高二生物教案：《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教學設計

來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-16 18:41:33

[標簽：高考教案高二生物教案 2018年高考教案]

　　一、教材及學情分析

　　1、教材分析：通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是高中生物必修三中的一個重點和難點，也是高考中的一個命題熱點。主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導以及高級神經(jīng)調(diào)節(jié)三部分內(nèi)容。在神經(jīng)纖維上的傳導這一部分，教材結(jié)合插圖直觀地講述了傳導過程。在細胞間的傳遞這一部分，用簡潔的文字講述了興奮怎樣從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元和神經(jīng)元之間興奮只能單向傳遞的原因。

　　2、學情分析：有關于反射、反射弧等相關的基礎知識，學生在初中就已經(jīng)學過，所以教師只需給出少量時間快速閱讀回憶。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元上的傳遞這些內(nèi)容比較抽象，特別是興奮傳導時膜電位的變化和突觸釋放遞質(zhì)的過程。教師在這方面要多做指導、啟發(fā)。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：

　�。�1）概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構基礎和反射（2）說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和神經(jīng)元之間的傳遞（3）概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能

　　2、能力目標

　�。�1）通過觀察興奮傳導的動態(tài)過程，培養(yǎng)學生分析、比較、歸納等邏輯推理能力。（2）通過介紹研究興奮傳導的材料和方法培養(yǎng)學生的科學思維能力。（3）通過利用電學原理分析膜電位變化，提高學生學科之間相互滲透的遷移能力。

　　3、情感、態(tài)度價值觀

　�。�1）通過科學發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和不斷探究的科學精神。（2）透過紛繁復雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀。（3）通過認識生命本質(zhì)，滲透協(xié)調(diào)美和思想美。

　　三、重點難點

　　1、重點：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間傳遞

　　2、難點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導

　　四、設計思路

　　以信息的傳遞為主線，從宏觀到微觀，從反射弧到神經(jīng)元之間，從神經(jīng)元之間再到單個的神經(jīng)元上充分理解神經(jīng)系統(tǒng)信息傳遞的本質(zhì)。以學生活動為中心，教師精心設計問題，引導學生探究、討論問題。并比較興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在細胞間的傳遞，突破難點。

　　五、教學過程

　　導入：足球場上運動員們需要協(xié)調(diào)配合才能完成一個射門動作，隊員們是怎樣傳遞信息的？眼看、耳聽，并迅速做出反應。我們身體內(nèi)的系統(tǒng)也是如此，需要信息傳遞，比如神經(jīng)系統(tǒng)

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