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高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí),古代中國(guó)的政治制度

2019-01-04 17:05:31網(wǎng)絡(luò)


高考

  階段一:夏商周時(shí)期是中華民族早期政治文明的形成階段。

  早期國(guó)家政治制度受宗族血緣關(guān)系的影響明顯,尤其是西周時(shí)期,周王利用宗法制和分封制相結(jié)合的手段確定了一套嚴(yán)密的控制體系;春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,隨著諸侯割據(jù)混戰(zhàn),分封制逐漸走向崩潰。

  階段二:秦漢至明清時(shí)期是中華民族政治文明的發(fā)展階段。

  線索一:君主專制:秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度,擺脫了血緣政治模式,走向官僚政治集權(quán)統(tǒng)治。秦漢至明清,中央由三公九卿到三省六部再到中書(shū)省、樞密院并重,直至明初廢除丞相,后來(lái)設(shè)立內(nèi)閣、軍機(jī)處,體現(xiàn)了皇權(quán)不斷加強(qiáng)、相權(quán)不斷削弱直至廢除的趨勢(shì)。

  線索二:中央集權(quán):中央與地方矛盾的發(fā)展,促使秦漢至明清統(tǒng)治者采取措施調(diào)整地方機(jī)構(gòu)。從郡縣制、郡國(guó)并行制、行省制再到權(quán)分三司,體現(xiàn)了地方日益聽(tīng)命于中央,中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。

  線索三:選官制度:從漢代察舉制到魏晉九品中正制再到隋唐科舉制,中國(guó)選官制度日趨完善,一定程度上體現(xiàn)了公平、公正的原則,但它本質(zhì)上仍是鞏固專制統(tǒng)治的一種手段。

  考點(diǎn)1 中央體制——從“公天下”到不斷完善的“家國(guó)一體”

  考點(diǎn)2 地方體制——從“天下共主”到日益強(qiáng)化的中央集權(quán)制度

  考點(diǎn)3 選官制度——從貴族政治到影響深遠(yuǎn)的科舉取士

[標(biāo)簽:高中歷史 高考復(fù)習(xí)]

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