高考政治復(fù)習(xí)首先過基礎(chǔ)知識(shí)坎

　　首先要過基礎(chǔ)知識(shí)坎，我們都知道一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：“題目在書外，答案在書中。”

　　知識(shí)是能力的載體，基礎(chǔ)知識(shí)是根本，離開了基礎(chǔ)，能力就成了無源之水。意味著丟掉基礎(chǔ)，就會(huì)丟掉高考。因此，最基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，最基礎(chǔ)的知識(shí)最具有遷移力。

　　根據(jù)上海市政治高考的要求和特點(diǎn)，同學(xué)們?cè)趥淇歼^程中首先要做到“點(diǎn)”、“線”、“面”結(jié)合。所謂的“點(diǎn)”即對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容把握要清楚;所謂的“線”即對(duì)基本知識(shí)的掌握要求系統(tǒng)化;所謂的“面”即要以總體上把握知識(shí)，還要能結(jié)合實(shí)際分析適用。

　　具體可以采用四個(gè)步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)：

　　第一步：掌握基礎(chǔ)知識(shí)

　　基礎(chǔ)知識(shí)包括基本概念、基本原理。知識(shí)是能力的載體，離開了知識(shí)，能力就變成了無源之水、無本之木。

　　掌握基礎(chǔ)知識(shí)要按照考試手冊(cè)所公布的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的基本要求做到“點(diǎn)點(diǎn)清”，也就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要全方位復(fù)習(xí)，邊邊角角都要復(fù)習(xí)到位，可以把知識(shí)點(diǎn)編成一個(gè)個(gè)問題，然后逐題過關(guān)。所謂“清”，一要準(zhǔn)確、二要理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶。

　　第二步：編寫知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　不僅要掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要把握知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系。每一節(jié)、每一課，高一、高二、高三，三本教材都要編寫知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)要突出主干，盡量能夠反映知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式可以多樣化，例如采取大括號(hào)加小括號(hào)的形式，或采取網(wǎng)絡(luò)狀的形式等等。雖然許多教輔資料上都有知識(shí)結(jié)構(gòu)，但是同學(xué)們還要自己整理，因?yàn)橛H自動(dòng)腦筋，動(dòng)手編寫的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)自己才最有用，才能鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

　　如：國(guó)家——

　　1國(guó)家性質(zhì)與國(guó)家職能

　　2國(guó)體與政體

　　3國(guó)家政權(quán)與政黨制度

　　4社會(huì)主義法制建設(shè)與治國(guó)方略——民族政策、宗教政策、對(duì)外政策

　　第三步：根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　一邊看知識(shí)結(jié)構(gòu)，一邊全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，檢查基礎(chǔ)知識(shí)是否過關(guān)，如果對(duì)某些知識(shí)仍然感到陌生，難以回憶起來，或者理解得不透徹，則應(yīng)當(dāng)回過頭來及時(shí)復(fù)習(xí)，直到弄懂為止。

　　《考試手冊(cè)》所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，要點(diǎn)點(diǎn)清楚，讓自己達(dá)到“有書就如無書，無書就如有書”的境界，為分析問題和解決問題打下良好的基礎(chǔ)。

　　第四步：注意把握知識(shí)的邏輯聯(lián)系

　　經(jīng)濟(jì)常識(shí)復(fù)習(xí)要把握生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)與消費(fèi)、公有制主體與國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)、基本經(jīng)濟(jì)制度與分配制度、效率與公平、按勞分配與按生產(chǎn)要素分配、市場(chǎng)調(diào)控、對(duì)外開放與自力更生等知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　政治常識(shí)復(fù)習(xí)要把握政治與經(jīng)濟(jì)、國(guó)體與政體、最主要職能與其他職能、社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制、依法治國(guó)與以德治國(guó)、物質(zhì)文明、精神文明與政治文明、政黨與政權(quán)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民當(dāng)家作主與依法制國(guó)、國(guó)家性質(zhì)與對(duì)外政策等知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　把握知識(shí)與知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，還要整理出完整的線索和脈絡(luò)，形成立體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如要掌握公有制經(jīng)濟(jì)，可以按照是什么(公有制經(jīng)濟(jì)的含義、形式)，為什么(公有制經(jīng)濟(jì)的地位、發(fā)展壯大的意義)、怎么辦(公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式、對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系進(jìn)行歸納和總結(jié)。

　　對(duì)于我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)，不僅要按照其內(nèi)容本身來構(gòu)建體系，還包括我國(guó)現(xiàn)階段所有制結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。如何調(diào)整和完善我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該以所有制結(jié)構(gòu)、國(guó)有企業(yè)改革、分配制度改革和完善市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控等知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的角度來構(gòu)建立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。