中宣部、教育部:在校進一步深化科學(xué)發(fā)展觀"三進"

　　摘要：對于機制建立和學(xué)習(xí)形式等問題，通知強調(diào)，各級各類學(xué)校要逐步建立和完善科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作的長效機制，要總結(jié)和完善在學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)造的成功做法和經(jīng)驗，并用制度的形式固定下來，堅持下去，構(gòu)建科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作融入國民教育體系的長效機制。

　　記者10月15日從教育部獲悉，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，中宣部、教育部日前聯(lián)合發(fā)出通知，在高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)進一步深化科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作。

　　通知要求，各級各類學(xué)校要充分認識進一步深化科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作的重要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將“三進”工作作為加強大學(xué)生思想政治教育和未成年人思想道德建設(shè)工作的新舉措和新要求，把科學(xué)發(fā)展觀教育融入國民教育全過程；要重點抓好黨員干部和黨員教師的科學(xué)發(fā)展觀教育，將理論學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)習(xí)實踐活動的各階段和各環(huán)節(jié)，使他們深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，充分發(fā)揮在科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作中的引領(lǐng)作用，影響和帶動廣大教師和青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)；要制定學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計劃，加強干部和教師培訓(xùn)，重點培訓(xùn)思想政治理論課和德育類課程的教師，使他們既提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，又提高教學(xué)藝術(shù)和能力，善于用學(xué)生喜聞樂見的方式方法進行教學(xué)，不斷增進教學(xué)效果。

　　據(jù)了解，在此前的第二批學(xué)習(xí)實踐活動中，各高校取得了一系列成果，為進一步深化“三進”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。目前，已在思想政治理論課和形勢與政策課以及各種教育活動形式中，集中開展了科學(xué)發(fā)展觀專題教育活動，并根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的“三進”要求，修訂了高校思想政治理論課教材，2009版教材今秋已正式使用。同時，形勢與政策課教育教學(xué)要點也把科學(xué)發(fā)展觀作為重點內(nèi)容，并對學(xué)時數(shù)和教學(xué)環(huán)節(jié)等提出明確要求，還組織編寫了《科學(xué)發(fā)展觀——青少年學(xué)習(xí)讀本》，修訂了2010年研究生思想政治理論課考試大綱，重點突出中國特色社會主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀，明確了對科學(xué)發(fā)展觀的考核內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，就科學(xué)發(fā)展觀特別是“六個為什么”進課堂，圍繞科學(xué)發(fā)展觀特別是社會主義核心價值體系中帶有根本性的重大問題，以人文社會科學(xué)研究項目形式，選取了部屬和地方兩所高校作為試點，在教學(xué)內(nèi)容和方法上進行深入探索。與此同時，還組織開展了一系列教師培訓(xùn)，并重點圍繞科學(xué)發(fā)展觀編寫并發(fā)放教學(xué)參考資料，目前全國近6萬名思想政治理論課教師人手一冊。

　　對于高校，通知要求，在第二批學(xué)習(xí)實踐活動整改后續(xù)工作中，要繼續(xù)強化、深化科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作；要把總結(jié)高�？茖W(xué)發(fā)展觀“三進”工作的經(jīng)驗、鞏固已有成果，與進一步加強和改進高校思想政治理論課以及大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新的最新成果；要組織教師培訓(xùn)，及時了解和準(zhǔn)確把握思想政治理論課新版教材的最新內(nèi)容，大力推動教學(xué)方法改革，不斷增強科學(xué)發(fā)展觀教育的吸引力和感染力。

　　對于中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)，通知要求，要在第三批學(xué)習(xí)實踐活動中集中開展一次科學(xué)發(fā)展觀專題教育活動，集中抓好黨員教職工和廣大教師的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，同時，進一步將科學(xué)發(fā)展觀教育有機融入各門課程、學(xué)生黨團少先隊活動、社會實踐、校園文化建設(shè)、日常思想政治工作和互聯(lián)網(wǎng)等載體；要結(jié)合慶祝新中國成立60周年、“我愛我的祖國”、民族團結(jié)教育等活動，把科學(xué)發(fā)展觀教育貫穿到各項工作的內(nèi)容和過程之中；要在組織修訂中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)大綱和教材，組織修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和重新編寫教材的過程中，進一步體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的精神和要求；要針對各級各類教育的不同特點和認知規(guī)律，由中央和省級有關(guān)部門組織編寫不同類型、通俗易懂的學(xué)習(xí)輔助讀物，原則上免費提供給廣大干部教師和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

　　對于機制建立和學(xué)習(xí)形式等問題，通知強調(diào)，各級各類學(xué)校要逐步建立和完善科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作的長效機制，要總結(jié)和完善在學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)造的成功做法和經(jīng)驗，并用制度的形式固定下來，堅持下去，構(gòu)建科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作融入國民教育體系的長效機制。要認真研究各個不同學(xué)習(xí)階段科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作的有機銜接、校園各種活動載體與課堂系統(tǒng)教學(xué)的有機銜接，實現(xiàn)課堂與課外活動、教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)有機結(jié)合，使科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作收到切實效果。同時，要借助報刊、廣播、電視、校報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等多種渠道，運用學(xué)習(xí)會、座談會、研討會、輔導(dǎo)報告會等多種方式，切實加強對科學(xué)發(fā)展觀“三進”工作先進典型的宣傳和推廣，營造良好環(huán)境和輿論氛圍。各地各高校要加大對科學(xué)發(fā)展觀研究的支持力度，力爭推出一批有分量的研究成果。