shí)踐關(guān)系顛倒，將實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)偷梁換柱改為認(rèn)識(shí)決定實(shí)踐，故錯(cuò)誤。

　　過渡：理清選擇題解題思路后，我們接下來(lái)談?wù)劷忸}的方法。

　　四、解題的方法

　　1.基本方法

　　選擇解題的基本方法有以下三種。

　�。�1）直接判定。用于相當(dāng)容易而且有準(zhǔn)確把握。如一些概念型題目，以考察大家對(duì)基本原理的記憶情況。

　�。�2）排除法。基本思路是先抓住題肢的關(guān)鍵詞，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)；再抓住題干的關(guān)鍵詞，排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)。

　　具體來(lái)說排除法有以下幾種方式：

　　①排謬法：排除題肢本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢，但逆向選擇題除外。

　�、谂女惙ǎ侯}肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，須予以排除。

　�、叟胖胤ǎ侯}肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。

　�、芘诺狗ǎ喝绻�題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰(shuí)為因，誰(shuí)為果，有無(wú)因果。無(wú)因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除，同義反復(fù)排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。

　　⑤排亂法：排除題肢的共性與個(gè)性同題干的共性與個(gè)性邏輯混亂的題肢。

　�、夼磐夥ǎ侯}肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。

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　　例10．我國(guó)現(xiàn)階段的政體是由什么決定的，下列理解正確的是（ ）

　　Ａ. 由我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì) Ｂ.由我國(guó)的宗教制度

　�。�. 由我國(guó)的根本政治制度 Ｄ.由我國(guó)的民主制度

　　答案：A。三審的結(jié)果是 :第一、本題是單項(xiàng)選擇題，是正向選擇題，是內(nèi)涵型選擇題。第二、題干的規(guī)定性中“政體是由什么決定的”是關(guān)鍵詞 ；“我國(guó)現(xiàn)階段”是限定詞，規(guī)定了時(shí)空范圍，內(nèi)容是政治常識(shí)。第三、Ａ項(xiàng)正確，應(yīng)入選。Ｂ項(xiàng)是錯(cuò)誤選項(xiàng)，應(yīng)排除。Ｃ項(xiàng)與題干的規(guī)定性重復(fù)，應(yīng)排除。Ｄ項(xiàng)本身的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不一致，應(yīng)排除。

　　由此可見，在解答此題時(shí)通過“三排”，即排Ｂ項(xiàng)叫排謬，排Ｃ項(xiàng)叫排重，排Ｄ項(xiàng)叫排異，將各種與題干規(guī)定性要求無(wú)關(guān)的選項(xiàng)排除后，正確選項(xiàng)也就自然產(chǎn)生了。當(dāng)然，并不是在所有的選擇題中都同時(shí)存在以上幾種干擾或錯(cuò)誤選項(xiàng)。因此，同學(xué)們?cè)诮膺x擇題時(shí)一定要根據(jù)各題的具體要求，從各題的客觀實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到應(yīng)有的解題效果。

　�。�3）比較法。步驟一抓住題肢的關(guān)鍵詞，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。步驟二：先比較余下題肢、抓住關(guān)鍵詞找出區(qū)別，再比較題干與題肢，抓住題干關(guān)鍵，比較題肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。）

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　　例11．CPI（居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)）通常被作為觀察通貨膨脹水平的重要指標(biāo)。防止CPI的過快上升，最根本的措施是（ ）

　　A.上調(diào)銀行利率，減少流通中的紙幣量 B.發(fā)展生產(chǎn)，增加社會(huì)總供給

　　C.大量印刷紙幣，擴(kuò)大財(cái)政支出 D.增加出口，換取更多外匯

　　答案：B。三審我們可得，本題題干要求是選擇可以防止CPI過快上漲的最根本措施，第一步我們先排除和題干要求不相符的C項(xiàng)和D項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)不能達(dá)到題干要求，反而有可能使CPI接著過快上漲。AB兩項(xiàng)皆可到達(dá)緩解CPI上漲過快的目的，這時(shí)采用比較法比較二者，我們不難發(fā)現(xiàn)，題干所求是最根本措施，而出現(xiàn)CPI過快上漲的根本原因正是社會(huì)總供給小于社會(huì)總需求，因此只有B項(xiàng)才是針對(duì)這一根本原因所采用的政策，故B項(xiàng)是最根本的政策，比A項(xiàng)更符合題干要求。