高二語文教案：《信條》教學設計（一）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 12:24:10
常識。
孩子們的識字課本都是教人生最基本的常識。常識是最重要的。沒有常識就不能夠生存、生活，就不能夠進行學習與發(fā)展。人生從孩子開始，也就是從常識開始。人生的質量取決于青少年的質量。所以富爾格姆說“智慧并不在高等學府的大山頂上”。所以梁啟超寫《少年中國說》。
看
“看”是觀察，也是學習。多看、多學，進而深思，想清楚人情事理。千萬少說。言多語失：說話容易不實、不準、不對。容易誤事、傷人、害己。
讀后《信條》覺有美國當代小《論語》之感�？鬃又v仁、義、理、智、信，強調實行，使之成為人的內在。富爾格姆這里強調實踐。不僅個人一生的方方面面要實踐，而且要擴展到世界與社會政府的行政。
“信條”，是富爾格姆的人生準則，也是他的理想；是人人的人生準則，也是社會的準則。故題目只用“信條”二字。
五、延伸拓展
說一說自己的信條
例：
※用寬容的心面對這個世界，對他人的寬容就是對自己的施舍
如果用寬容的心態(tài)面對生活中的事情，面對別人的挫敗，別人的缺陷，其實這些都不是什么問題�，F(xiàn)在好多人都是用放大鏡看這些問題，實際上是很微不足道的，如果用寬容的心去看待的話，這些都算不了什么。
※答應別人的事要盡量做到最好
在社會交往中不管人家對你怎么樣，但是你首先要對別人誠信，才能得到別人的尊重。
總結
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