高考作文如何寫得深刻（三）

[作文課堂]高考作文如何寫得深刻

    失誤例文一    

    他們
            上海考生

　　“他們”就如同一面鏡子，透過鏡子，我們能清楚地看到許多埋藏于人內(nèi)心深處的東西。“5·12”汶川大地震，震碎了無數(shù)人的心，也同樣令國民看到了許多埋藏在中華民族本質(zhì)中的東西。
　　遭受了地震災(zāi)害的人民無疑是痛苦的，我們看到他們臉上的無助、痛苦的表情，從內(nèi)心中感受著他們的悲傷。面對地震的突襲，他們中有無數(shù)的人用自己的生命去維護(hù)了身邊的人；也有無數(shù)人在自己面臨危難之時(shí)，依然在黑暗的廢墟中鼓勵(lì)著自己的同學(xué)、親人。曾幾何時(shí)，我們中有多少人埋怨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速令國民變得越來越冷漠；曾幾何時(shí)，我們覺得太多的人利益至上，缺少愛。是他們，那些遭受了地震的同胞們，用巨大的代價(jià)喚醒了沉睡于利益中的我們，這世界上愛才是最偉大的，中華民族從來都是充滿愛的。“孩子，如果你幸免于難的話，要記得媽媽愛你！”這是一位在震中為了保護(hù)孩子犧牲了自己的母親未發(fā)出的簡訊（短信）。當(dāng)我們在電視機(jī)前，看到這一幕時(shí)，每個(gè)人的眼眶都濕潤了。他們——我們的同胞，令我們看到了愛，想到了地震無情人有情！
　　地震發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院總理、人民解放軍第一時(shí)間趕到了災(zāi)區(qū)救援。他們，使我們看到了一個(gè)大國的崛起，一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府，一支精銳的軍隊(duì)。無數(shù)次，西方國家批評著我國的人權(quán)。如今，他們——我們的政府，我們的子弟兵，為世界呈上了一張滿意的答卷。中國，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，是一個(gè)人民當(dāng)家做主的國家。電視中的子弟兵，在沒有糧食的情況下，煮著沒有鹽的白菜湯喝。“路都被泥石流沖毀了，空投也有難度，我們把干糧給了這兒的百姓。”這就是我們的子弟兵。多么令人感動(dòng)，令國民震撼。
　　我們，從他們身上看到災(zāi)區(qū)同胞乃至中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。他們——災(zāi)區(qū)的同胞，他們——我們的政府，我們的子弟兵，用他們的愛和行動(dòng)令我們看到中華民族是一個(gè)充滿愛的民族，我們的國家是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國。我們應(yīng)感到幸福，我們應(yīng)向他們致敬！他們也使我們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性！將視線轉(zhuǎn)向他們，一切變得更為深刻，感受到的是愛與責(zé)任！關(guān)注他們，才能更好地認(rèn)識自己。
　　【失誤點(diǎn)擊】
　　本文基本符合題意，把關(guān)注的視線由“我們”轉(zhuǎn)向“他們”——災(zāi)區(qū)人民、政府、人民子弟兵，然后分別敘述災(zāi)區(qū)人民、政府、人民子弟兵在這一次地震災(zāi)難中的表現(xiàn)，最后從“他們”身上看到中華民族是一個(gè)充滿愛的民族，我們的國家是一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性，感受到愛與責(zé)任。但作者所關(guān)注的“他們”，多數(shù)停留在面上，除了遇難母親發(fā)短信算得上亮點(diǎn)外，其他均泛泛而談，缺少“點(diǎn)”上的刻畫。同時(shí)角度不夠集中，不一定非要將“他們”分解。將“他們”定位在某一個(gè)平時(shí)不大關(guān)注的群體，反而容易把認(rèn)識與感悟?qū)懗鰜�，材料和�?nèi)容相對都會(huì)更豐富些，思考也會(huì)挖掘得更深刻些。

    失誤例文二

    懷想天空
            江蘇考生

　　天空，一個(gè)我心中最美的詞。
　　天空有著不同的顏色，藍(lán)色的天空，那是純潔的象征，那是寬容的象征。
　　傍晚緋紅的天空那是愛的象征。
　　雨天灰暗的天空那是壯烈的象征。

懷想寬容的天空

　　一只腳無情地踩在紫羅蘭上，它被碾碎了，但它卻在腳底留下了一縷余香，這就是寬容。我懷想寬容的天空，我追尋寬容的天空。
　　一不小心將別人的杯子打破了，你說聲抱歉，對方面帶微笑地回了句“沒關(guān)系”。這就是寬容，寬容讓人快樂，寬容讓人舒暢。
　　寬容有度，寬容待人，讓每個(gè)人的心中都有一片寬容的天空。

懷想愛的天空

　　母愛、父愛、朋友的愛、老師的愛……愛的天空五彩繽紛。
　　冬日里母親遞來一杯熱水，那是愛�？釤犭y耐的夏天，父親送來一杯冷飲，那也是愛。
　　愛如冬日里的一縷陽光，讓那些貧困窮苦的人感到一絲溫暖；愛如沙漠中的一泓清泉，讓瀕臨絕望的人重新看到了生活的希望。
　　無論大愛小愛，都是偉大的。在愛的天空下，花兒也開得異常艷麗。

懷想壯烈的天空

　　人的生活需要一些插曲，平平淡淡的人生不是有意義的人生，人生需要壯烈。
　　屈原的一生很壯烈，他為國為民不求回報(bào)，但天公不作美，他最后抱石投江壯烈死去。
　　壯烈的一生不一定要以壯烈的死作為結(jié)尾。司馬遷他也很壯烈，受了無盡的屈辱，但他不屈服，是的，這也是壯烈。
　　如果說平凡人生的逝去是泄露了人世間最純最真的平淡，那么那些壯烈人生的逝去就如同銀白色的梨花開遍頭頂?shù)奶臁?/p>

我愛十八歲的天空

　　十八歲的天空，繽紛閃爍，它是人一生中最燦爛的時(shí)刻，在我十八歲的天空有寬容、有愛、有壯烈，更有那美麗的青春。
　　懷想寬容的天空，我知道愛是世上最美的禮物。
　　懷想壯烈的天空，我了解人生需要勇敢，需要忍耐。
　　懷想我十八歲的天空，一切盡在不言中。
　　【失誤點(diǎn)擊】
　　作者巧妙地設(shè)計(jì)了幾個(gè)小標(biāo)題，使文章的層次非常清晰，一目了然：考生將“天空”巧妙地劃為“寬容的天空”、“愛的天空”、“壯烈的天空”、“十八歲的天空”，揭示了對人生美好境界的追求。立意健康向上，語言也很清新。但文章在深刻上有明顯不足，論述顯得面面俱到，主題不夠集中，從而影響了文章真正主旨的表達(dá)與體現(xiàn)，要大膽取舍，重點(diǎn)選取其中的一點(diǎn)，如從“寬容的天空”來寫，并能寫深寫透就好了。