高考物理實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)部分知識(shí)大盤點(diǎn)

　　幾何光學(xué)的命題，重在對(duì)基本概念、基本規(guī)律的考查。熱點(diǎn)之一：與生活密切聯(lián)系的問題，如：光纖通信、貓眼、海市蜃樓等，重點(diǎn)是光的直線傳播、光的反射、光的折射；熱點(diǎn)之二：平面鏡成像，可能與動(dòng)態(tài)成像、幾何知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行考查；熱點(diǎn)之三：全反射的判斷、折射率的計(jì)算，物理單科可能以計(jì)算題的形式考查，理綜一般為選擇題。

　　波動(dòng)光學(xué)的命題，重在基本實(shí)驗(yàn)、基本規(guī)律的考查。熱點(diǎn)之一：與現(xiàn)代科技密切聯(lián)系的問題，如：精密測(cè)量、增透膜等；熱點(diǎn)之二：基本實(shí)驗(yàn)圖樣的特點(diǎn)，如：干涉圖樣、泊松亮斑、偏振現(xiàn)象等；熱點(diǎn)之三：基本規(guī)律的考查，如：干涉、衍射、偏振的條件，光電效應(yīng)的規(guī)律等。

　　五、原子物理學(xué)部分

　　原子物理的命題，要求較低但歷屆高考命題均涉及，“回歸課本”“不回避陳題”是本單元的特點(diǎn)。熱點(diǎn)之一：對(duì)玻爾理論的考查，常以氫原子為例，考查學(xué)生對(duì)定態(tài)假設(shè)、躍遷假設(shè)的理解能力及推理能力等；熱點(diǎn)之二：核反應(yīng)方程，�？键c(diǎn)是衰變、人工轉(zhuǎn)變、裂變、聚變等；熱點(diǎn)之三：核能的開發(fā)與利用，這是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題，以此為背景的命題在計(jì)算題中頻頻出現(xiàn)，重點(diǎn)是用能量守恒和動(dòng)量守恒處理問題。

　　圖3-12原子物理學(xué)

　　六、實(shí)驗(yàn)部分

　　物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合能力，它能反映出考生的基本科學(xué)素養(yǎng)。在近幾年高考試題的整體難度有所下降的情況下，但對(duì)實(shí)驗(yàn)思想的考查卻進(jìn)一步加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)題的難度逐年增加。其命題形式靈活，考查角度多變，設(shè)問方式新穎。

　　1.要求會(huì)正確使用的儀器

　　刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱、示波器。

　　2.在力學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，常需要利用測(cè)量工具直接測(cè)量基本物理量。

　　基本物理量

　　測(cè)量?jī)x器

　　力學(xué)

　　長(zhǎng)度

　　刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器

　　時(shí)間

　　秒表(停表)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器

　　質(zhì)量

　　天平

　　電學(xué)

　　電阻(粗測(cè))

　　歐姆表、電阻箱

　　電流

　　電流表

　　電壓

　　電壓表

　　3.讀數(shù)方法

　　用各種測(cè)量?jī)x器測(cè)量有關(guān)物理量，讀數(shù)時(shí)首先要弄清測(cè)量?jī)x器的精度。以螺旋測(cè)微器為例：精度為0.5/50mm＝0.01mm，其讀數(shù)方法是：讀數(shù)＝固定刻度數(shù)(含半毫米刻度)＋可動(dòng)刻度數(shù)(含估讀刻度數(shù))×精度。

　　圖3-13儀器的使用與讀數(shù)

　　圖3-14實(shí)驗(yàn)原理與數(shù)據(jù)處理

　　圖3-15有效數(shù)字與誤差分析

　　4.設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)考查能力

　　近幾年，高考實(shí)驗(yàn)題發(fā)生了明顯的變化，已跳出了課本分組實(shí)驗(yàn)的范圍，不僅延伸到演示實(shí)驗(yàn)中，而且出現(xiàn)了設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。關(guān)于試驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽?ldquo;能靈活地運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題”，在理科綜合《考試說明》中，更明確地把“設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力”作為五個(gè)能力考查目標(biāo)中的一個(gè)目標(biāo)。

　　設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)具有很好的測(cè)試效果。全國(guó)的高考試題中對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查也在逐步轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)，它必將是今后高考物理實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn)。

　　完整的設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要經(jīng)歷多個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)際考查中，一般不會(huì)考查全部環(huán)節(jié)，而是只考查其中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，有的題目給出條件和實(shí)驗(yàn)器材，要求闡述實(shí)驗(yàn)原理；有的給出實(shí)驗(yàn)電路圖，要求領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)原理，確定需測(cè)物理量及計(jì)算公式；有的則要求考生根據(jù)操作步驟及測(cè)定的物理量判斷出實(shí)驗(yàn)原理……雖然考查方式不盡相同，但目前高考中幾乎所有的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是在給出實(shí)驗(yàn)器材的前提下進(jìn)行考查的，而且都以不同方式或多或少的對(duì)實(shí)驗(yàn)原理作一定的提示。

　　解決設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)原理，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本依據(jù)和起點(diǎn)，它決定應(yīng)當(dāng)測(cè)量那些物理量、如何安排實(shí)驗(yàn)步驟、如何處理數(shù)據(jù)等。實(shí)驗(yàn)原理的確定，要根據(jù)問題的要求和給出的條件，回顧分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，尋找能夠遷移應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)原理，或者回顧物理原理，尋找有關(guān)的物理規(guī)律，設(shè)法創(chuàng)設(shè)相關(guān)的物理情景，并根據(jù)已掌握的基本儀器核對(duì)是否能夠測(cè)出必須測(cè)定的物理量。因此，掌握基本儀器的使用方法、基本的實(shí)驗(yàn)方法和基本物理原理是解答設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題的基礎(chǔ)。

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