2010高考時(shí)事政治 日語(yǔ)能力考四大新變化

　　據(jù)官方消息，繼2009年日本語(yǔ)能力考試次數(shù)從原有的每年12月舉辦一次，增加到明年7月和12月舉辦兩次之后，2010年日語(yǔ)能力考試的級(jí)別也將作相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)目前日本留學(xué)新形勢(shì)的變化。調(diào)整主要集中在以下幾個(gè)方面:

　　①新的日語(yǔ)能力考試注重測(cè)試實(shí)際語(yǔ)言交流的能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是新日語(yǔ)能力考試將不僅測(cè)試日語(yǔ)作為語(yǔ)言知識(shí)的能力，更強(qiáng)調(diào)測(cè)試日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力；

　�、谛碌目荚嚨燃�(jí)將由4個(gè)等級(jí)調(diào)整為5個(gè)等級(jí)。改革后，新的能力考試將采用5個(gè)級(jí)別形式表示，其中N3是新增級(jí)別，相當(dāng)于現(xiàn)行的2級(jí)與3級(jí)之間的水平。減少了當(dāng)初2級(jí)與3級(jí)之間難度跨度；

　�、蹖⒉扇�“得點(diǎn)等化”。改革前無(wú)論題目難易程度如何，都采取統(tǒng)一的分值，這樣每次試卷無(wú)法完全做到難易程度相當(dāng)。改革后為了公平起見，將采取“得點(diǎn)等化”的方式。即可能會(huì)根據(jù)每年題目的難易程度來(lái)調(diào)整，每道題目的分值有高有低，不完全一樣；

　�、芸荚嚳颇孔兓�:改革前，1-4級(jí)都包含文字·詞匯、聽力、讀解·文法這三大部分。改革后，新的N1、N2級(jí)考試包括語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯、語(yǔ)法）、閱讀和聽力兩大部分，N3、N4、N5級(jí)考試包括語(yǔ)言知識(shí)（文字·詞匯）、語(yǔ)法知識(shí)（語(yǔ)法·閱讀）、聽力三大部分。聽力部分放在了最后。

　　日語(yǔ)能力考試的頻繁調(diào)整，同樣是為配合政府30萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃。以國(guó)際通用的英語(yǔ)考試雅思為例，雅思考試成績(jī)采用9分制，而在院校申請(qǐng)中往往以半分為分界線，5.5分是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，6分又是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。日語(yǔ)能力考試等級(jí)的細(xì)分也會(huì)帶來(lái)顯著改變，對(duì)于語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，可以更方便地制定學(xué)習(xí)課時(shí)與考試成績(jī)之間的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)等級(jí)細(xì)分為國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)，申請(qǐng)留學(xué)提供了更加寬泛的選擇。最關(guān)鍵的還是可以幫助留學(xué)生根據(jù)自己的情況，制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和留學(xué)規(guī)劃。

　　留學(xué)專家指出，日本要大幅增加留學(xué)生數(shù)量，還需在簽證和語(yǔ)言考試方面進(jìn)行更加激進(jìn)的改革�？v觀世界主要留學(xué)國(guó)家，從政策上吸引更多留學(xué)生的方法無(wú)非兩點(diǎn):一是不從簽證上限制留學(xué)生的申請(qǐng)，最著名的案例就是美國(guó)賴斯法案對(duì)留學(xué)簽證的開放式管理；二是許可語(yǔ)言預(yù)科教育，幫助有留學(xué)意愿的優(yōu)秀學(xué)生，可以直接在目的國(guó)接受語(yǔ)言培訓(xùn)，近幾年來(lái)，澳大利亞和加拿大正是依靠預(yù)科教育從其他英語(yǔ)國(guó)家搶奪了大批優(yōu)秀生源。