高一語文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(2)

　　3、 齊讀第4和11自然段。

　　問：讀得很好，那這兩段寫的是什么內(nèi)容？——歷史。什么歷史？比如說第4自然段寫了港督府的修建、改建、擴(kuò)建和裝修。那11段又寫的是什么歷史呢？——英國(guó)強(qiáng)占島。這兩段都說的是歷史，那其它地方還有寫歷史背景的嗎？同學(xué)們看到第7自然段，有沒有歷史？有，你來說一下，哪個(gè)地方寫的是歷史？——英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗。“國(guó)旗”后面有一個(gè)詞是。。。？——“今天”。今天即就是現(xiàn)在，從這里我們可以看出，作者在寫歷史時(shí)，又揉進(jìn)了現(xiàn)實(shí)描寫。“今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。”我們?cè)倩剡^頭來看一看，4和11段有沒有這種現(xiàn)實(shí)的描寫？有，你來說一說。4段的“隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史陳跡。”11段的“至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了156年5個(gè)月零4天，大英帝國(guó)從海上來，又從海上去。”

　　問： 大家想想一個(gè)問題啊？它如果是新聞的話，它就介紹今天這個(gè)統(tǒng)治已經(jīng)結(jié)束了就可以了，為什么還要再加上當(dāng)年不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍是怎么強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土的。為什么要加上一段歷史？這是一種什么修辭？——對(duì)比。

　　是一種對(duì)比的修辭，那大家想，咱們每年國(guó)慶節(jié)播報(bào)新聞的時(shí)候，場(chǎng)上都會(huì)重現(xiàn)49年咱們的毛主席在天安門城樓上，他莊嚴(yán)的宣布“中華人民共和國(guó)成立了”這激動(dòng)人心的一幕。那時(shí)候你們都會(huì)有一種什么樣的感覺？特別激動(dòng)，也就是說在那歷史與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)出現(xiàn)的一剎那，我們仿佛就感覺到了歷史的那種滄桑與變化。所以呢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)恰當(dāng)?shù)男揶o的運(yùn)用，會(huì)讓我們更好地去體會(huì)到當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的一些氛圍。

　　問：除了這個(gè)是文學(xué)性的體現(xiàn)之外，還有什么是文學(xué)性的體現(xiàn)？

　　大家回憶一下，剛剛我們?cè)诮榻B新聞的時(shí)候，有那么一句話：它用生動(dòng)、形象的語言再現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)。那好，現(xiàn)在你們找一下，你認(rèn)為哪些語言比較生動(dòng)、形象？不太好找，對(duì)吧，因?yàn)樾侣劺锏恼Z言大多是很簡(jiǎn)潔的，很少有描述性的語言。

　　“四時(shí)三十分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。”它寫出了彭定康的神態(tài)，可以從側(cè)面看出彭定康當(dāng)時(shí)的心情。（你看他，記敘文一定寫得特別好，她知道這個(gè)外貌描寫、表情神態(tài)描寫可以反映人的心理。非常好，請(qǐng)坐 �。┻@時(shí)候呀，我們就可以閉上眼睛想，彭定康這時(shí)候是什么心情，是什么樣的表情，肯定是很無奈的，還很留戀的，但是他又不得不離開。各種不同的復(fù)雜心理、心如刀絞、五味雜陳。除了，這里，還有什么地方？

　　“停泊在港灣里的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。”因?yàn)閺倪@一段你就可以想象出自己就置身于當(dāng)時(shí)那個(gè)現(xiàn)場(chǎng)了、那個(gè)大背景了。還有什么地方?jīng)]有？

　　“此時(shí)，雨越下越大。”這是一個(gè)景物描寫，景物描寫往往會(huì)起到烘托、渲染的作用。那雨越下越大，當(dāng)時(shí)烘托出了一種什么樣的氛圍？彭定康在港督府居住了25年了，現(xiàn)在卻要被迫離開，心里或多或少也有一點(diǎn)不舍、一點(diǎn)留戀，心里非常難受，可能此刻心里就像在下雨一樣，所以“雨越下越大”就映襯了彭定康當(dāng)時(shí)的心情。

　　總結(jié)：現(xiàn)在呢我稍微總結(jié)一下同學(xué)們剛才說的這幾個(gè)地方。剛才有的同學(xué)說到了景物描寫（也包括場(chǎng)面描寫），它起到了一種烘托氛圍的作用。還有的同學(xué)說到了人物的細(xì)節(jié)描寫，也就是人物表情神態(tài)的描寫，這樣可以讓人物的心情揭示。這些都是非常形象和生動(dòng)的，并且又是非常精煉簡(jiǎn)潔的。板書：語言生動(dòng)

　　為什么這么說呢？大家想，我們作為新聞出現(xiàn)的這樣的一篇文章，我們絕對(duì)不可以把個(gè)人的感情過多的寄托在其中。你比如說，我們不可能在文章的最后寫“我們作為中國(guó)人，我們要發(fā)自肺腑的說一句——英國(guó)你這只秋后的螞蚱，你終于蹦到頭了。我們要說，誰笑到最后，誰笑的最好 。”這樣的話你覺得寫上去以后，效果會(huì)怎么樣？不是很好，特別像小孩子打架。打輸?shù)哪莻�(gè)在一把鼻涕一把淚的哭打贏的那個(gè)卻跺著腳說“我氣死你、氣死你。”是不是感覺特別沒有氣度。那你作為一個(gè)大國(guó)來講，你應(yīng)該有氣度是吧？如果你用含蓄的語言既照顧了對(duì)方的情感，同時(shí)又把自己的感情也表達(dá)出來了。這樣的語言實(shí)際上更有諷刺意味，更能讓人回味無窮。

　　四、課堂小結(jié)

　　我們來回憶一下，一篇好的新聞呢，它應(yīng)該有一個(gè)讓人回味無窮的題目，另外它的導(dǎo)語一定要有概括性，然后它的主體部分可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，也可以讓語言變得生動(dòng)和含蓄。但是，我們一定要注意，新聞最主要的應(yīng)該是它的真實(shí)性，真實(shí)性就像新聞的生命一樣，它一定要語言精確，而且要要素完整。下面我們就針對(duì)真實(shí)性來做一個(gè)練習(xí)。老師發(fā)的材料，同學(xué)們看了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們就用我們剛才學(xué)過的提煉要素的方法，把這段文字概括為一句話新聞。(投影材料) 五、課堂練習(xí)

　　1、 根據(jù)下面材料提供的信息，擬寫一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)）

　　在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門。兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)

　　中心和世界港口大都市的包容與開放，津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合，這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。

　　如果要素都找到了，就請(qǐng)你把它們串聯(lián)成一句話，這句話應(yīng)該是信息比較完整，語言也比較精確的。

　　一定要?jiǎng)庸P寫啊，咱們最后落在考卷上的是文字的東西，不是你腦中想的東西。好，我們找同學(xué)念一下她的一句話新聞。（學(xué)生讀后，教師點(diǎn)評(píng)：你覺得自己寫的怎么樣？有點(diǎn)羅嗦是吧？咱們同學(xué)都參加過考試，一般這樣的題型后面都有一個(gè)字?jǐn)?shù)限制，不超過多少字，所以你這個(gè)稍微有點(diǎn)羅嗦了。在想想，看哪些細(xì)節(jié)可以拿掉呢？）請(qǐng)坐，比如說，定、狀、補(bǔ)這些修飾語就可以拿掉了，只留下句子的主干。那應(yīng)該是怎樣的一句話呢？來，誰來說一下，好，你來。這個(gè)你覺得怎么樣？稍微精簡(jiǎn)了一點(diǎn)兒，想一下，哪些地方還可以拿掉？好，請(qǐng)坐！咱們剛才總結(jié)的那些要素有哪些？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件。這段話有沒有時(shí)間？有，2010年內(nèi)。那這段話有沒有人物？沒有。那還要不要找人物？不用。這段話有沒有地點(diǎn)？有。在哪兒？天津。主要事件是什么？津門津塔建成并投入使用。所以說這句話應(yīng)該是怎樣的？——-融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。

　　下面我們?cè)僖黄饋須w納一下壓縮語段的方法：

　　1、 記敘文語段的壓縮，要按要求把原段的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件交代清楚。 2、 議論文語段的壓縮，要弄清語段的論點(diǎn)和論據(jù)的聯(lián)系，把事實(shí)論據(jù)加以壓縮，然后把論點(diǎn)和論據(jù)用簡(jiǎn)潔的話連接起來。 總之，一個(gè)原則就是：留主干，去枝葉

　　這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，所以獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們看一段視頻。什么視頻呢？我們?cè)谖淖址矫娓惺芰讼愀刍貧w的那個(gè)場(chǎng)面，我們?cè)賮砜匆幌庐?dāng)時(shí)的那段錄像：我們要永遠(yuǎn)記住那永載史冊(cè)的一刻。（播放視頻2分鐘） 下課！