高考數(shù)學(xué):找準(zhǔn)個(gè)人目標(biāo)再?zèng)_刺

　　首先找出薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)性復(fù)習(xí)；其次根據(jù)期望分?jǐn)?shù),針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。
　　
　　高考前最后一個(gè)月,該怎么沖刺？南開中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長黃億君傳授復(fù)習(xí)秘訣。
　　
　　找出自己薄弱環(huán)節(jié)
　　
　　“有觀點(diǎn)認(rèn)為,最后一個(gè)月可能是無所作為了,這個(gè)說法有待商榷。”黃億君認(rèn)為,最后一個(gè)多月的時(shí)間,雖然不大可能實(shí)現(xiàn)大跳躍,但是通過固化練習(xí),作為一般考生,還是有機(jī)會(huì)縮小與優(yōu)生的差距。
　　“如果你知道自己害怕哪門,那就對(duì)了。”黃億君說,要做好高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的“收官”工作,首先要搜索自己的薄弱環(huán)節(jié),再有針對(duì)性地與老師溝通,并理清一些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)。
　　
　　學(xué)會(huì)把握時(shí)間分配
　　
　　因?yàn)橛卸嗄甑母呷龜?shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),黃億君的講座讓現(xiàn)場的考生和家長直呼過癮。
　　針對(duì)不同層次的同學(xué),黃億君認(rèn)為,需要對(duì)自己的水平及期望定位,并根據(jù)這個(gè)定位來有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。“比如定位考140分的同學(xué),可以找老師要一些壓軸題資料來自己練習(xí),多見多練,考試的時(shí)候靈光一閃,可能就找準(zhǔn)題目的命脈了。”
　　而在最后的強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí),考生們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間的分配。比如做選擇題,水平較高的學(xué)生因?yàn)橐獩_刺最后的大題,時(shí)間應(yīng)該控制在40分鐘,而水平一般的學(xué)生則要抓住選擇題的機(jī)會(huì),做題時(shí)間應(yīng)控制在50-55分鐘。
　　
　　最后,黃億君還為考生們就細(xì)節(jié)問題特別囑咐。“有些考生在做大題時(shí),覺得自己做錯(cuò)了,把答題過程圈起來劃個(gè)大*,結(jié)果最后又沒時(shí)間重做,這是很浪費(fèi)的。”黃億君說,自己曾經(jīng)就碰到過,本來答題是正確的,卻因?yàn)椴蛔孕虐装讈G了分。