高考生物二輪復習考綱要求：實驗設計及分析

來源：E度社區(qū) 2010-01-13 14:07:28

[標簽：高考復習生物]

　　【考綱要求】

知識內容

要求

實

驗

與

探

究

能

力

（1）能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

（2）具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。

（3）具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。

（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂。

　　【教法指引】

　　生物學是以實驗為基礎的學科，實驗教學是生物學教學的核心。新課程標準明確提出要提高生物科學素養(yǎng)、倡導探究性學習和發(fā)展學生的科學探究能力。為此，實驗與探究貫穿于各版本生物教材的始終，足以顯示出其舉足輕重的地位。

　　實驗設計及探究歷來是高考的重點和熱點。從近年的實驗題在高考中的題型變化看，新穎、靈活、考能力、拉距離的往往非實驗題莫屬，而且它在高考中占有相當大的比重。在復習時，從典型例題入手，引導分析實驗中的要素和基本原則，讓學生先感覺到實驗并非都是那么"高不可攀"的，引起他們的興趣后，再從易漸難，結合他們平時做題中常見的錯例，及常見的實驗操作中的中的易錯點，糾正學生的錯誤思路，做到有的放矢，力爭突破。

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