[名句名篇]2008高考語文專題復(fù)習(xí)：“名句名篇”攻略

　　2008高考語文專題復(fù)習(xí)：“名句名篇”攻略

　　“名句名篇”是我國優(yōu)秀文學(xué)作品的精華。背誦一定數(shù)量的“名句名篇”是《語文教學(xué)大綱》所說的“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情”的需要，也是涵養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)、提升其審美情趣的必由之路。在高考試題中，從1993年開始了對“名句名篇”的考查，其形式通常是給出一個(gè)名句，要求寫出其上句或下句，這種考查形式一直延續(xù)到1998年，共六年。1999—2001年作為輪空內(nèi)容�？既�年，2002年恢復(fù)后一直延續(xù)至今。

　　一、考查內(nèi)容

　　所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目�？v觀2005—2006兩年的高考試題，所考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發(fā)愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子�？疾橥緩交�本上是默寫。

　　二、命題特點(diǎn)

　　根據(jù)近兩年高考試卷關(guān)于“名句名篇”考查，其命題大致有如下特點(diǎn)：

　　1、試題的數(shù)量增多，分值增大。大多試卷該題的分值都增加到了6分，2006年福建卷已將分值增加到了8分。

　　2、“名句名篇”和作者結(jié)合考查。如2005年湖北卷將作者李清照與其名句結(jié)合起來考查。

　　3、“名句名篇”考查與課文理解相結(jié)合。如2006年北京卷就是要求根據(jù)給出的問題，用課文原文回答，能否得分完全依賴于考生對課文的掌握程度。

　　4、課內(nèi)考查和課外考查相結(jié)合，但主要還是以課內(nèi)名篇為主。

　　三、命題形式

　　“名句名篇”的考查全以主觀默寫題形式出現(xiàn)，大多采用“三選二”或“二選一”的形式，難度不是太大，不過這類題評卷要求高，錯(cuò)寫、多寫、漏寫一字均不得分。

　　1、填充補(bǔ)足型

　　給出名篇的題目（有時(shí)包括作者），讓考生寫出全段（或全篇），或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據(jù)此把原段（或原文）補(bǔ)充完整。如2006年（廣東卷）

　　補(bǔ)寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關(guān)的作家的詩文篇名。

　�、倬�不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。_____________，_____________。_____________，_____________。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）

　　答案：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

　　2、理解默寫型

　　根據(jù)題干提供的對所考查“名句名篇”的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對“名句名篇”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且更要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如2006年（北京卷）

　　在橫線上填寫作品的原文（任選三題）

　�、佟秳駥W(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積日累，持之以恒，因而譬喻說：“鍥而舍之，朽木不折：_____________。”

　�、诓懿佟抖谈栊小肥惆l(fā)了廣招賢才，一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩的最后四句是：“_____________，_____________，周公吐哺，天下歸心。”

　�、邸栋⒎繉m賦》通過阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_____________，_____________。”

　�、堋队炅剽彙罚ê�蟬凄切）是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！_____________？_____________。”

　　答案：①鍥而不舍、金石可鏤；②山不厭高、水不厭深；③后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也；④今宵酒醒何處、楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

　　3、情景預(yù)設(shè)型

　　所謂情景預(yù)設(shè)型，是指命題者為考生創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識(shí)記理解的基礎(chǔ)上，把“名句名篇”內(nèi)化為自己的一部分。答題時(shí)要注意看命題者所設(shè)計(jì)的“情景”究竟怎樣，據(jù)此調(diào)動(dòng)記憶倉庫中的積累來填寫句子。如2006年（天津卷）

　　請?jiān)跈M線上補(bǔ)寫所引詞作的句子。（4分）

　　王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“，，如今有誰堪摘”（《聲聲慢》）；而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽，，。（《采桑子。重陽》）。

　　答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽戰(zhàn)地黃花分外香

　　4、綜合考查型

　　“名句名篇”默寫和文學(xué)常識(shí)、文言詞語解釋相結(jié)合來考查。如：2005年（湖北卷）

　　補(bǔ)寫出下列一段話中空缺的部分。（4分）

　　古代詩詞常以“月”烘托意境。比如：李白《夢游天姥吟留別》中的“，送我至剡溪”；王維《》中的“明月松間照，清泉石上流”；《一剪梅》中的“雁字回時(shí)，月滿西樓”；姜夔《揚(yáng)州慢》中的“二十四橋仍在，，。”

　　答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心蕩，冷月無聲

　　5、創(chuàng)新開放型

　　這類題型要求默寫的句子也不限于課內(nèi)，有時(shí)答案甚至不是惟一的，。解題的關(guān)鍵是平時(shí)在大腦中多貯存古今詩文名篇名句。

　　2006年（全國卷Ⅰ）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　王國維在《人間詞話》中認(rèn)為，“古今之成大事業(yè)大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，_____________，”（晏殊《蝶戀花》）；二是“衣帶漸寬終不悔，”（柳永《鳳棲梧》）；三是“眾里尋他千百度，_____________，那人卻在，”（辛棄疾《青玉案》）

　　答案：獨(dú)上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處

　　四、考點(diǎn)蠡測

　　盡管教育部考試中心張偉明先生曾撰文指出：“‘文學(xué)常識(shí)’和‘名句名篇’同屬知識(shí)性內(nèi)容，為了不減少試卷中對能力測試的分量，在高考試卷中兩項(xiàng)內(nèi)容將只選一項(xiàng)。”但從近兩年高考命題的實(shí)際來看，“名句名篇”仍是“重頭戲”，“文學(xué)常識(shí)”只不過是“陪太子讀書”的角色，出現(xiàn)的可能性較小，最多與“名句名篇”綜合來考，2007年備考重點(diǎn)仍應(yīng)是“名句名篇”，在立足填充補(bǔ)足型的基礎(chǔ)上，情景預(yù)設(shè)型和綜合考查型等關(guān)注考查能力的形式將是今后高考的發(fā)展方向。

　　五、誤區(qū)點(diǎn)竅

　　對于文質(zhì)兼美的名句名篇，許多學(xué)生雖然會(huì)背誦，但一旦落實(shí)到個(gè)別字句時(shí)，往往不是寫不出來就是寫成了錯(cuò)別字，就是把語句的順序?qū)戭嵉梗瑸榱丝朔�因記憶模糊而�?dǎo)致的失分，建議同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、記住生僻難寫字

　　“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶。在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。

　　如：①_____________，秋水共長天一色；②_____________，形影相吊。

　　以上二題的答案為：“落霞與孤鶩齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字，比較難寫，學(xué)生往往容易多寫或少寫筆畫。

　　2、區(qū)分同音異形字

　　讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義。

　　如：①山重水復(fù)疑無路，_____________；②可憐身上衣正單，_____________。

　　以上二題答案是：“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”，其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實(shí)這二組同音的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。

　　3、區(qū)分異形同義字

　　意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。

　　如：①出師未捷身先死，_____________；②_____________，兩朝開濟(jì)老臣心。

　　以上二題答案是：“長使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計(jì)”，其中“長”“煩”容易與音近字“常”“繁”混淆。

　　4、區(qū)分形近異義字

　　形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意。

　　如：①眾口鑠金，_____________；②_____________，不盡長江滾滾來。

　　以上答案為“積毀銷骨”“無邊落木蕭蕭下”。其中“銷”容易寫成形近的“消”，“蕭”容易寫成形近的“簫”。

　　5、要留心語句順序

　　有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往只觀其大略，不求甚解，導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉�，白白丟掉了分?jǐn)?shù)，

　　如：①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。②料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

　　以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：把“春色滿園”寫錯(cuò)為“滿園春色”；把“腸斷處”錯(cuò)寫為“斷腸處”。

　　六、學(xué)海指津

　　誠然，名句名篇主要靠的是點(diǎn)滴積累，但在高三復(fù)習(xí)有限的時(shí)間里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。

　　1、要保持良好的心態(tài)

　　對名句名篇的識(shí)記要保持一種興趣，以之位享受，以之為需要，誦讀時(shí)，大腦要保持最佳狀態(tài)，以求得敏捷性、持久性、精確性、準(zhǔn)確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯(cuò)地寫下來。否則，遇到較生疏的句子，大腦“短路”，一片茫然，后果自然可知。

　　2、巧學(xué)巧計(jì)，提高識(shí)記效果

　　復(fù)習(xí)名句名篇，最根本的方法就是記憶。在復(fù)習(xí)時(shí)，不妨講究以下方法：①逐步“縮小包圍圈”，即每次復(fù)習(xí)時(shí)都要?jiǎng)庸P將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習(xí)時(shí)“集中火力”對準(zhǔn)沒有掌握的；②注重平時(shí)復(fù)習(xí)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，分散復(fù)習(xí)要比集中復(fù)習(xí)效果好，名句名篇的復(fù)習(xí)不能幻想“畢其功于一役”，必須科學(xué)合理地安排時(shí)間；③根據(jù)個(gè)人實(shí)際，還可以采用諸如分組進(jìn)行、回憶與記憶相結(jié)合、互相提問和反復(fù)復(fù)習(xí)等方法。④加強(qiáng)理解記憶，名句名篇考查的內(nèi)容大多是那些表現(xiàn)積極進(jìn)取意義的句子，諸如治國治家、志向追求、友誼親情等表現(xiàn)中國人民傳統(tǒng)美德的名句名篇，理解之后，記憶當(dāng)然深刻。

　　3、借助運(yùn)用來鞏固記憶

　　根據(jù)記憶規(guī)律，一定量的名句名篇在一定量時(shí)間內(nèi)背誦下來后，還可能會(huì)遺忘。如果能經(jīng)常將所掌握的名句名篇引來運(yùn)用，是抵制遺忘的好辦法。

　　七、備考策略

　　1、在“名句名篇”的復(fù)習(xí)時(shí)，不能僅僅局限在“背誦篇目”或“背誦段落”，還要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的名句的背誦。記憶名句，應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過的名句，除古代詩詞散文外，現(xiàn)當(dāng)代作品、知識(shí)短文、注釋中的引語，凡具有一定知名度的，都應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理。

　　2、備考復(fù)習(xí)時(shí)，一定要既動(dòng)腦又動(dòng)手，避免書寫上的錯(cuò)誤。

　　3、答題時(shí)，可以憑借語句的內(nèi)容和形式，推斷所填的名句。如試題已經(jīng)給了“不能成方圓”，讓填出上句，到底是“無規(guī)矩”，還是“不以規(guī)矩”呢，這就要根據(jù)下句的“不能”進(jìn)行推斷，古人行文，很注意講究對仗，因此可確定應(yīng)填“不以規(guī)矩”。

　　4、在答題時(shí)，如果有選擇余地的話，應(yīng)選有把握的寫，如果實(shí)在不會(huì)寫，就要果斷放棄，不要想當(dāng)然地瞎碰，那樣只會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，因?yàn)閼{空不可能寫出和原句一樣的句子來。