五大策略點(diǎn)拔滿分話題作文(四)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2009-08-29 20:56:04
[作文課堂]五大策略點(diǎn)拔滿分話題作文
四、話題作文的思路篇──時空聯(lián)想
[策略解讀]
世間萬事萬物都是在一定的時間內(nèi)變化、發(fā)展著,在一定的空間存在、運(yùn)動著。而反映客觀現(xiàn)實(shí)的作文當(dāng)然也離不開時間和空間范疇。要拓展話題作文的思路也可以從時間和空間這兩個角度進(jìn)行聯(lián)想。
時間,即過去、現(xiàn)在和未來?梢栽谔囟ǖ臅r間背景中敘事,也可以將過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。如2000年全國高考話題作文“答案是豐富多彩的”可以將計劃經(jīng)濟(jì)的一元化時代與市場經(jīng)濟(jì)的多元化時代相比較,也可以將封建時代的一人獨(dú)尊與現(xiàn)在的民主政治比較,等等。
空間,包括領(lǐng)域、地點(diǎn)、場合等,往往不同的空間背景會賦予話題不同的內(nèi)容。如“答案是豐富多彩的”可以從領(lǐng)域方面進(jìn)行拓展:在文學(xué)創(chuàng)作上,要提倡百花齊放;在科學(xué)探索上,要尋求多種可能性;在哲學(xué)界,百家爭鳴;在藝術(shù)界,流行著各種風(fēng)格;在教育界,要培養(yǎng)各種各樣的人才,等等。
[請你試試]
閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
你生活的環(huán)境總有許多不盡人意之處。如果你總以狹隘的心胸、挑剔的眼光去看待生存的環(huán)境,看待生活,總覺得這事不稱心,那物不如意,別人不順眼,那么,你無論如何也快樂不起來。背著惱人的包袱去面對生活,帶著厭境的鐐銬去表演人生,你無論如何也不可能把自己的人生之劇表演得精彩絕倫,也不可能鑄就自己人生的輝煌。
請以“要有一個良好的心境”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
[佳作示例]
重要的是心境
凡夫
蘇格拉底還是單身,和幾個朋友一起住在一間只有七八平方米的房子里,他總是樂呵呵的。有人問他:“那么多人擠在一起,連轉(zhuǎn)個身都困難,有什么可高興的?”蘇格拉底說:“朋友們在一起,隨時都可以交流思想,交流感情,難道不是很值得高興的事嗎?”
過了一段時間,朋友們都成了家,先后搬了出去。屋子里只剩下蘇格拉底一個人,但他每天仍很快樂。那人又問:“你一個人孤單單的,有什么好高興的?”蘇格拉底說:“我有很多書哇。一本書就是一位老師,和這么多老師在一起,我時時刻刻都可以向他們請教,這怎不令人高興呢?”
幾年后,蘇格拉底也成了家,搬進(jìn)了7層高的大樓里,他的家在最底層。底層在這座樓里是最差的,不安靜,不安全,也不衛(wèi)生。那人見蘇格拉底還是一副其樂融融的樣子,便問:“你住這樣的房子還快樂嗎?”蘇格拉底說:“你不知道一樓有多妙呵!比如,進(jìn)門就是家,搬東西方便,朋友來訪容易……特別讓我滿意的是,可以在空地上養(yǎng)花、種菜。這些樂趣呀,沒法兒說!”
又過了一年,蘇格拉底把一層的房子讓給了一位朋友,自己搬到了最高層──因?yàn)檫@位朋友家里有一位偏癱的老人,上下樓不方便。
搬到頂層后,蘇格拉底每天仍是快快樂樂。那人揶揄地問他:“先生,住7樓有哪些好處?”蘇格拉底說:“好處多著哩!僅舉幾例吧:每天上下幾次,這是很好的鍛煉,有利于身體健康;光線好,看書寫文章不傷眼睛;沒有人在頭頂干擾,白天黑夜都非常安靜。”
后來,那人遇到蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖,他問:“你的老師總是那么快樂,可我卻覺得他每次所處的環(huán)境并不是那么好呀?”
柏拉圖說:“決定一個人心情的,不在于環(huán)境,而在于心境。”
[簡要評析]
本文講述了古西臘唯心主義哲學(xué)家蘇格拉底四次遷居,從不在乎居室環(huán)境差,始終保持樂觀向上的心境的故事。無論居室環(huán)境多么惡劣,蘇格拉底總是心滿意足,總認(rèn)為美不可言。文章情趣盎然地告訴讀者一個深刻的哲理:心境美則環(huán)境美,環(huán)境美則生活美。文章語言質(zhì)樸,感情真摯。
[遷移訓(xùn)練]
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃。學(xué)生的大部分時間都是在校園度過的。校園的生活,不只是單調(diào)的鈴聲,沒完沒了的課程、作業(yè),細(xì)細(xì)想去,更是有滋有味的知識的積淀,情感的積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
請以“校園風(fēng)景線”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于650字;⑤不得抄襲。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
達(dá)爾文說:“適者生存。”人生在世,不可能要求環(huán)境來適應(yīng)你,而是要你適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng),不是隨波逐流。近朱者赤,一個人能迅速丟棄一些陋習(xí),與德高之人比高,與有能之人競能,怎不值得稱道?適應(yīng),也不都是世故圓滑。評價一個人是否有節(jié)操,僅看他與誰為伍是不夠的,更重要的是看他怎樣為伍。生存為的是向前,為的是攀登,為的是不斷進(jìn)步。那么,適應(yīng)就是一種放棄,放棄固有成見習(xí)慣;適應(yīng),也是一種接受,是有辨別力有選擇性地拿來;適應(yīng),還是一種改變,對自己對生存環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑。適應(yīng)社會,隨時調(diào)整自己的視角、心態(tài)甚至身份,是你成功的必要前提。
請以“適應(yīng)”為話題寫一篇文章。
要求:①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
3.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
好不容易買到一本心儀已久的書,就因?yàn)槭亲约旱臇|西,一頁未看就把它束之高閣,心想,以后有的是時間,有的是機(jī)會,以后再看吧。等后來想起來要看時卻再也尋不到了。
生活中,你或許曾對自己說過類似的話,或許以那些遙不可及的東西為珍貴,自己真正擁有的,卻看不出它的貴重,不知道要去好好珍惜,直到失去了才知道遺憾。
請以“面對擁有”為話題,將你有過的這樣的經(jīng)歷和體會寫成文章。
要求:立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字,不得抄襲。
[思維點(diǎn)撥]
1.何謂“風(fēng)景”?詞典說:一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景物。茅盾說:人類的高貴的精神的輻射,填補(bǔ)了自然界的貧乏,增添了景色,人創(chuàng)造了第二自然。校園不可能是風(fēng)景區(qū),寫校園風(fēng)景離不開寫師生──校園風(fēng)景的主宰。“校園風(fēng)景線”更進(jìn)一層的意義是以“風(fēng)景”比喻學(xué)校生活,寫老師,寫同學(xué),寫校園活動,寫師生之情,都是這一話題中應(yīng)有之義,主要之義。明白了這個,化大為小,小中見大,寓情于事,巧思妙構(gòu),就能寫出“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的情韻。
2.材料對有關(guān)適應(yīng)的各方面都作了提示和引申,所以審題沒有難度?忌龅,就是根據(jù)自己所掌握的材料和自己擅長的文體,從中選擇一個具體切入點(diǎn)就行了。如果不想落入俗套,不想用材料所提示的角度,自己另外選擇角度也可以。比如,從適應(yīng)的本質(zhì)入手,看到適應(yīng)是要掌握規(guī)律,與時俱進(jìn);從適應(yīng)者的角度入手,要做適應(yīng)者,歷史上更有許多“不適者”,他們不適應(yīng)當(dāng)時社會,但他們卻預(yù)示了未來,他們才是真正的適應(yīng)者。由于立意自定,給了考生更多的思維空間?忌灰茏詧A其說,寫的是“適應(yīng)”話題,就算符合題意。
3.“以后再看,以后有的是時間,以后有的是機(jī)會”。其實(shí),去者不可留,來者還可追,關(guān)鍵是把握“今天”,珍惜今天的擁有。擁有的范圍非常寬泛,如親情、友情、青春、時間、機(jī)遇、書籍等等,甚至挫折、困難、失敗等。聯(lián)系自己,寫出真情實(shí)感。
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