難度和速度高考中如何戰(zhàn)勝？

　　
　　高考是難度和速度的考試，試卷的試題過(guò)渡原則上是從易到難的，但在具體安排上有一卷二卷之分，每卷都有難中易３檔，準(zhǔn)確地說(shuō)，試卷結(jié)構(gòu)決定了試題的梯度是波浪式的，是有起伏的，不是也不可能絕對(duì)地從易到難。從另一個(gè)角度講，這種難中易的波浪式起伏，對(duì)考生的心理素質(zhì)也是一個(gè)很好的考察，所以考生對(duì)試卷結(jié)構(gòu)要有一個(gè)基本的了解，但更重要的是要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。

　　高考是在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考察能力，考察能力是“層層設(shè)卡，題題把關(guān)”，是“水銀落地，無(wú)孔不入”，“材料在外，答案在內(nèi)”，“起點(diǎn)高，落點(diǎn)地”也是命題人員為了考察學(xué)生的能力創(chuàng)設(shè)的新情境，這些都是命題者的初衷。他們不以陌生感為難考生，同時(shí)也給考生提供了許多新材料、新情景、新角度，考察考生利用已有的知識(shí)解決問(wèn)題的能力。至于有些試題能上手但得不到滿分也是正常的現(xiàn)象。“大開(kāi)口，小出口”也是高考試題的特點(diǎn)，高考賦分是分步賦分，所以要堅(jiān)持往下做，能做到哪一步就堅(jiān)持下去，一直到做不下去為止。在考試中要珍惜第一判斷，要認(rèn)真審題，避免思維定勢(shì)。

　　應(yīng)試技巧,主要是指審題和答題的巧妙技能。審題能力強(qiáng),是提高正確答題和答題速度的前提條件;審題能力差或者馬虎,是做錯(cuò)題和答題速度慢的原因之一。培養(yǎng)審題技巧,就是要注意平時(shí)訓(xùn)練,拿到試卷,要迅速而準(zhǔn)確地看清楚題目的要求,千萬(wàn)不要馬虎大意,防止一看就會(huì),一做就錯(cuò)。答題的技巧一般包括:①合理安排每道題的答題時(shí)間,留有一定的檢查修改時(shí)間;②注意挖掘試題的隱含條件,充分利用已知解決未知;③快速瀏覽全卷,對(duì)試題的內(nèi)容、難易、要求有一個(gè)大概的了解,采取先易后難的答題策略,力爭(zhēng)每做必對(duì),能夠得分的一分不丟;④不要輕易放棄難題,不要因摳難題而耽誤中低檔題的時(shí)間,要把難題安排在最后做;⑤對(duì)于綜合性、靈活性較大的試題,不要套用固定的模式,而要用多角度、多層次、聯(lián)想等思維方法,發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　應(yīng)考時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮策略：

　　一、整體把握

　　有些考生一拿到試卷就按照題號(hào)順序一解答起來(lái)，即使遇到難題也寸步不讓、盯住不放，這種做法是很不科學(xué)的。應(yīng)考時(shí)首先得通觀全卷、整體把握，合理安排考試時(shí)間和解答順序，留有余地，先用一點(diǎn)時(shí)間把試卷從頭到尾瀏覽一遍，對(duì)試卷各題的難易程度有個(gè)全面的、初步的了解，以便安排答題順序。然后集中大量時(shí)間用于審題、解答，最后還要留下一小段時(shí)間用于檢驗(yàn)、復(fù)查。采用這樣的整體把握策略，就會(huì)避免出現(xiàn)前松后緊、虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

　　二、先易后難

　　剛進(jìn)入考場(chǎng)，心情一般比較緊張，記憶、思維未達(dá)到最佳狀態(tài)。采用先易后難的策略，先做容易的題目，不僅有利于順利地拿到基本分，增加考分的累積，而且因?yàn)椋㈨樌�＂還會(huì)給自己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，從而使自己的水平得到充分的發(fā)揮。如果不顧自己的實(shí)際情況，先從難題入手，往往會(huì)出現(xiàn)思維＂卡殼＂現(xiàn)象，使自己有＂開(kāi)局不利＂之感，從而加劇自己的情緒沖動(dòng)，還會(huì)白白擠掉做容易題的時(shí)間。

　　三、自信從容

　　高考是一種要調(diào)動(dòng)多種積極因素的復(fù)雜勞動(dòng)，也是對(duì)考生的思想、作風(fēng)、毅力的考查，更需要在情緒穩(wěn)定的前提下有條不紊地進(jìn)行。遇到生題要從容、鎮(zhèn)靜、不急躁，要想到：＂我感到生疏的別人也會(huì)感到生疏＂，自信自己的水平不會(huì)比別人差多少。有些考生＂上場(chǎng)昏＂，見(jiàn)到生題緊張、害怕，有時(shí)一道題做不出，越想越緊張，影響一門(mén)學(xué)科的考試，有的甚至因一門(mén)學(xué)科考砸了而影響整個(gè)中考或高考。而另一些考生見(jiàn)到熟題卻因掉以輕心，粗枝大葉，不加思索而鑄成大錯(cuò)。

　　四、合理取舍

　　考試結(jié)束前，如果還有一道難題做不出來(lái)，已做好的答題又需要檢查，這時(shí)應(yīng)采取舍＂難＂而�。⒁祝ⅰ�棄＂少＂而求＂多＂的策略，用這段寶貴的時(shí)間先來(lái)檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤。

　　在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，在緊張的應(yīng)考過(guò)程中，一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，常常啟人智慧，給人力量。不妨常常想想“試試就能行,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。”

　　“光想贏的不能贏，不想輸?shù)姆炊�贏了。”“多出妙手不如減少失誤。”“要保持正常，不要去想什么超水平發(fā)揮，能正常發(fā)揮就行了。”

　　“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱，強(qiáng)科無(wú)弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)。”

　　“基礎(chǔ)題，全作對(duì)，一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。“天塌了砸大伙，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好”。