高一地理教案：《全球氣候變化》教案五
來源：網絡資源 2019-09-18 18:08:48
高一地理教案：《全球氣候變化》教案五
【教學分析】
主要內容包括全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、氣候變化的適應對策。
“全球氣候在不斷變化之中”的教學要使學生明白氣候變化是長時期大氣狀態(tài)變化的一種反映，了解氣候變化的主要表現(xiàn)，知道區(qū)域性氣候的變化要比全球性變化復雜得多。全球氣候變暖是第一部分內容的核心。人為因素在全球氣候變暖中的作用，也越來越被人們重視；但全球氣候變化是一個自然規(guī)律，人為因素在其中起著加速或延緩的作用。因此，要正確地分析人類在氣候變暖過程中所能起的作用，包括正面的和負面的作用，首先應該從宏觀背景上了解氣候變化大的規(guī)律，從而在尊重自然規(guī)律的前提下，規(guī)范我們自己的行為。教材中列舉了不同時間尺度的氣候變化情況，這是本節(jié)的一個重點，為的是說明一個問題：全球氣候是在不斷變化之中的。
“全球氣候變化的可能影響”的重點在“影響”上，而有些影響可能尚未發(fā)生，是預測性的。教材中主要講了以下幾個方面的可能影響：沿海低地可能被淹、不同地區(qū)的農作物產量可能有減有增、自然災害的頻次和強度可能會增強、水資源的不穩(wěn)定和供需矛盾可能會增加。圍繞這個內容，教材還設計了一個“活動”，選擇了一個“案例”，以增強思考性和實證性。“活動”的設計比較開放，一方面通過科學家的預測，擴展了教學內容；另一方面給學生提供了部分預測的線索，讓他們自主探究。“案例”的選擇，事實材料比較具體，讓學生能夠理解。但全球氣候變化后果的巨大和嚴重性是宏觀、大范圍而又不易覺察的變化，容易讓學生感到與己無關。
“氣候變化的適應對策”的教學中，要讓學生了解氣候變化是一個不可抗拒的自然規(guī)律，人類應該積極地去適應它，并在尊重自然規(guī)律的前提下，采取應對措施。人類對氣候變暖的影響，主要是通過生產活動中向大氣排放溫室氣體而施加的，因此，教學要從如何減少二氧化碳談起，“活動”的設計也應圍繞著這個主題。
【教學目標】
一、知識與技能
1．通過資料認識全球氣候一直處于波動變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期。
2．舉例說明全球變化對人類活動的影響。
3．了解人類對全球氣候變化的對策。
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