備戰(zhàn)高考：英語(yǔ)最后提升重在作文

　閱讀理解一直是高考英語(yǔ)的重中之重，但是在最后的時(shí)間里，寫作部分卻有著很大的提高潛力，重視寫作、堅(jiān)持閱讀、重溫基礎(chǔ)將成為今后英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主調(diào)。

　　-在作文上找分

　　“考前這段時(shí)間，英語(yǔ)至少還能提高五六分”，邯鄲一中岳印山老師的話估計(jì)能讓很多同學(xué)興奮，五六分可是一個(gè)不小的進(jìn)步。岳老師介紹，考前兩三周的時(shí)間，“增分”的關(guān)鍵就在于寫作部分，總共30分的書面表達(dá)有的同學(xué)能得到28、29分，還有的能拿到滿分，而有的同學(xué)只有16、17分，甚至更低，這個(gè)差距是不難彌補(bǔ)的。

　　考生需要在書寫和表達(dá)上下功夫，每周寫上兩三篇作文練手，把近三年全國(guó)及各地高考題中的寫作范文用心讀一讀、背一背，講究書寫的整潔、美觀，表達(dá)的完整，提升英語(yǔ)成績(jī)不成問題。

　　-每天閱讀兩三篇

　　閱讀理解是英語(yǔ)的重頭戲，每天堅(jiān)持做兩三篇閱讀理解當(dāng)做練習(xí)，閱讀理解中存在的問題是，有的同學(xué)能把文章讀懂，但做題時(shí)正確率不高，這說明對(duì)細(xì)節(jié)抓得還是不夠，練習(xí)中還需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句子、重要短語(yǔ)的把握。

　　回歸課本幾乎從復(fù)習(xí)開始各科就一直在提倡，但不同時(shí)間、不同科目的回歸課本是不一樣的，岳老師介紹，英語(yǔ)最后階段回歸課本就不同于歷史，回歸的只是那些單詞，課本上的常用單詞的記憶，以及重點(diǎn)單詞的用法、搭配是需要天天溫習(xí)的，畢竟，高考是詞匯能力和聽讀寫能力的拼爭(zhēng)，而詞匯能力又是最為關(guān)鍵的，而至于課本中的課文，實(shí)在是沒有必要再讀一遍了。此外，高考大綱中所列的英語(yǔ)單詞，同學(xué)們也不能放松，必須堅(jiān)持記憶到考前最后一天。

　　-善用糾錯(cuò)本

　　大部分同學(xué)都有糾錯(cuò)本，即使沒有，也會(huì)把最近一段時(shí)間做過的試題留住，翻一下之前做過的卷子，把基礎(chǔ)性的知識(shí)再重溫一遍，單選、單詞拼寫、改錯(cuò)三部分，這三部分涉及的知識(shí)點(diǎn)往往是要反復(fù)考到的，不僅是查漏補(bǔ)缺，還可以把基礎(chǔ)知識(shí)再梳理。而以前做過的閱讀理解和寫作，就沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間了。