2018年高考作文 亮點評析
2018-10-18 14:29:28學科網(wǎng)
桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲
——2018高考作文亮點評析
河南 焦文林
“又是一年春草綠”，2018年高考語文的腳步聲已悄然而逝，而世紀寶寶
在高考作文里留下的片片新綠，卻依然閃耀著迷人的光彩。
散發(fā)著時代氣息、張揚個性風采的優(yōu)秀作文，值得備考2019年高考的學子的玩賞、借鑒。在這里，你會有諸多新亮點，獲得多方面的有益啟示：
亮點1：關(guān)注生活熱點，反映時代新貌
亮點評析
2018年高考，北京卷的“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”、全國課標Ⅰ卷的“18歲青年與時代發(fā)展”、全國課標Ⅲ卷的“走好我們這一代人的長征”等作文試題，體現(xiàn)“立德樹人”導向，關(guān)注時代熱點，引導考生思考自己與時代關(guān)系、認識青年的時代責任、激勵青年為時代發(fā)展奉獻光熱。新的命題導向，使考生的寫作發(fā)生了明顯的變化——關(guān)注生活熱點，反映時代新貌，闡述青年與時代的關(guān)系，表現(xiàn)青年的時代責任，成為高考作文一道亮麗的風景。
“關(guān)注生活熱點，反映時代新貌”主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.記錄時代青年迎接挑戰(zhàn)、勇敢追夢的壯舉。
有的考生用動情的筆墨記錄傅園慧征戰(zhàn)奧運過程中的挫折與欣喜； 有的考生用理性的筆墨記錄宋璽毅然選擇參軍，成為亞丁灣唯一女陸戰(zhàn)隊員的壯舉：
借此表達自己要像她們一樣，用勇氣，用毅力，用奮斗，去實現(xiàn)青春的夢想的堅定信念。
2.關(guān)注科學研究, 嘔歌科研工作者的貢獻精神。
投身研制核潛艇，默默奉獻，用三十年的時光圓了中國人核潛艇之夢的院士黃旭華；“中國天眼”之父，著名天文學家，500米口徑球面射電望遠鏡工程首席工程師南仁東；身患絕癥，卻捐出畢生積蓄——8809446元，留下遺言，捐獻遺體的著名作物遺傳學家盧根：他們的光榮事跡，為考生所樂道；他們的堅強意志、奉獻精神，成為考生文章深厚思想底蘊。
3.聚焦發(fā)展變化, 追蹤大國崛起的堅實腳步。
與新世紀的中國同呼吸、共成長，見證祖國翻天覆地的新變化，見證中國夢在世界舞臺上亮出自己最美的風采：2011年利比亞撤僑，彰顯了祖國日益強大的實力和對海外僑胞的關(guān)懷；2013年“公路村村通”完成、精準扶貧開始推動，2017年農(nóng)村廁所革命，散發(fā)著祖國人文關(guān)懷的芳香；“一帶一路”建設凸顯大國開放包容的氣度胸懷；華為自主品牌的成功研發(fā)，圓珠筆尖制造的逐步自主化，工匠精神推動祖國創(chuàng)新雄起的步伐……
字里行間，表現(xiàn)出在大國崛起過程中成長起來的一代青年的驕傲與自豪！
“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”（白居易）高考作文也必須與時代脈搏共振，與時代精神共舞。為此，備考2019年高考作文，應該熱情地關(guān)注生活，收看中央電視臺《新聞聯(lián)播》，關(guān)注中央電視臺評選的“感動中國人物”，學習《人民日報》評論文章等與時代熱點生活緊密相著的時文。
佳作借鑒
愿逐明月，待你前來
河南一考生
“人生代代無窮已，江月年年望相似。”在張若虛的筆下，江上明月溫暖了春風吹拂的夜晚。那美景正如夢想，引人不斷追尋。每個人的夢想?yún)R聚在一起，便成了一代代中國人共同的夢想。而我，愿逐明月，待你前來。
相信你和我一樣，在父母的呵護中長大，也曾有過懈怠、頹廢和迷茫，你當拔出俗流，志存高遠。
誰的青春不曾迷茫？曾幾何時，80后被稱為“垮掉的一代”，90后被稱為“佛系青年”，我們00后最近突然迷上了“葛優(yōu)癱”。然而在一片質(zhì)疑聲中，許多不懈奮斗的80后已然成為棟梁之才。運動員張怡寧、林丹北京奧運奪金；女航天員王亞平在太空授課；耶魯大學才子秦玥飛回鄉(xiāng)做了“最美村官”。清代學者湯斌勸誡學子：“當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。”你的青春里，也必然有許多頹廢的聲音。請相信我：執(zhí)著追夢不隨波逐流，才能超越惰性，綻放出彩人生。
相信你和我一樣，見證科技的飛速發(fā)展，并不知道將要面對怎樣的世界，你當蕙質(zhì)蘭心，懷瑾握瑜。
移去時空的阻隔，我們都是18歲的少年。我身處的時代，科技飛速發(fā)展，變化日新月異。強大如馬云也會遇到劉強東的蠶食；強大如中國移動也會遇見微信的競爭；強大如國有銀行也要迎戰(zhàn)支付寶的沖擊。2035年，想必科技更先進，變化更快速。我們都不知道，即將面對一個怎樣的世界。但我相信，無論時代如何變化，“厚德載物”的法則不會變。請相信我：寬容大度、善良真誠、樂于互助，定能讓你四海皆友，游刃有余。
相信你和我一樣，和祖國母親一同成長，正在享受中國崛起帶來的幸福，你當不吝奉獻，兼濟天下。
黃旭華遠離故鄉(xiāng)隱姓埋名幾十年，潛心研究核潛艇；生物學家鄧叔群將花園洋房捐獻給國家。林俊德院士與死神爭分奪秒，整理數(shù)萬個機密數(shù)據(jù)。我們要永遠銘記，今天的幸福生活從何而來。請相信我：不要做那種“精致的利己主義者”，與祖國相連的人生才能活出真正的意義。
“不知江月待何人，但見長江送流水。”此刻，我將揚帆遠航。18年后，我將交給你一個怎樣的答卷？愿我的青春以夢為馬，不負韶華；愿我的同輩不忘初心，全力以赴；愿我河山表里澄澈，待你前來！
【瘋狂點擊】以新鮮的材料，彰顯強烈的時代氣息，表達積極向上的青春精神是本文最為突出的特點：一是表達拔出俗流、志存高遠，蕙質(zhì)蘭心、懷瑾握瑜，
不吝奉獻、兼濟天下，以夢為馬、不負韶華，不忘初心、全力以赴的時代理念。二是借助運動員張怡寧、林丹北京奧運奪金，女航天員王亞平在太空授課、耶魯大學才子秦玥飛做了“最美村官”等青年楷模，表達對青春追夢者的贊揚并與未來青年共勉。三是借助黃旭華埋頭搞科研、鄧叔群捐洋房給國家、林俊德生命垂危之際整理數(shù)萬個機密數(shù)據(jù)，闡述個人與國家民族的關(guān)系，倡導投身民族事業(yè),追求人生的真正意義。
亮點2：厚積薄發(fā)善用，彰顯底蘊功力
亮點評析
“勞于讀書,逸于作文。”（程端禮《讀書分年日程》）閱讀不僅能使考生獲得取之不盡、用之不竭的素材，而且能夠使思想深刻化、語言文采化。這一點，在2018年高考優(yōu)秀作文中得到了充分的體現(xiàn)。
1．閱讀，為作文提供了取之不盡的生活素材，豐富文章內(nèi)容。閱讀鳳凰網(wǎng)
“暖新聞”“光明時評”“人民網(wǎng)評”等網(wǎng)絡資源，為考生挑選、加工、使用提供了大量時新素材。有心的考生，根據(jù)2018年高考作文任務要求，對其進行篩選、加工，或“同質(zhì)組合”，或“異質(zhì)對比”，或“辯證分析”，或“濃縮排比”，避免了只采用一兩則素材的單調(diào)，豐富了文章的內(nèi)容。如《共筑夢想，你我同行》一文，采用濃縮排比的方法推出“天宮一號”“國產(chǎn)航母”“復興號”等系列化新素材，彰顯大國自信，再以“中興之痛”引發(fā)憂患意思，勉勵青年腳踏實地、努力奮斗，趕超世界科技發(fā)展腳步。
2．閱讀，為作文提供可資借鑒的歷史故事，觀古鑒今，深化文章思想。培
根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。”2018高考全國課標Ⅱ卷寫作以歷史故事為試題材料的作文，給閱讀積淀深厚的考生搭建了展示才華的平臺，考生調(diào)動聯(lián)想，引入與試題材料相同，或相反、相對的歷史故事進行對比評析，不僅豐富文章的內(nèi)容，而且使思想得到深化，認識更為清晰。
例、?不要太相信自己的眼睛，因為它可能被事物的表象所迷惑；要善于深入事物內(nèi)部，洞悉事物的本質(zhì)。奧革阿斯的牛圈問題堆積如山，赫拉克勒斯找準方法也將其清洗得一干二凈；戈爾迪之結(jié)看似無人可解，亞歷山大大帝一刀將其割斷終成預言之子。我等凡夫俗子只見表面繁瑣而苦惱不已，真正英雄卻已直達本質(zhì)一擊必殺。
因為浮于表面而不見本質(zhì)，人們因此而吃了多少苦頭？當希特勒在歐洲步步東向蠶食弱國之土，人們看不見那龐大的欲望縱容其肆意膨脹；當日本外交官與美國高層在白宮里握手洽談，人們不會聽見數(shù)日之后珍珠港的連天炮火聲。被戰(zhàn)爭與蕭條重創(chuàng)的人們渴望和平，卻不知談判桌上一紙合約也可以轉(zhuǎn)瞬撕毀。人們一次次被現(xiàn)象蒙蔽，就連隆美爾卡車部隊激起的煙塵，都被士兵當成是大批坦克正在接近而嚇得半死。
? 古人有言“火形嚴，而人鮮灼；水形懦，而人多溺”，讓我們?nèi)缯J識火、水一樣，透過其外形，把握其本質(zhì)，就可能避免吃虧上當。
�。�2018年高考作文優(yōu)秀作文《透過現(xiàn)象迷霧，洞察本質(zhì)特征》）
考生調(diào)動閱讀積淀，先引入赫拉克勒斯、亞歷山大大帝兩個正面事例，洞悉事物本質(zhì)的意義，再引入多則人們不能認清事物真象而釀成慘劇的反面事例，分析“因為浮于表現(xiàn)而不見本質(zhì)”的危害，在正反事例的對比中，講意義、說危害，說服力極強。
3．閱讀，為作文提供含意深厚的名言警名句，引入文章并融入個人理解，
讓名句煥發(fā)時代光彩。在文中堆砌名言警句，沒有自己的理解分析，不能融入文章的肌體，反而損傷文脈的暢達。2018年高考作文引用名言，出現(xiàn)的新景觀是考生引入名言，從新時代的角度對其進行理解分析。如此，不僅彰顯了文化底蘊，而且給名言警句注入了時代的血液。
例、陸游曾寫過詩句：“高帆斜掛夕陽出，急櫓不聞人語聲”，表現(xiàn)的正是浙江人“干在實處”的精神，作為新一代浙江人，我們更應該把這種敢于拼搏，勇于奮斗的熱情發(fā)揚到極致�？v觀浙江文化發(fā)展，它順應潮流，博采眾長，整合創(chuàng)新，主張經(jīng)世致用，勇于探索。
明代王守仁說：“破山中賊易，破心中賊難。”這種治學思想方法和精神正是浙江社會傳統(tǒng)核心價值觀的直接體現(xiàn)。它教育了一代又一代的浙江人，讓我們成為不是碌碌碌無為的廢物，而是不停為這浙江精神付出努力、注入新的活力的時代精英。魯迅曾說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……他們是中國的脊梁。”這句話用于浙江人身上真是再適宜不過的了。新一代浙江人詮釋著新的浙江精神，背負歷史使命，不忘初衷，砥礪前行，在這片神奇的土地上續(xù)寫著新的浙江故事，創(chuàng)造著新的浙江傳奇。
�。�2018年高考作文優(yōu)秀作文《播灑星火，為浙尋路》）
考生沒有簡單地引入名句作為自己的佐證，而是把重點放在對其的個性化理解上，在引入陸游、王守仁、魯迅等古今大家的名句之后，闡述其精神本質(zhì)，分析與當代浙江人的精神聯(lián)系，發(fā)掘浙江精神的源頭，揭示浙江精神的時代價值，
使抽象的浙江精神變得具體可感，可親可敬。
佳作借鑒
云中我寄錦書去
河北一考生
時代的腳步步步延伸在時間的長河中,一年又一年,我將時代的剪影放入瓶中,隨著風,時光瓶滿載我的心聲在云層中飄蕩,為我向2035寄去錦書。
2035的年輕一代們,“千禧”一代正向你們問好。曾經(jīng)的苦難與輝煌，我們經(jīng)歷過；如今的發(fā)展與蓬勃，我們創(chuàng)造著；未來的美好與幸福，我們期待著。
我剪影過去,托清風捎來明月,那是展夢的時代。農(nóng)歷庚辰龍年，這千萬“世紀寶寶”都是龍的傳人，不管何時能飛龍在天，注定不該也不會是默默無聞的一代人。我們經(jīng)歷了“一方有難，八方支援”的汶川大地震；我們目睹了夢幻一般驚艷世界的北京08奧運會；我們因天宮的神奇實驗而對太空充滿好奇；我們因這一切的發(fā)展而展開時代之夢的藍圖。我將這第一張剪影——展夢，裝進時光瓶，將它寄往2035。
我再剪影現(xiàn)在，托信鴿捎去繁花，那是追夢的時代。時勢造英雄，殲20、殲35的橫空出世帶來了國防的進一步強大；天眼的成功讓探索外空的奧秘不再是無稽之談；神威太湖之光讓中國坐上世界超算的第一把交椅；潘建偉使量子通訊走在了信息安全研究的世界前列。英雄造時勢，“千禧”一代所擁有的，不僅是科技的創(chuàng)新，我們更有“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”的豪邁情懷；更有“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的愛國情感；更有“眼望星空，腳踏實地”的務實精神。古訓“茍日新，日日新，又日新”教會我們創(chuàng)新；“君子以厚德載物”教會我們包容；“君子以自強不息”教會我們自強……
我將這最好的剪影——我們“千禧一代的剪彩”——追夢，裝進時光瓶。它記錄著我們一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)，如今，我將它寄給2035你們。
等待你們剪影未來，托云朵捎來錦書，那必是圓夢的時代，想象著未來，必為復興；想象著未來，必為新時代。我們“千禧”一代即將成為你們的過去，未來如何？等待你們將未來的剪影——圓夢，裝進時光瓶，寄往云深不知處。
愿時光瓶，記載著我們這一代與新世紀的中國一路同行，成長，一起追夢、圓夢的青春記憶，寄給未來的2035年的新的十八歲的一代�？窗�，云中我寄錦書去……
【瘋狂點擊】“書不千軸，不可以語化。”（皇甫湜《諭血》）意謂不讀上千卷的書，沒有資格談融會貫通。讀了這篇滿分作文，讓人深刻感受到融會貫通、運用自如，必須以博覽群書為基礎(chǔ)，否則只能留下書到用時方恨少的無奈嘆惋。
這里，就閱讀對行文的滋養(yǎng)略舉三例，供同學們借鑒：
1．化用名句為標題，在看貫了“給2035年18歲的青年一封信”這樣千篇
一律的標題之后，評卷老師的眼前躍出“云中我寄錦書去”這個富有意境美、文化味的標題時，稱其為“萬綠叢中一點紅”實不為過�？忌粚⑺未~人李清照《一剪梅》中的“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”中的第一句，改動了一個字，實現(xiàn)了原詞的“盼錦書”，到文中的“寄書去”的轉(zhuǎn)化，化用自然而又貼切。
2．引入時新素材并能用簡明的語言進行概括，用排比的手法推出豐富的材料。例如，為了闡述“追夢時代”這個段旨，以“時勢造英雄”為引領(lǐng)，考生將近年來“殲20、殲35的橫空出世”“天眼的成功讓探索外空的奧秘”“神威太湖之光超級計算機”“量子通訊”等重大科技成就，分別用四個短句來概括，然后采用排比的句式集中推出。這些素材大家耳熟能詳，但經(jīng)濃縮處理之后，不同的成果指向同一觀點，則帶來了不容置辯的論證力量。
3．考生引入名言警句時，根據(jù)表達內(nèi)容的需要，切合時代要求，提出自己對名句蘊含意義的理解，發(fā)展名句思想，豐富文章底蘊，比生搬名句更勝一籌。文章分別引入蘇軾的“一蓑煙雨任平生，也無風雨也無晴”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”等名言警句，在引入名句的同時，加入了富有時代感的“豪邁情懷”“愛國情感”“務實精神”等個人理解，展示了當代青年的思想面貌。
亮點3：辯證分析問題，說理客觀公正
亮點評析
2018年1月6日，教育部頒布了新版《普通高中語文課程標準》，將“思維發(fā)展與提升”作為語文的學科素養(yǎng)之一，強調(diào)語文學習過程中獲取與提升辯證思維、邏輯思維、形象思維等能力。2018年高考語文試題也明顯加大了對考生思維能力的考查力度，就作文而言，全國課標Ⅱ卷的“戰(zhàn)機防護”、全國課標ⅡⅢ卷的“改革開放開部曲”、上海卷的“被需要”等試題本身帶有明顯的辯證思維要求，其他試題，考生對社會生活發(fā)表評價意見時，也應該采用辯證思維的態(tài)度。從高考評卷的實際操作過程來看，大部分評卷點的評分細則，都將“辯證思維”作為發(fā)展等級一個重要賦分點。
2018年高考考生寫作，辯證分析的能力顯現(xiàn)，成為作文一大亮點：
1．一分為二，分析客觀公正。
考生看待事物、分析問題，能注意到事物有正面，有反面，有主流，有支流；有成績，有問題；有長處，有短處。如全國課標Ⅰ卷要求考生以“18歲青年與時代發(fā)展”為基本內(nèi)容作文，考生用辯證思維看待新時代，既能夠反映時代發(fā)展新成就，也不回避發(fā)展過程中存在的問題，這就比單一的講成就，有了思維的深度。
例、……當然，在追夢的路上，也存在著各種問題。像法制不健全，公眾素質(zhì)偏低等。但是，我堅信，在全體追夢人的努力下，問題一定會被解決，夢想是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的，
為什么呢？因為追夢路上，我們一直在奮斗。
（2018年高考作文優(yōu)秀作文《追夢路上，我們一直同行》）
考生在文中講述了新時代的中國奮斗的艱辛、發(fā)展的規(guī)劃、巨大的成就，但并不是一味地唱贊歌，而是清醒地看到生活中存在的問題，并堅信這些問題，一定會在發(fā)展中得到完美的解決。思維的辯證性，成為文章獲得高分的重要因素。
2．關(guān)注聯(lián)系，分析深刻透徹。
考生認識到事物之間的聯(lián)系性與這種聯(lián)系的復雜性。在分析事物時，能夠抓住聯(lián)系點，由此及彼、由表及里、由果溯因，體現(xiàn)議論分析的深刻性。
例、英美軍方錯誤的觀念產(chǎn)生的原因無非是他們把事物想的過于簡單，沒有想到在這簡單的背后還有更為復雜的原因。他們認為這些彈痕多的地方就是戰(zhàn)機受傷最重的地方，是它們致命的地方。然而他們卻忘記了這些戰(zhàn)機并沒有墜毀而只是受傷歸來，因此，這些并不是致命傷害。相反，這些戰(zhàn)機沒有受傷的地方則是他們最脆弱的地方。因為一旦這里被擊中，它們就沒有飛回來的幸運了。
�。�2018年高考優(yōu)秀作文《撥開表象迷霧，探求本質(zhì)》）
考生對材料的分析，采用“由果溯因”的方法，抓住“戰(zhàn)機能回來”這個“果”，分析出“不是致命傷”的“因”；抓住“不能回來”這個“果”，分析“致命弱”的“因”：從而肯定了沃德意見的正確性，表現(xiàn)考生思維的深刻性。
3．運用發(fā)展觀，遠離絕對論。
考生能夠運用發(fā)展、變化的觀點分析人與事物。評價現(xiàn)實生活中的人和事，從事物的“過程”，理解現(xiàn)實的“存在”，從今天的“規(guī)劃”，預測明天的“結(jié)果”，全面地把握人物成長、事件發(fā)展的歷程，并能給予客觀、公正、準確評價。
例、我們的距離是村子，你們的距離是心房。2017年，網(wǎng)民規(guī)模達到7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。我們已輕松實現(xiàn)古人“秀才不出門，便知天下事”的愿望。然而，網(wǎng)絡將人與人之間距離縮小的同時，卻拉開了心與心的距離。許多人沉迷手機，疏遠了親人和朋友。如今，手機移動網(wǎng)絡5G開始研發(fā)，想必2035年的網(wǎng)絡更加便捷。請你們找回初心，莫失莫忘。
（2018年高考優(yōu)秀作文《共筑夢想，遠離絕對論》）
考生既寫當今中國網(wǎng)絡的發(fā)達，人們享受網(wǎng)絡資源的便利，也指出網(wǎng)絡拉開了人們心靈距離的社會問題，并對網(wǎng)絡更加便捷的2035年的青年提出衷告。以網(wǎng)絡的興盛與繼續(xù)發(fā)展為主線，擺成就，談問題，樹自信，講憂慮，觀點辯證，用意深遠。
2019年高考作文的備考，同樣要強化思維訓練，特別是辯證思維能力的訓練。作文要熟練運用辯證思維，須注意以下幾點：一是重溫政治課本關(guān)系辯證思維的相同內(nèi)容；二是認真閱讀《拿來主義》等傳統(tǒng)篇目和含有辯證思維因素的2018年高考滿分作文，體會辯證思維運用的方法；三是注重實戰(zhàn)演練，在訓練中提升辯證思維能力。
佳作借鑒
思維的逆向哲學
吉林一考生
人們被自己的思維定勢圈住，卻早已習慣了隨波逐流，殊不知，有時候，反其道而行，就可能收獲不一樣的結(jié)果。就像沃德一樣，別人都關(guān)注彈痕多的地方，他卻力排眾議，關(guān)注彈痕少的地方，結(jié)果證明，他是正確的。
蘭迪·巴比特擔任美國聯(lián)邦航空管理局局長時，通過推行“倒獎勵”制度，即重金獎勵那些迅速上報自己在工作中犯了錯誤的飛行員、機械師、地面指揮等航空從業(yè)者，并且還免除本將對他們實施的處罰（致使墜機和蓄意叛逃除外），每次獎勵的金額從200到1000美元不等。這不僅大大降低了美國民航飛行的事故發(fā)生率，而且避免了大筆損失�？梢�，反向而行，也許并不是退路，而是另一條成功的通道。世間萬物沒有絕對的定義，成功也并不是只有前進。老子曾說：有無相生，難易相形，長短相形，高下相傾。”既然世間萬物相輔相成，相互轉(zhuǎn)換，那么，逆向而行，又何嘗不是成功的另一條途徑呢？
非洲的原始部落巴貝母族懲罰族人的方式也很特別：每當有人犯錯，全族老少都會放下手中工作圍向這個人，用真誠的話語贊美他，猶如甘泉洗滌他心靈的污垢，禮儀結(jié)束，全族人都會載歌載舞歡迎他的改變。在所有人都認為“錯必罰，功必獎”的時候，這個獨特的部落以相反的方式收獲了兩全其美，也許有時候過于嚴厲的懲罰會將人在犯錯道路上越推越遠，反行其道，也許會使犯錯人收獲警醒得到意想不到的教育結(jié)果。
清水會為魚提供良好的生存環(huán)境，但“水至清則無魚”，一味追求定義為正確的東西也有可能物極必反。一味追求生產(chǎn)力的發(fā)展為美國乃至全世界帶來了前所未有的經(jīng)濟大蕭條；一味追求經(jīng)濟效益也使環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題接踵而至；一味追求直接民主也讓希臘古國道德淪喪，世風日下。很多時候，隨波逐流可能匯入奔騰的海洋，也可能流入死水，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎，去看不一樣的世界，不一樣的風景。
當自助餐業(yè)出現(xiàn)浪費嚴重的現(xiàn)象之際，餐廳經(jīng)理獨創(chuàng)“最浪費獎”讓浪費之人羞愧難當，從而使浪費風氣得以改善；當國內(nèi)外權(quán)威將傳統(tǒng)包扎法定義為燒傷最佳治療方法，中國的醫(yī)學青年卻反其道而行，始創(chuàng)“暴露治療法”，從而極大地提高了治療技術(shù)；當人們感嘆白駒過隙青春易逝的時候，中國的廣場舞大媽卻讓你體會到了什么才是青春的旋律。
逆向思維既是對傳統(tǒng)的突破，也是對陳舊的創(chuàng)新，讓思維逆向行駛，也會讓你從另一個角度看人生。
【瘋狂點擊】這是2018年高考作文中的一篇以辯證思維取勝的典范作文，考生主要從三個方面表現(xiàn)思維的辯證性：一是辯證立意，文章緊密結(jié)合試題材料立意，從英軍的錯誤結(jié)論出發(fā)，提出思維定式對人們看待事物的負面影響，再由沃德看問題的方式，引出逆向思維可能得到不一樣的成果的觀點。二是引入具有辯證色彩的名句，為文章注入辯證思維的因子，如老子的“有無相生，難易相形，長短相形，高下相傾”，《禮記》中的“水至清則無魚”。三是在事例的分析過程中提出具有辯證思維的觀點，如對非洲的原始部落巴貝母族懲罰族人的方式進行分析時指出“也許有時候過于嚴厲的懲罰會將人在犯錯道路上越推越遠，反行其道，也許會使犯錯人收獲警醒得到意想不到的教育結(jié)果”。
亮點4：抒寫獨特情志，彰顯個性風采
亮點評析
《高中語文新課程標準》對普通中學高中生的寫作提出了“反思和總結(jié)自己寫作時遣詞造句的經(jīng)驗，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識，提高語用能力，增強表達的個性化”的新要求。2018年高考作文，也表現(xiàn)出了與此要求相契合的新景觀，表達的個性化追求更趨明顯。
1．立足自我，抒情言志。2018年高考作文命題強化了時代色彩，考生必
須“放眼時代”，才能顯得眼界開闊、立意高遠，然而，僅止于此卻容易使行文流于寬泛，于是，聰明的考生在“放眼時代”的同時，明白“立足自我”，抒寫真摯的情感、創(chuàng)造性的觀點，避免人云亦云，浮泛淺薄。
例、在我八歲那年，喜與樂相融，悲與痛相匯。汶川爆發(fā)了地震，一瞬間，山河搖動，大廈傾覆，同胞罹難……行云垂淚，大地鳴咽，億萬華夏兒女心如刀絞……，在災難的日子里，我也親歷了“一方有難，八方支援”動人場景，讓我深深地感受到億萬中國人的血脈始終緊緊相連，我們的血管里同流著炎黃的血！天災無法冷卻國人骨子里的溫暖。接著，激動人心的北京奧運會就來到了，不同膚色，不同民族的體育精英，愛好和平、喜歡中國的四海賓朋，飛渡千山萬水，齊聚北京，共襄盛舉，共享和平幸福！神州華夏，歷盡滄桑，綻放輝煌，北京奧運的圣火，讓我感到了無比的驕傲與振奮，也讓我明白了“多難興邦”的沉重內(nèi)涵——在我青少年時期，中國在艱難中成長，繁盛，不斷走向強大。
�。�2018年高考優(yōu)秀作文《未來的18歲青年，你們好！》）
考生使用汶川大地震、北京奧運會兩則常見素材，卻不用客觀的敘述方面呈現(xiàn)，而是從自己的視角，寫自己與國人的情感涌動，在這里“喜與樂相融，悲與痛相匯”，既有空前災難面前的痛心，也有華夏兒女血脈相連的溫暖，既有迎四海賓朋的幸福，也有民族興盛的自豪——發(fā)自肺腑，真切感人。
2．語言新穎，流露個性。告別四平八穩(wěn)的敘議方式，追求語言表達的新
鮮感，或化用、改造名言警句、歌詞、影視臺詞，或獨出心裁，打開造新奇的比喻、擬人句，或融入系列化四字短語，強化行文節(jié)奏，或以長短交錯的句式表達新穎的思想觀點等。
望著人生這條無限延展的長路，面對瞬息萬變的大千世界，我常想，何以能堅持初心，落幕無悔，唯有“莫畏浮云遮望眼”。不要被“浮云”所遮障，要有“穿云”看日的勇氣。
……
春秋戰(zhàn)頻，哀鴻遍野 ，是孔子立愛之德于心，求索仁義之道于行，終于掙脫一片黑暗，和新大同一片光明；近代風衣，國破山河在，國已不將國，是魯迅不做那麻木看客，以筆為刀，終于求得近代中國的一線希望；現(xiàn)代塵世的喧囂中，是楊絳不為物質(zhì)洪流所裹挾，一襲青衣，一縷書香，楊絳從未被物質(zhì)的浮云蒙蔽住仰望天空的眼睛。
�。�2018年高考優(yōu)秀作文《莫畏浮云遮望眼》）
考生將王安石“不畏浮云遮望眼”中的“不”改為“莫”，雖只改一字，但境界全出，“莫”包含作者的情感更豐富，能讓我們感受到作者態(tài)度的明朗與堅決！
考生將“掙脫”與“黑暗”搭配；“求得”與“希望”搭配；“蒙蔽”與“天空的眼睛“搭配，這些搭配都給人一種陌生化的感覺，具體詩化特性，容易引人聯(lián)想與想象，自然有了新鮮感。
3．形式創(chuàng)新，獨樹一幟。富有創(chuàng)見的內(nèi)容，需要與之相適應的獨特的形
式來表達。一是文體選擇富有個性，2018年高考全國課標Ⅰ卷考生采用書信方式，既切合試題任務要求，又便于抒寫真情實感。其他考區(qū)的考生更有對話體故事、網(wǎng)絡日記、鏡頭組合故事等創(chuàng)新文體。二是結(jié)構(gòu)樣式，2018年高考作文論述類文體中，也涌現(xiàn)出一些小標題式、年代組合式、人物組合式等新穎的結(jié)構(gòu)樣式，打破傳統(tǒng)的“五段三論”的套路式寫法，受到閱卷老師的好評。
佳作借鑒
黎二狗“南漂記”
廣西一考生
黎二狗，河北雄安黎家屯人士，祖輩是地地道道的農(nóng)民。二狗少年輟學，好在有一身子力氣。進而屯中人黎七爺推薦“南漂”深圳掙錢養(yǎng)家。
初來乍到
剛18歲的黎二狗站在印染廠職工宿舍的窗前，呆呆地望著遠處蹭蹭拔起的樓盤。
工頭王大夫富一邊整理床鋪一邊問：“二狗子，你老家不是北京腳下么？沒見過高樓？”二狗說：“是見過，上北京時遠遠望見了高樓，但都是建好了的。”他想起了屯里的泥房子，土窯洞，嘆了一口氣，用羨慕的口氣說：“城里人真好，能住高高的樓，真想留在城里。”說完，二狗癡癡的幻想著日后住高樓的日子，不禁嘿嘿的傻笑。
“二狗，上工！”王大富一吼又將二狗帶回現(xiàn)實。二狗初來廠里，自然什么都聽工頭的便跟著大富跑廠里去了。
印染廠出布很多，需要人工裝車。二狗扛著一包又一包的新不不免有些累了，臉上露出不適的表情，王大富見狀說“新人啊，加油！領(lǐng)導說了，時間就是金錢，效率就是生命，好日子在努力后哩。”二狗聽后，又充滿力量。他堅信，好日子一定在后頭。
中年危機
2010年45歲的黎二狗下崗了。因為自從2005年浙江提出“綠水青山也是金山銀山”的口號后，打擊亂排放的力度越來越嚴重，特別是提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略之后特區(qū)里的風聲漸緊。終于，二狗所在的廠因為污染水源而關(guān)停整治了。大裁員中二狗下崗。不過好在兒子大學快畢業(yè)了，靠著國家的補助和社會福利團隊的幫助，二狗找了一份賣菜的工作，生活雖苦，但吃飽絕不成問題。
年老還鄉(xiāng)
2017年，52歲的李二狗被兒子黎安，接回雄安養(yǎng)老。
黎安是雄安新區(qū)一家重工企業(yè)的技術(shù)人員不忍，老婦男漂在外面將他接回老家住在安新買的位于22樓的商品房里。
黎二狗回雄安后，怎么也想不到那是他從前只有泥房子的家鄉(xiāng)，更想不到他住高樓夢想的實現(xiàn)不在深圳而在拼命逃離的雄安。
黎二狗望向遠處望去，遠處的樓層以更快的速度蹭蹭地拔起。
【瘋狂點擊】 當議論文鋪天蓋地而來，考生獨辟蹊徑，用“黎二狗”這個故事中的“核心人物”構(gòu)思文章，呈現(xiàn)給評卷老師構(gòu)思新穎、結(jié)構(gòu)獨特的記敘文，可謂匠心獨運，因此，在眾多文章中脫穎而出。文章以黎二狗南漂為線索，以黎二狗離開雄安后又回到雄安為主要內(nèi)容組織全篇，表達了改革開放四十年百姓生活發(fā)生翻天覆地的變化這一主題。文中三個小標題，分別引領(lǐng)發(fā)生在“三個時期”的故事，李二狗的生活也在波折中發(fā)生了翻天覆地的變化，結(jié)構(gòu)清晰，寓意深刻。
亮點5：滴水映日，以小見大顯深刻
亮點評析
反映時代變化、揭示事物本質(zhì)，可以采用典型的、影響較大的宏觀素材，但是，這樣的素材容易雷同，如果分析不到位也會有空洞之感。2018年高考中出現(xiàn)一種與這種利用宏觀素材不同的寫法，即選取生活中蘊含真摯思想情感、反映時代精神的“微素材”，或短小精悍的故事，或折射時代發(fā)展變化事物，或凝聚人物情的細節(jié)，這種“以小見大”之法，反而因真切、深刻打動評卷老師。
1．描寫微小場景，映射觀念變遷。時代在發(fā)展，人們的思想觀點也在不斷
地變遷。思想觀念，作為一種抽象事物，怎樣來表現(xiàn)？考生采用“以小見大”之法，著眼新時代生活的和諧場景、美麗景觀，引入對比手法，表現(xiàn)新生活、映射新觀念。
例、阿姐三十年前離開這里，山寨不再是那時的模樣。曾經(jīng)光腳丫踩過的羊腸小路，已經(jīng)變成了寬敞的水泥大道，倒塌的危房早已修葺一新，一座座青色瓦片泛著光澤，保留著苗寨建筑的古樸古香。幾千年前，苗家的祖先們從遙遠的地方來到這不毛之地，一代又一代地開墾，用腳、用肉體去體味大地的溫度，過著日出而作，日落而歸的農(nóng)耕生活，孕育了質(zhì)樸無華的民俗風情。
你看，那條寬敞的水泥路顯得那么擁擠狹窄，原來，每天都有一車又一車的游客，旅游客車，自駕轎車絡繹不絕。他們在這美麗的村寨里尋找古老歲月里留下的蹤跡。
你看，美麗的杜鵑花映紅了山谷，頭上的銀飾閃爍著姑娘的笑臉，肩上的火藥槍平添了小伙的威武；八角亭在陽光下掛著蘆笙節(jié)的新衣片，斗牛場的桅桿上掛著的紅絲帶。還有，在這改天換地的世界里，踏著古代祖先的樂音，踩著古代祖先的舞步，敲打著古代斗牛的鑼鼓，喚醒了沉睡的記憶。鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)音就是歲月的蹤跡一一曾經(jīng)被我們遺忘的金山銀山。
�。�2018年高考優(yōu)秀作文《尋找古老歲月的蹤跡》）三十年前，為了改善生活境遇，阿姐與山村青年人背井離鄉(xiāng)；三十年后，
山村舊貌變新顏，美麗的村寨為尋求心靈綠蔭——這背后是人們思想觀點的變化，青山綠水，是金山銀山；鄉(xiāng)村記憶，是心靈之源、文化之根。
2．描寫平凡人物，表現(xiàn)時代精神。2018年高考，聚焦平凡人物，以平凡人
物的言行舉止，彰顯時代精神，表現(xiàn)重大主題的佳作層出不窮。為我們認識新時代，感覺新生活提供了新的視角。
例、當老王趕到時，火勢已經(jīng)很大了，大火像怪物張開血盆大口一樣，吞噬著周圍的一切�？墒抢贤鹾敛晃窇�，迅速將周圍多余的枝葉清除到一旁，防止火災的進一步擴大。突然，老王身后一顆大樹被火給燒倒了，正好將老王壓在樹下。
? ?老王在醫(yī)院醒過來，第一句話就是：“林子有沒有事？”村民回答道:“幸虧報警及時，林子沒有太大損失……”聽到這里，老王才放心。
傷勢還未大好，老王就急著出了院，在村民的陪同下去看那片被燒的林子。澆滅后的樹木透露著一片蒼涼的樣子，老王心疼得掉下眼淚。老王從小在林子里長大，這片林子里的一草一木就像是自己的孩子。村民們看著這一切不約而同的默默下了一個決定。
�。�2018年高考優(yōu)秀作文《綠水青山圖》）
繪就中國的“綠水青山圖”，既需要高瞻遠矚的頂層設計師，也需要成千上萬默默無聞的平凡畫工。文中的老王，子承父業(yè)，一生種樹護林，山林便是他的生命，當猛烈的火焰撲來，老王他奮不顧身保護大樹，當他從昏迷中蘇醒，第一意念仍然是林子的安危……老王的環(huán)境意識、奉獻精神，正是新時代無數(shù)平凡環(huán)保工作者精神的集中體現(xiàn)。
佳作借鑒
綠水青山圖
北京一考生
（一）
阿蓮從船屋中醒來。
耳畔鳥鳴聲不斷，正是清晨的時候。
“快吃阿爸給你做的魚丸子！”爸爸微笑，看看江水，就著一張桌子坐了下來。
“好！”阿蓮一蹦三跑跳到爸爸身旁。
“這江水近幾年清了不少，要是前幾年啊，哪個敢吃這個江里的魚咯！”爸爸望了望天空，抿了一口江水泡的茶。
“為什么呀？”阿蓮晃晃頭，不解地看著爸爸。
“那個時候啊，你還沒出生，水里總漂著黃色的泡沫，水總散發(fā)著惡臭，魚都死光了！”
“啊？”阿蓮瞪大了她靈氣的雙眼。“怎么會呢？”阿蓮看看四周，清澈的江水，陡峭的石壁，游動的小魚，多么美好呀！
爸爸笑著搖搖頭，阿蓮把雙腳伸進江水中，伸手逗逗腳邊的小魚，“哈！”她猛地向遠方灑出些水，水激起圈圈漣漪。阿蓮回頭對爸爸說：“可是爸爸，那個時代已經(jīng)不存在啦！現(xiàn)在，多美呀！”她揚起美麗的臉龐，看向那看不到盡頭的遠方……
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“小宇，想出去散個步嗎？”媽媽笑著端了一盤水果進了小宇的房間。
“好呀！”小宇快速穿好了鞋，晚飯后散步已經(jīng)成了他們家的傳統(tǒng)。
“我們?nèi)ヌ靿珗@那邊怎么樣？”媽媽提議，那邊很多人乘著太陽將落未落之際去看藍天。
“嗯，好。”
漫步在大街上，小宇抬頭看看一碧如洗的天空，夕陽已經(jīng)不知不覺往西方的邊際退去。
媽媽看著這片天空,憶起了過往:當年讀書的時候，霧霾橫行霸道，上學還得戴防毒面具，回到家里哪里敢出來呀！
“小宇，我們一定要珍惜這么藍的天呀，大自然選擇原諒我們，我們絕不能再次辜負他的期望！”
“嗯！媽媽。”小宇小小的臉上寫滿了對未來的期望。
媽媽會心地笑了，夕陽也落了下來，北京的夜生活開始了，天空卻依舊那么亮，那么美……
夜深了，阿蓮望著滿天的繁星；小宇抱著一本書坐上了陽臺，遙望天壇公園的燈。他們小小的心中都在對著家園許愿：我要好好保護我的家園，保護我的綠水和青山，保護我們的未來和遠方…….
待到所有人都進入了夢鄉(xiāng)，大自然也笑了。
【瘋狂點擊】這里，沒有宏大的場景，也沒有高調(diào)的議論，而是分別選取兩個家庭生活片斷，以家人其樂融融的場景來寫環(huán)境改善后帶給普通百姓的福利與歡樂，平淡中見深刻，寓意深遠。同時，注重細節(jié)，融入對比。本文所選兩組畫面都注意運用細節(jié)描寫，在對眼前“青山綠水圖”的細膩描繪中融入對往日環(huán)境遭到破壞之后人們內(nèi)心的悲涼與訴說。
寫 稿：河南太康第一高級中學特級教師 焦文林
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