[綜合教學(xué)]變換句式備考指要

　　變換句式備考指要

　　考點解說

　　變換句式是指按照特定要求，將句子由一種句式變換成另一種句式。這是一種重要的語言技能，能力層級為D級（應(yīng)用）�？v觀歷年高考變換句式題，考查的主要類型有：主動句與被動句的變換、整句與散句的變換、長句與短句的變換以及重組句子。其中，后兩者為近年考查熱點。變換句式必須堅持兩條基本原則：（1）服從增強(qiáng)語言表達(dá)效果的需要；（2）不改變句子的原意。

　　備考指津

　　變換句式類型不同，方法不一。

　　一、主動句與被動句的變換

　　主語是施動者，即動作的發(fā)出者，這種句子叫主動句；主語是受動者，即動作的接受者，這種句子叫被動句。主動句變被動句，即將主動句的賓語（或介詞“把”的賓語）變成句子的主語，將主動句的主語變成“被”的賓語；被動句變主動句，即將被動句的主語變成句子的賓語（或介詞“把”的賓語），將“被”的賓語變成句子的主語。

　　例1將下邊畫線的文字改寫成被動句。

　　像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那幾支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。

　　解析：原句賓語“他們……血汗”要變換成被動句的主語，原句主語“帶工老板”要變換成“被”的賓語。答案：直到他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗被帶工老板榨完為止。

　　例2將下面畫線處的句子變換成主動句。

　　這件事說明漢與匈奴之間的和平往來，并沒有完全被萬里長城和軍事堡壘所遮斷。

　　解析：原句“被”的賓語“萬里長城和軍事堡壘”要變換成句子的主語，原句主語“漢與匈奴之間的和平往來”要變換成句子的賓語，答案：萬里長城和軍事堡壘并沒有完全遮斷漢與匈奴之間的和平往來。

　　二、整句與散句的變換

　　結(jié)構(gòu)相同或相似，排列齊整的一組句子叫整句。結(jié)構(gòu)不整齊，長短句交錯運用的一組句子叫散句。整句形式整齊（多構(gòu)成排比或?qū)ε迹�，音韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明；散句自由活潑，富于變化。有些整句與散句可以互變，其思考點主要是重復(fù)性詞語的處理問題。整句變散句，需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句變整句，則需加上重復(fù)使用的詞語，使之與相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式；或者從參差錯落的散句中物色可以并列的若干點，以此調(diào)整成結(jié)構(gòu)相同或相似的若干句子。

　　例3將下面畫線的文字改寫成散句。

　　這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。

　　解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去后面三個重復(fù)使用的提示詞“使你”即可。答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思。

　　例4將下邊畫線的文字改寫成排比句。

　　度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里找過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難。

　　解析：解這道題，可以以“童年”、“少年”、“青年”三個時期為并列點進(jìn)行調(diào)整。答案：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工。

　　三、長句與短句的變換

　　長句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞語較多的句子；短句是指結(jié)構(gòu)簡單，詞語較少的句子。長句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，氣勢磅礴；短句表意簡潔、明快、有力，節(jié)奏鮮明。長句變短句，常見的方法有：（1）將長句的附加成分抽出來，將其變?yōu)閺?fù)句里的分句或者單獨成句；（2）將聯(lián)合成分拆開，重復(fù)跟聯(lián)合成分直接相配的成分，形成疊用句式。短句變長句的基本方法是：根據(jù)句意，確定長句的主干（考題提供的若干短句中，通常有一個是中心句），再將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。

　　例5將下面這段文字改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

　　地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

　　解析：解該題可分兩步走：第一步，將長定語（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長指示不允許修建劇場，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令），依時間順序組合，即市長——警方——法院。答案：某市市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示，但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令，今天，地方法院又推翻了這一禁令。

　　例6提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。

　�、龠z傳是一種生物自身繁殖的過程；②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行；③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

　　解析：審視上述材料要點，可確定①句為整合后全句的框架，其余三句是它的修飾限制成分。其基本格式是“遺傳是生物……的一種自身繁殖過程”或“生物……的一種自身繁殖過程叫做遺傳”。答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程�；蛘撸荷�物按照其親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。

　　四、重組句子

　　重組句子必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握分句間的邏輯關(guān)系，同時也要注意前后話語的銜接。

　　例7用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

　　蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

　　解析：解這道題最關(guān)鍵的是要理清三個分句之間的邏輯關(guān)系，即“受到儒、道、佛各方面的影響”是“思想比較復(fù)雜”的原因，而“曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜”又是“蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”的原因。題干要求以“儒、道、佛”開頭來表述原意，則限定了三個分句間的排序關(guān)系，即從原因說到結(jié)果。因為陳述對象發(fā)生了變化，所以理順三個分句間的關(guān)系時需注意用一定的話語使之彼此銜接。答案：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

　　變換句式復(fù)習(xí)備考既要全面考慮，又要突出重點。從高考命題特點及趨勢看，重點應(yīng)落在散句變整句、長短句的變換以及句子的重組上。要注意咬住高考典型式題，研究解題方法，把握解題規(guī)律，并以此帶動專項訓(xùn)練，務(wù)求在“練”中提高解題技能。

　　延伸訓(xùn)練

　　1.將下面這句話改寫成三個連貫的單句。要求：層次清楚，文意明白，符合原意。

　　撒切爾夫人說：“布什總統(tǒng)否決美國國會提出的延長中國最惠國貿(mào)易地位及附加條件的目光短淺的議案，是做出了正確決定。”

　　2.將下列七個句子改寫成一個單句，內(nèi)容不得遺漏。

　�、僭�子是由原子核和核外電子組成的②原子核居于原子的中心③原子核由質(zhì)子和中子組成④質(zhì)子帶正電⑤中子不帶電⑥電子帶負(fù)電⑦電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。

　　3.以“我到過歐美”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。

　　北京是美麗的，我知道，因為我不但是北京人，而且到過歐美，看見過許多西方的名城。

　　參考答案：

　　l.①美國國會提出了延長中國最惠國貿(mào)易地位及附加條件的議案。②布什總統(tǒng)否決了這一目光短淺的議案。③撒切爾夫人說總統(tǒng)的決定是正確的。

　　2.原子是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的居于原子中心的原子核和帶負(fù)電的圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)的核外電子組成的。

　　3.我到過歐美，看見過許多西方的名城，所以，作為北京人，我知道，北京是美麗的。