標(biāo)題形式 文章列表

• 高二生物復(fù)習(xí)方法：超級實(shí)用的高中生物知識點(diǎn)記憶順口溜 2019-04-26

  1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律水和無機(jī)鹽，形式定功能。糖類和脂類，細(xì)胞這能源;種類多樣化，功能也改變。核酸蛋白質(zhì)，單位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵;磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。罌粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有節(jié)乳

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)時(shí)要注意的十個(gè)誤區(qū) 2019-04-26

  誤區(qū)一誤認(rèn)為變形蟲的分裂生殖是無絲分裂。其實(shí)，變形蟲分裂過程中有核膜解體、紡錘體和染色體形成等過程，是典型的有絲分裂。 誤區(qū)二誤認(rèn)為在生物體內(nèi)所有的反應(yīng)都需在酶的催化下才能進(jìn)行。其實(shí)，在生物體內(nèi)有些反

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：植物細(xì)胞的吸水和失水 2019-04-26

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1、學(xué)會使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原。（與前面的知識：顯微鏡的使用聯(lián)系） 2、觀察不同濃度的溶液對細(xì)胞吸水失水的影響，掌握此種方法的具體應(yīng)用。 3、通過觀察植物細(xì)胞的吸水和失水，明確

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物復(fù)習(xí)筆記該如何整理 2019-04-26

  1、羅遠(yuǎn)航(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院理科狀元) 對于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長期儲存、隨時(shí)提娶應(yīng)用自如，就要在讀

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物的復(fù)習(xí)方法(二) 2019-04-26

  1.鼓勵(lì)競賽,培養(yǎng)競爭意識 (1)競賽準(zhǔn)備。 在本次復(fù)習(xí)課前一周,布置學(xué)生對原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門、環(huán)節(jié)動物門知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),同時(shí)要求學(xué)生能夠熟練地繪制五門代表動物結(jié)構(gòu)圖。我按好中差

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物的復(fù)習(xí)方法(一) 2019-04-26

  1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。 (1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。 (2)不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。 (3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2.把所學(xué)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物的三個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際 2019-04-26

  聯(lián)系自然實(shí)際 居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、花園、動物園、庭院都會有許多動植物在那里生活生長，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時(shí)，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí)，更要想到保

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物的基本學(xué)習(xí)方法 2019-04-26

  高中生物的基本學(xué)習(xí)方法 1.掌握基本知識要點(diǎn)， 先記憶，后理解 與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。 對于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物總結(jié)學(xué)習(xí)總結(jié)九步 2019-04-26

  1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。 1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。 3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2．根

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)生物三部曲 2019-04-26

  第一，教科書要熟爛于心。 生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。 書中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式（光合與呼吸），要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如 功能、 作用 、 本質(zhì)是 ，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：學(xué)霸總結(jié)生物的六種學(xué)習(xí)方法 2019-04-26

  1、分析和綜合的方法 分析就是把知識的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：如何學(xué)習(xí)高中生物 2019-04-26

  1、每天30分鐘讀課本 由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識，只是一味做題。實(shí)際上大綱要求的知識點(diǎn)都是高考范圍，所有的知識點(diǎn)上都有可能出題，而每道試題不外

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因 2019-04-26

  （1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料：一豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物（閉花授粉），自然狀態(tài)下一般是純種二具有易于區(qū)分的性狀 （2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究 （3）分析方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對結(jié)果進(jìn)行分析 （4）實(shí)驗(yàn)程序：假

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：專業(yè)詞語定義 2019-04-26

  （1）性狀 是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。 （2）相對性狀 同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。 （3）在具有相對性狀的親本的雜交實(shí)驗(yàn)中，雜種一代（F1）表現(xiàn)出來的性狀是顯性性狀，未表現(xiàn)出來的是

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 2019-04-26

  1、體液調(diào)節(jié)：激素等化學(xué)物質(zhì)(除激素以外，還有其他調(diào)節(jié)因子，如二氧化碳等)，通過體液傳送的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)。 2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較 (途徑、反應(yīng)速度、作用范圍、作用時(shí)間) 3、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物群落的演替 2019-04-26

  1.群落演替的原因 ①環(huán)境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，但對另一些物種生存產(chǎn)生不利影響。 ②生物本身不斷的繁殖，遷移或者遷徙。 ③種內(nèi)與種間關(guān)系的改變。 ④外界環(huán)境條件的改變。 ⑤人類活動的

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物期中易錯(cuò)知識點(diǎn)總結(jié) 2019-04-26

  1、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。 2、將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。 3、沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。 4、沒

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物期中易錯(cuò)知識點(diǎn)梳理 2019-04-26

  同一個(gè)人的肝細(xì)胞中不含胰島素基因。 血紅蛋白位于內(nèi)環(huán)境中、血漿蛋白位于細(xì)胞內(nèi)。 只有復(fù)制過程才有堿基互補(bǔ)配對，轉(zhuǎn)錄和翻譯中不存在堿基互補(bǔ)配對。 酶都是蛋白質(zhì)。 中午葉片氣孔關(guān)閉是由于光照強(qiáng)度太強(qiáng)的原因。

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：微生物匯總 2019-04-26

  1、病毒類：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，包括病毒和亞病毒（類病毒、擬病毒、朊病毒） ①動物病毒：RNA類（脊髓灰質(zhì)炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、腦膜炎病

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：光合作用 2019-04-26

  名詞： 1、光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機(jī)物和氧氣)。 語句： 1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)方法 2019-04-26

  基本方針： 1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。 2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。 運(yùn)用方案： 1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。 （1）根據(jù)每單元

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：計(jì)算題類型匯總 2019-04-26

  1.與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的計(jì)算題 （1）與氨基酸、肽鍵、肽鏈、水分子數(shù)目有關(guān)的計(jì)算題 例1某激素由A、B兩條肽鏈按一定方式構(gòu)成，現(xiàn)已知這兩條肽鏈中共有氨基酸n個(gè)，那么這激素中肽鍵個(gè)數(shù)應(yīng)是 （ ） A.n+1 B.n C.n-1 D.n-

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：有氧呼吸和無氧呼吸 2019-04-26

  名詞：1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物體的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其它產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程。2、有氧呼吸：指細(xì)胞在有氧的參與下，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生殖的類型及分析 2019-04-26

  一、生殖的類型 名詞：1、生物的生殖：每種生物都能夠產(chǎn)生自己的后代，這就是~。2、無性生殖：是指不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生出新個(gè)體的生殖方式。易保持親代的性狀。3、有性生殖：是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物使用學(xué)習(xí)方法分享 2019-04-26

  首先要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成績好壞的關(guān)鍵，有些同學(xué)整天拿著書看來看去，可是結(jié)果是令人慘不忍睹的，有些同學(xué)只是偶爾的翻下課本。成績卻名列前茅，這就是方法問題。在學(xué)習(xí)生物的過程中常用的

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：常見英文縮寫名稱 2019-04-26

  1.ATP：三磷酸腺苷，新陳代謝所需能量的直接來源。ATP的結(jié)構(gòu)簡式：A-P～P～P，其中：A代表腺苷，P代表磷酸基，～代表高能磷酸鍵，-代表普通化學(xué)鍵 2.ADP ：二磷酸腺苷 3.AMP ：一磷酸腺苷 4.AIDS：獲得性免疫缺陷綜

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物在航天科學(xué)中的應(yīng)用 2019-04-26

  1 有關(guān)航天的理科綜合 和平號 空間站是由一個(gè)核心艙和五個(gè)功能各異的科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙組成，總重量137噸，總?cè)萘?70立方米，被譽(yù)為雄偉壯觀的 航天母艦 ，它飛行在350～400千米的太空軌道上，約90分鐘繞地球一周，15年中

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：組成生物體的化合物 2019-04-26

  名詞： 1、原生質(zhì)：指細(xì)胞內(nèi)有生命的物質(zhì)，包括細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞膜三部分。不包括細(xì)胞壁，其主要成分為核酸和蛋白質(zhì)。如：一個(gè)植物細(xì)胞就不是一團(tuán)原生質(zhì)。 2、結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)相結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物知識記憶的五大方法 2019-04-26

  一、五官并用記憶法 心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要

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• 高二生物復(fù)習(xí)方法：生物知識點(diǎn)疑難問題分析 2019-04-26

  1.Aa是一對等位基因,AA;aa也是一對等位基因嗎? 分析:許多參考書上都告訴我們,含等位基因的個(gè)體是雜合體,使我們認(rèn)為A與a才是等位基因的關(guān)系。如果這樣,A與A,a與a是什么關(guān)系呢?難道是非等位基因的關(guān)系?事實(shí)上,等位基因

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